10.Sınıf 2011 Dil Anlatım Meb Etkinlikler , Ölçme değerlendirmeler.Buraya yazınız

Konu 'Dil ve Anlatım 10. Sınıf' bölümünde trikk tarafından paylaşıldı.

  1. trikk

    trikk Üye

    Katılım:
    10 Kasım 2011
    Mesajlar:
    40
    Beğenileri:
    37
    Ödül Puanları:
    0

    Arkadaşlar 10.Sınıf Dil Anlatım Meb 73,74,75,76,77,78. sayfalardaki etkinlikleri yazarmısınız . Özellikle Sayfa 72'deki 10. ve sayfa 73 deki 11.etkinlik Şimdiden teşekkür ederim :) :97: :97: :97: :97:
    CiLveLi bunu beğendi.
  2. sementa.38

    sementa.38 Üye

    Katılım:
    17 Kasım 2009
    Mesajlar:
    645
    Beğenileri:
    363
    Ödül Puanları:
    64
    Yer:
    kayseri
    10. Sınıf Dil ve Anlatım sayfa 73 ve sonrası



    S.73 –

    1.doğada gördüğümüz her varlığın ismi olduğu gibi her insanında bir ismi vardır.isim insanı tanıtan ,diğer insanlardan ayıran bir unsurdur.

    2.bilinmeyen varlıkların ismi ,zihinde bir çağrışım uyandırmaz.zihinde çağrışımın uyanabilmesi için ,söylenen varlığın bilinmesi,daha önce görülmüş yada biri tarafından anlatılmış olması gerekir.çağrışım ancak bu şekilde gerçekleşir.

    4.bir tiyatro eserinde kişiler ,mekan ve zaman ”olay”etrafında birleşir

    5.tarihçi kaybedilmiş bir savaşı,kazanılmış gibi anlatamaz;çünkü tarihçinin görevi gerçekleri tüm çıplaklığıyla ,değiştirmeden aktarmaktır.roman yazarı ise ,hayal gücüne bağlı olarak olaylkarı farklılaştırarak anlatabilir.

    1 etkinlik
    ÖRNEK:Ağır adamlarla kahveye girdi Hasan.Olanları düşündü bir süre.Otursam mı oturmasam mı diye bir tereddüt geçirdi.Sonra oturdu bir köşeye isteksiz.Babadan kalma tütün tabakasını çıkardı,kalınca bir sigara sardı.Öyle dalmıştı ki masasına konan çay bardağının sesi bile dikkatini çekmemişti.

    Örnek :

    Hamdi amcamı en son 1960-1961 yıllarında gördüm. Bir iş nedeniyle Ankara’ya gelmişti. Beni görmeden gitmeyi içine sindirememiş, telefon edip geleceğini söylemişti. Tıpkı çocukluğumda babamı beklediğim gibi, camdan cama koşup gelişini bekledim. Uzun yıllar sonra birbirimizi görüp konuşacaktık. Amca yeğen birbirimize sarıldık. Hem sevinçten hem de annemi babamı anımsayıp ağladık. Çocuklarımı kucağına aldı. Onları öpüp öpüp sevdi. Kardeşim Leman Hanım, bunları görseydi, dedi. O gün onu son görüşüm oldu. **düğünü duyduğum zaman ne yapacağımı şaşırdım..

    sayfa 79

    biz insanlar metni ; ÖYKÜLEYİCİ SANAT METNİDİR.

    İLAHİ BAKIŞ ANLATIMI VARDIR.

    METİNLERDE ÖYKÜLEYCİ ANLATIMIN ORTAK ÖGELERİ

    OLAN OLAY KİŞİ Z**AN VE MEKAN VARDIR.

    on ikiye bir var metni;ÖYKÜLEYİCİ SANAT METNİDİR.

