143 den sonrası

Konu 'Edebiyat 11.Sınıf' bölümünde aliyarar1790 tarafından paylaşıldı.

  1. aliyarar1790

    aliyarar1790 Üye

    Katılım:
    5 Ekim 2009
    Mesajlar:
    2
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0

    143 den sonrası
  2. angel_tuce

    angel_tuce Üye

    Katılım:
    8 Mart 2009
    Mesajlar:
    55
    Beğenileri:
    20
    Ödül Puanları:
    0
    forumda var sen ordan bi araştır
  3. Moderatör Gül

    Moderatör Gül Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    3 Kasım 2009
    Mesajlar:
    2.216
    Beğenileri:
    973
    Ödül Puanları:
    0
    144
    ana birim değeri: bent
    alt birim değeri:beyit
    malesef birimde anlatılanları yapmadım ama bir kere okursanız yapabilirsiniz
    8. bendin teması : cimrilik
    13. bendin teması: dünya nın gelip geçiciliği
    c. cimrilik, fanili, gelip geçicilik kavramları geçmişten günümüze aynı anlamı ifade etmektedir.
    günlük hayatta sık karşılaşılan kavramlardır bunlar
    145.
    2. soru: son beyitlerde yani vasıta beyitinde
    3.a. kafiye ve redifler, aruz ölçüsü ve ses tekrarları
    3.b. şiirin konusu vurguyu etkiler örn; kahramanlık şiirini gür bir sesle okuruz,aşk şiirini yumuşak bir tonda...
    5. İnsanlara eziyet ettiği düşüncesinden kaynaklanıyor olabilir
    6.b. somut bir konu işlendiğinden söz sanatları en aza indirilmiştir.
    BAĞDATLI RUHİ
    terkibibent ile ün kazanmıştır,dili sadedir ve sanatlardan uzaktır, eleştirel bir tarzda yazmıştır,
    toplumun sorunlarına ilişkin yazmayı tercih etmiştir, en çok etkilendiği şair Fuzuli dir,
    146.
    1.a.
    Gazel
    mısra örgüsü: beyit (5-15)
    kafiye düzeni: aa ba ca ...
    tema:aşk,ayrılık,hasret,özlem,tabiat güzelliği
    Kaside
    mısra örgüsü:beyit
    k. d.:aa ba ca..
    tema:genellikle devlet ve din büyüklerini övmek için söylenir
    Rubai
    m.ö.:tek dörtlük
    k.d.: aaxa
    tema:dünya görüşü, felsefe , tasavvufi düşünce
    Şarkı
    m.ö.:dörtlük
    k.d: aAaA bbba ccca( A.A nakarat)
    tema:aşk,sevgi,ayrılık,eğlence
    Murabba
    m.ö.:4 er dizelik bentlerden oluşur bent sayısı değişebilir
    k.d.:aaaa bbba ccca ....
    tema: konu olarak gazele benzer
    Muhammes
    m.ö:5 dizelik bölümlerden oluşuyor
    k.d.:aaaaa bbbba cccca....
    tema:hayatın gelip geçiciliği , öğüt
    Terkibi bent
    m.ö.:5-10 bentlerden oluşur(her bent 10 ile 20 beyitten oluşur)
    BENZERLİKLERİNE GÖRE NAZIM ŞEKİLLERİ
    mısra örgüsü:gazel kaside terkibi bent
    kafiye düzeni:gazel kaside
    tema:gazel şarkı
  4. Moderatör Gül

    Moderatör Gül Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    3 Kasım 2009
    Mesajlar:
    2.216
    Beğenileri:
    973
    Ödül Puanları:
    0
    SAYFA 152-153-154-155-156-157-158-159-160-161-162-166 CEVAPLAR HAZIRLIK
    1-bilmiyom valla??
    2-bütünüyle yazıya aktaramayız çünkü bazı olayları seyircinin bizzat kendisi görmesi gerekmekterdir bunun için bütünüyle aktaramayız.örneğin bir filmi izleyip eğer birde kitabı varsa onuda okuduğumuzda aralarında bazı sahnelerin olmadığını bazı yerlerin farklı olduğunu görebiliriz.


    Sayfa 156,157,158


    ELEKTRA

    -Trajedidir.

    Trajedinin Özellikleri

    -Konularını tarihten ya da mitolojiden alır.Eskİ Yunan ve Latin tarihi
    -Kişiler soylu kimseler olur.(kral,kraliçe,vs..)
    -Baştan sona ciddi bir hava içinde geçer
    -Trajediler mazmundur.
    -Trajediler aynı mekanda geçer yaşanalar 24 saat içinde anlatılır.
    -Üç birlik kuralı uygulanır.(olay,yer,zaman akla gelir.)
    -Vurma,kırma ,öldürme gibi olaylara seyircinin gözü önünde yer verilmez.Bunlar dışarıda gerçekleştirilir sahne haberi ulaşır.
    -Diyalog vekorudan oluşur.
    -Koro kadınlar ve ihtiyarlardan oluşur.
    -Erdem ve ahlak önemlidir.
    -Beş bölümden oluşur.Perde yoktur.Kesintisiz oynanır.Perdenin yerini koro tutar.


    CİMRİ

    -Komedidir.

    Komedinin Özellikleri

    -Konularını çağdaş toplumdan ve günlük hayattan alır.
    -Argo kelimeler kullanılabilir.
    -Vurma,yaralanma gibi olaylara sahnede yer verilir.
    -Diyalog ve koro bölümlerinden oluşur.
    -Mazmundur.
    -Kesintisiz oynanır.
    -Üç birlik kuralı uygulanır.
    -Beş bölümden oluşur.