    1. ŞAHIS ANLATIM

    METİNLERDE ÖYKÜLEYCİ ANLATIMIN ORTAK ÖGELERİ

    OLAN OLAY KİŞİ Z**AN VE MEKAN VARDIR.

    kefil metni; 3.ŞAHIS ANLATIM

    METİNLERDE ÖYKÜLEYCİ ANLATIMIN ORTAK ÖGELERİ

    OLAN OLAY KİŞİ Z**AN VE MEKAN VARDIR

    sayfa 80

    somut isim:yatak,yorgan,soba,oda

    soyut isim:hüzün,z**an,sıcak

    12.etkinlik

    *-cik,-cağız ekleri sözcüğe küçültme,svgi,acıma anl**ları katar.

    *bu anl** -cak,-cek ekleriyle de sağlanabilir.büyü(k)-cek,yavru-cak

    *anneciğimin sesini kaç gündür duymuyorum(sevgi anl**ındadır)

    çocukcağızın halini gördün mü?(acıma anl**ındadır)

    buraya gelirken daracık bir yoldan geçtik.(küçültme anl**ındadır)

    96.sayfawww.fikirle.com

    1- Yazar, kahr**anın psikolojik durumunun betimlemesini yapıyor .

    2- kötü ve olumsuz….

    3- Bir insanın ruh çözümlmesine tahlil denir.Aynı z**anda bu betimlemedir..

    15.ETKİNLİK

    BASİT SIFATLAR : küçük , hassas , kalın , bu …

    TÜREMİŞ SIFATLAR : endişeli , keskin , korkunç , binlerce…

    97.sayfa

    1- Nasıl davrandığını hareket , durumunu göstermek **acıyla anlatılmıştır..

    2- Tiyatroda ki kişilerin durumunu ,hal ve hareketlerını anlatıyor diğer betimlemelerde ise ruh halini betimlemektedir..

    sayfa 97

    1.hürrem sultan metnindeki betimlemeler tiyatro eserlerinde konuşanın hareketlerini,durumun açıkl**ak ve göstermek için kullanılmıştır.ayrıca olayın sahnesi ve aksesuarlaı yansıtılmıştır.

    2.bu metindeki betimlemeler ,eserde konuşanın hareketlerini,durumunu açıkl**aya yöneliktir.diğer betimleme örneklerinde kahr**anların ruh hali ve mizacını yansıtan betimlemeler yapılmıştır.

    16.etkinlik

    *-adalardan ve boğaziçinden mektuplar__insandan doğaya

    -bu dağlık alan,şimdikinden canlıydı.__insandan doğaya

    -tuz keskindir__duyular arası aktarma

    *İSTİARE

    aralarında benzerlik bulunan iki nesneden birini söyleyerek diğerini kastetmeye denir.istiarede ya kendine benzetilen yada benzeyen bulunur.ikiye ayrılır.

    açık istiare

    sadece kendisine benzetilenin bulunduğu istiaredir.

    arslanlarımız,hollandayı perişan etti.(arslanlarımız)

    şakaklarıma kar mı yağdı ne?(kar)

    kapalı istiare

    sadece benzeyenin bulunduğu istiaredir.

    can,kafeste durmaz uçar.(can)

    tekerlekler yola birşeyler anlatıyor.(tekerlekler)

    sayfa 98

    17.etkinlik

    -ev ve aile hakkında__parça bütün ilişkisi

    *mecaz-ı mürsel

    bir sözcüğü benzetme **acı gütmeden gerçek anl**ının dışında kullanmaktır.bir başka deyişle :bir şeyin parçasını verip bütününü kastetme ;bütününü verip parçasını kastetmedir.

    dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal(hilal)

    olaya Konya büyük tepki gösterdi(konya)

    18.etkinlik

    *betimleme öğeleri çıkarılmış metin ile normal metin karşılaştırıldığında betimleme öğeleri çıkarılmış metnin anlatımının daha düz,daha kuru bir anlatım olduğu gözlenir.betimlemelerde

    yapılan mecazlar ve benzetmelerle anlatıma kazandırılan ahenk,estetik duyguların uyanmasında önemli rol oynar ayrıca yapılan betimlemelerle anlatılan durum veya olayın zihinde canlandırılması sağlanarak anlatıma gerçeklik katılır.

    sayfa 99

    görme:sallanıyor,geçiyor,sürü sürü,çekiliyor,loş,düşüyor,doğuyor,cıvıl cıvıl,değiyor.

    işitme:çığlık çığlık ,çekiç sesleri,çıngırak,laf atmalar,uğultu

    dokunma:esiyor,serin serin,sıcak,ıslak

    kokl**a:ter kokuları

    tatma:yok

    sayfa 100

    *sıfatların çoğu çıkarılmış metinde bazı görsel öğelerin öne çıkarılması gereken özellikleri verilmediği için metnin anlatım gücü etkilenmiştir.

    *bir,yayvan,ufacık,uzun,dağınık,bir,bir,patlak,sök ük,parça,bu,dört,yanı,duvarlı,tek,kat,basık

    toprak,kalın,keskin,incecik,,avuç,pis,bu,

    *metindeki görsel öğelerin özellikleri öne çıkarıldığı için anlatım daha ahenkli,daha etkili ve daha gerçekçi bir hal almıştır.

    21.etkinlik

    *yapılan gözlem çalışmaları sonucunda gözlem yöntemleri hakkında şu sonuçlara varılır:

    gözlem yöntemleri:

    1.doğrudan gözlem(sınıf gözlemi)

    2.hatırda kalmış olayları ve varlıkları hatırl**ayla yapılan gözlem

    3.hayale dayanarak gerçekleştirilen gözlem

    22.etkinlik:

    *uzun ve geniş kanatları ,büyük ve geniş pençeleri ,keskin gözleriyle asaley ve gücün sembolü olan kartallar ,asaletlerine yakışır şekilde yükseklerde yaşar.usta bir avcı olan bu kuş ,yaşadığı yüksek yerlerden keskin gözleriyle geniş bir alanı adeta radar gibi tarar ve bulduğu avının üstüne hedefe kilitlenmiş bir füze gibi süzülür ,güçlü pençeleriyle avını yakalar

    SAYFA 101

    23.ETKİNİLİK

    ben onları numaralandırdım sırasıyla yazıyorum

    1-açıklayıcı betimleme: hastalığın sebebini açıkladığından dolayı

    2-tahlil: ruhsal çözümleme olduğu için

    3-açıklayıcı betimleme: kendini açıkl**a, akrabalık bildirme

    4-açıklayıcı betimleme: neden sonuç ilişkisi olduğu için

    5-açıklayıcı betimleme: özelliğini belirttiği için

    6-açıklayıcı betimleme: özelliğini belirttiği için

    7-sanatsal betimleme: gecenin özelliğinden dolayı

    8-açıkşayıcı betimleme: ağız boşluğunun özelliği verildiği için

    9-tahlil: ruhsal çözümleme olduğu için

    10-sanatsal betimleme: kişinin özelliğini betimlediği için

    Sayfa 102

    resimlerin betimlemelerini size bırakıyorum…

    26.etkinlik:Bir Pazar akş**ı sokağın sessizliğinde ilerlerken,soğuğun iliklerime kadar sızdığını hissetmek,o karanlık içerisinde geride bıraktığım yerlerden sanki gelen sesleri duymak beni öyle ürkütüyordu, öyle korkutuyordu ki bir an hayatın son bulduğu düşüncesine kapıldım…Sanki bitmez bir kış akş**ıydı…

    27.etkinlik:betimlemenin kullanıldığı türler:hikaye,roman,destan,şiir,gezi yazısı,deneme yazısı

    28.etkinlik:deyim aktarması sel**lara durmuş.sel**l**a insana özgü birşeydir.aktarmanın türü insandan doğaya yapılmış.

    aslan miyav demez kükrer t** tersi olması gerekli.

    ay danlıyor gökyüzünden deyiminde gökyüzünden üstümüze yağmur yağar.doğadan doğaya.

    aslanlarımız yani askerlerimiz demek gerekir.doğadan insana aktarım

    güle naz bülbül eder güle naz insan naz eder bu yüzden insandan doğaya aktarım var…

    29.etkinlik:1.si dönen insanı anlatıyor.bütün parça ilişkisini anlatıyor.

    tencere derken içindekini kas ediyor…bütün parça ilişkisi.

    sayfa 104 31.etkinlik

    *korkunç,biricik,soluk,iri,kaskatı,geniş,derince,y eşilimtırak

    *küçültme anl**ı taşıyan niteleme sıfatları:biricik,kısacık,derince,ekşimsi,yeşilimt ırak

    *-cik,-ce,-msi,-mtırak ekleri sıfatlara küçültme anl**ı katan eklerdir.

    sayfa 105 32.etkinlik

    eşitlik:ceviz kadar,senin kadar

    üstünlük:daha yeşil,daha büyük

    en üstünlük:en büyük,en zararlı

    aşırılık:çok çalışkan,pek güzel,pek nezih,pek sevimli

    sayfa 105 33.etkinlik

    her insan:belgisiz sıfat

    herkes:belgisiz z**ir

    hangi:soru sıfatı

    hangileri:soru z**iri

    bu:işaret sıfatı

    buraya:işaret z**iri

    o:işaret sıfatı

    orası:işaret z**iri

    yaşlı:sıfat

    yaşlılara:z**ir

    ölçme değerlendirme

    1.açıklayıcı betimleme ve sanatsal betimleme

    tahlil

    simgesel betimleme

    2.d

    d

    3.a

    4.d

    5.a

    6.c

    7.c

    8.b

    9.c

    10.e

    11.e

    12.b

    13.b

    14.c

    15.d

    16.a

    17.cümlesinde burun sözcüğünde insandan doğaya deyim aktarması vardır.organ adı olan burun sözcüğü coğrafi bir terim olarak kullanılmış ve insandan doğaya bir aktarma yapılmıştır.

    18.ad aktarması uzun kol sözcükleriyle yapılmıştır.uzun kolla kastedilen uzun kollu giysidir.cümlede parça -bütün ilişkisine dayalı ad aktarması vardır.

    19.betimlemeler yapılırken tasvir edilen varlığın özellikleri ayrıntılarıyla verilmek istenir.varlıkların niteliklerini tanıtan ,onları belirten sözcük türleri de sıfatlardır.bu yüzden betimleme yapılırken sıfatlardan yararlanılır.

    ***:110

    1-bülbül şiirinin yazılış sebebini mehmet akif ersoy şöle açııklar:”Bu manzume yazılırken Yunan istilası altındaki topraklarımıza,hususiye ßursa’ya dair,elim haberler geliyordu;tetkikine de imkan yoktu.”

    3-şiirdeki imgler ** özellikleri;

    sular zaten kararmıştı–akş**ın olması

    ıssız bir karanlık–gece

    hilkat kesilmiş lal–bütün varlıkların sessizliği

    dönüp meziye tırmandım–geçmişi hatırl**ak

    eninler çağlayıp durdu–inleyişler,iniltiler

    ağaçlar,taşlar ürpermişti,güya Sür-ı Mehşer’di–kıy**at günü

    hazan ağlar baharımda–kötü kader,nasipsizlik

    4-metindeki ses benzerlikleri;kelime ** cümle düzeyindeki tekrarlar,kafiyeler ve yapılan söz sanatları ahenk unsurları olarak kullanılmıştır.

    5-şiirdeki kelime ve cümle seviyesindeki tekrarlar anlatımı güçlendirmek **acıyla ahenk unsuru olarak kullanılmıştır.

    6-şiirde İzmir’in işgali üzerinde duyulan üzüntü bülbülün feryatları iLe dile getirilmeye çalışılmış ve şairi “ben” kelimesiyle “halkın” duygularını dile getirmeye çalışılmıştır.

    2.ETKİNLİK

    şiirde geen “o,ne,sen,ben” szöcükleri isimlerin yerini kişi,soru ve işaret yoluyla tutarak z**ir görevinde kullanılmıştır.ßu z**irler isimlerin yerini tutarak ve kendilerinden önceki cümlelerle anl** ilişkileri kurulmasını sağl**ak **acıyla metinde görev almıştır.

    3.ETKİNLİK

    vadiyi sarmıştı–kapl**ak

    taşarken haşrolup beynimde–çok,fazla

    zal**ın sinesinden fışkıran–çıkmak(ses)

    eninler çağlayıp durdu–dev**lılık

    kıy**etler koparmak–bağırmak

    bir d**lacık göğsünde–çok küçük

    hiç bilmez afakım–hayat

    serilmiş gövdeler–insan …..

    sayfa 99

    görme:sallanıyor,geçiyor,sürü sürü,çekiliyor,loş,düşüyor,doğuyor,cıvıl cıvıl,değiyor.

    işitme:çığlık çığlık ,çekiç sesleri,çıngırak,laf atmalar,uğultu

    dokunma:esiyor,serin serin,sıcak,ıslak

    kokl**a:ter kokuları

    tatma:yok

    __________________

    sayfa 104 30.etkinlik

    *rüzgarsız,kesik,yoksuz,kapalı

    upuzun,kapkara,alev gibi kıpkırmızı,minimini,ışıl ışıl ,taze taze ,masmavi,sımsıcak,tertemiz

    -bu sufatlardan mini mini,upuzun,kapkara,kıpkırmızı,ışıl ışıl,taze taze,

    masmavi,sımsıcak,tertemiz anl** yönünden güçlendirilmiştir.

    -sıfatlarda pekiştirme iki yolla yapılır.

    1)ikilemlerle yapılan pekiştirmeler:

    iri iri gözler,koca koca ağaçlar

    2.)”m,p,r,s”ünsüzleriyle yapılan pekiştirmeler:

    yemyeşil vadi,ipince defter…

    *geniş mi geniş odaları vardı bu evin

    küçük küçük taşları tpolayıp koydu cebine

    kıpkısasaçlarıyla çok hoş görünüyordu.

    *pekiştirme sıfatları sözcüklein anl**ını güçlendirmek için kullanılır.pekiştirilmiş sıfatlar diğer sıfatların özelliklerine sahiptir.

    sayfa 104 31.etkinlik

    *korkunç,biricik,soluk,iri,kaskatı,geniş,derince,y eşilimtırak

    *küçültme anl**ı taşıyan niteleme sıfatları:biricik,kısacık,derince,ekşimsi,yeşilimt ırak

    *-cik,-ce,-msi,-mtırak ekleri sıfatlara küçültme anl**ı katan eklerdir.

    sayfa 105 32.etkinlik

    eşitlik:ceviz kadar,senin kadar

    üstünlük:daha yeşil,daha büyük

    en üstünlük:en büyük,en zararlı

    aşırılık:çok çalışkan,pek güzel,pek nezih,pek sevimli

    sayfa 105 33.etkinlik

    her insan:belgisiz sıfat

    herkes:belgisiz z**ir

    hangi:soru sıfatı

    hangileri:soru z**iri

    bu:işaret sıfatı

    buraya:işaret z**iri

    o:işaret sıfatı

    orası:işaret z**iri

    yaşlı:sıfat

    yaşlılara:z**ir

    ölçme değerlendirme

    1.açıklayıcı betimleme ve sanatsal betimleme

    tahlilwww.fikirle.com

    simgesel betimleme

    2.d

    d

    3.a

    4.d

    5.a

    6.c

    7.c

    8.b

    9.c

    10.e

    11.e

    12.b

    13.b

    14.c

    15.d

    16.a

    17.cümlesinde burun sözcüğünde insandan doğaya deyim aktarması vardır.organ adı olan burun sözcüğü coğrafi bir terim olarak kullanılmış ve insandan doğaya bir aktarma yapılmıştır.

    18.ad aktarması uzun kol sözcükleriyle yapılmıştır.uzun kolla kastedilen uzun kollu giysidir.cümlede parça -bütün ilişkisine dayalı ad aktarması vardır.

    19.betimlemeler yapılırken tasvir edilen varlığın özellikleri ayrıntılarıyla verilmek istenir.varlıkların niteliklerini tanıtan ,onları belirten sözcük türleri de sıfatlardır.bu yüzden betimleme yapılırken sıfatlardan yararlanılır.

    sayfa 104 30.etkinlik

    *rüzgarsız,kesik,yoksuz,kapalı

    upuzun,kapkara,alev gibi kıpkırmızı,minimini,ışıl ışıl ,taze taze ,masmavi,sımsıcak,tertemiz

    -bu sufatlardan mini mini,upuzun,kapkara,kıpkırmızı,ışıl ışıl,taze taze,

    masmavi,sımsıcak,tertemiz anl** yönünden güçlendirilmiştir.

    -sıfatlarda pekiştirme iki yolla yapılır.

    1)ikilemlerle yapılan pekiştirmeler:

    iri iri gözler,koca koca ağaçlar

    2.)”m,p,r,s”ünsüzleriyle yapılan pekiştirmeler:

    yemyeşil vadi,ipince defter…

    *geniş mi geniş odaları vardı bu evin

    küçük küçük taşları tpolayıp koydu cebine

    kıpkısasaçlarıyla çok hoş görünüyordu.

    *pekiştirme sıfatları sözcüklein anl**ını güçlendirmek için kullanılır.pekiştirilmiş sıfatlar diğer sıfatların özelliklerine sahiptir.

    sayfa 104 31.etkinlik

    *korkunç,biricik,soluk,iri,kaskatı,geniş,derince,y eşilimtırak

    *küçültme anl**ı taşıyan niteleme sıfatları:biricik,kısacık,derince,ekşimsi,yeşilimt ırak

    *-cik,-ce,-msi,-mtırak ekleri sıfatlara küçültme anl**ı katan eklerdir.

    sayfa 105 32.etkinlikwww.fikirle.com

    eşitlik:ceviz kadar,senin kadar

    üstünlük:daha yeşil,daha büyük

    en üstünlük:en büyük,en zararlı

    aşırılık:çok çalışkan,pek güzel,pek nezih,pek sevimli

    sayfa 105 33.etkinlik

    her insan:belgisiz sıfat

    herkes:belgisiz z**ir

    hangi:soru sıfatı

    hangileri:soru z**iri

    bu:işaret sıfatı

    buraya:işaret z**iri

    o:işaret sıfatı

    orası:işaret z**iri

    yaşlı:sıfat

    yaşlılara:z**ir

    ölçme değerlendirme

    1.açıklayıcı betimleme ve sanatsal betimleme

    tahlil

    simgesel betimleme

    2.d

    d

    3.a

    4.d

    5.a

    6.c

    7.c

    8.b

    9.c

    10.e

    11.e

    12.b

    13.b

    14.c

    15.d

    16.a

    17.cümlesinde burun sözcüğünde insandan doğaya deyim aktarması vardır.organ adı olan burun sözcüğü coğrafi bir terim olarak kullanılmış ve insandan doğaya bir aktarma yapılmıştır.

    18.ad aktarması uzun kol sözcükleriyle yapılmıştır.uzun kolla kastedilen uzun kollu giysidir.cümlede parça -bütün ilişkisine dayalı ad aktarması vardır.

    19.betimlemeler yapılırken tasvir edilen varlığın özellikleri ayrıntılarıyla verilmek istenir.varlıkların niteliklerini tanıtan ,onları belirten sözcük türleri de sıfatlardır.bu yüzden betimleme yapılırken sıfatlardan yararlanılır.

    sayfa 111 2. etkinlik

    *şiirde geçen ”o,ne,sen,ben”sözcükleri ismlerin yerini kişi,soru ve işaret yoluyla tutarak z**ir görevinde kullanılmıştır.bu z**irler isimlerin yeri tutarak ve kendilerinden önceki cümlelerle anl** ilişkileri kurulmasını sağl**ak **acıyla metinde görev almıştır.
    CiLveLi ve trikk bunu beğendi.
  3. trikk

    trikk Üye

    Katılım:
    10 Kasım 2011
    Mesajlar:
    40
    Beğenileri:
    37
    Ödül Puanları:
    0
    Sağol kardeşim :)
    CiLveLi bunu beğendi.
  4. sementa.38

    sementa.38 Üye

    Katılım:
    17 Kasım 2009
    Mesajlar:
    645
    Beğenileri:
    363
    Ödül Puanları:
    64
    Yer:
    kayseri
    Rica ederim. :174:
    CiLveLi bunu beğendi.

Sayfayı Paylaş