    Trajedi ve komedinin ortak yönleri

    -Mazmundur.
    -Kesintisiz oynanır.
    -Üç birlik kuralı uygulanır.
    -Beş bölümden oluşur.

    Trajedi ve komedinin farklı yönleri

    -Komedide vurma kırma gibi olaylar sahne içinde canlandırılır.
    -Trajedide canlandırılmaz.



    HAMLET

    -Dramdır.

    Dramın Özellikleri

    -Konularını günlük hayattan alır.
    -Oyunda acıklı ve gülünç olaylar bir arada verilir.
    -Nazım ya da nesir biçimde yazılır.
    -Kahramanlar her tabakadan seçilebilir.
    -Üç birlik kuralına uyma zorumluluğu yoktur.
    -Perde sınırlaması yoktur yazarın isteğine bağlıdır.


    *BAZI TİYOTRO TERİMLERİ
    ****SAHNE:Oyunun oynandığı yere verilen isim
    ****AKTÖR:Erkek oyuncu
    ****AKTRİST:Bayan oyuncu
    ****DUBLÖR:Tehlikeli sahnelerde gerçek oyuncunun yerine bir başkasının rolü oynaması
    ****DEKOR:Sahnenin konuya uygun düzenlenmesi
    ****KOSTÜM:Oyuncuların rollerine uygun giyinmesi
    ****AKSESUAR:Oyuncuların tiyatro boyunca kullandıkları eşyalar
    ****Efekt:konuya uygun verilen ses
    ****Suflör:Sahne arkasından oyuncular rollerini unuttukları zaman rollerini fısıldayan kişi
    ****Kulis:Sahne arkasında oyuncuların hazırlandığı yer

    sayfa 154
    1)Halk edebiyatıdır
    2)ilgisi vardır.bulunduğu toplumdan etkilenir
    3)çok karışıktı yapamadım
    **ÇME DEĞERLENDİRME
    1)d d
    2)kahraman
    3)a
    4)e

    SAYFA:166 Cevaplar
    1-harname deki olay ve olay örgüsü şunlardır;
    *eşeği tanıtılması
    *eşeğin sahibinin onu serebest bırakması
    *eşeğin otlağa gitmesi,orada otlayan öküzleri görmesi
    *eşeği pir eşeğe gitmesi
    *eşeğin buğday tarlasına gitmesi
    *tarla sahibinin eşeği görmesi
    *eşeğin pir eşekle karşılaşması
    2-harnamede belirli bir zaman ve mekan ifadesi yoktur.Mesevide ''birgün'' şeklinde bir zaman ve ''otlak buğday tarlası'' şeklinde de mekan ifadeleri vardır.bu durumda mesnevideki zamanın ve mekanın belirsiz olduğunu göstermektedir
    3-harnamedeki kahraman eşek,eşek sahibi,pir eşek ve tarla sahibidir.bu kahraman ve bunların etrafında şekillenen olay örgüsü doğal gerçeklikle ilişkilidir.şair yaşadığı olaylarla ilişkilendirilirse,kendisi yerine eşeği hükümdaryerine eşeğin sahibini,pir eşeği mürşidi,tarla sahibini ise köylüler veya eşkiyalar için sembol olarak kullanmıştır.
    4-harnamedeki temel çatışma ''adalet-adaletsizlik''çatışmasıdır.metnin teması ise''elindeki ile yetinmek''tir.
    5-metindeki tema ve tema etrafında şekillenen olaylar,sosyal hayattaki bireylerin ellerindekilerle yerinme,onlara rıza gösterme,daha fazlasını elde etmekiçin birtakım yollara sapma ilkeleriyle örtüşmektedir.
    6-mesnevi nazım şeklinin özellikleri şunlardır:
    *nazım birimi beyittir
    *aruz ölçüsü kullanılır.aruzu kısa kalıpları kullaılır.
    *her beyit kendi arasında kafiyelidir
    *sembolik tarzda yazılır
    *olay örgüsü,kişiler,zaman, ve mekan unsurlaı bulunur.
    7-harnamenin yazılış amacı yaşanan bazı olayları edebi bir biçimde ifade etmektedir.bu nedenle eserde,şiir dilinin ifade biçimleri kullanılmıştır.mesnevinin şiirle benzer yönleri,ritim,ahenk ve yapı unsurlarıdır.mesnevinin şiirden farklı yönleri ise olay örgüsü ve bu olay örgüsüne bağlı kişiler,zaman ve mekan unsurlarının bulunmasıdır.
    8-harnemede kahraman olarak eşek ve öküzün seçilmesi birbiriyle kıyaslanabilecek farklarının olmasındandır.bu farklılık etkenlerle yetinme teması ve onun etrafında gelişen olay örgüsüyle,elindekilere rıza göstermeyen eşek ve eşekten üstün olan öküzün eksiklik ve fazlalıkları üzerine kurulmuştur.
    9-verilen beyitlerin ilki kahramanların halini ve ruh durumunu bilen''ilahi bakış açısına sahip bir anlatıcıya;ikinci beyit ise kahraman ağzından yazıldığı için ''kahraman anlatıcının bakış açısı''na sahiptir.
    10-anlatıcı olay örgüsünü oluşturmada ve kahramanların ruh hallerini yansıtmada etkilidir.
    12-beyitlerdeki ''ılduz'' sözcüğü günümüzde yıldız şeklini almıştır.yıldız sözcüğü baht talih anlamındadır. şairde beyitte bizim acaba bahtımız talihimiz yokmudur anlamında kullanmıştır.
    13-harnamede şeyhi'nin yaşadığı bir olay sembolik olarak anltılmıştır.şair döneminin mesnevi nazım şeklini kullanan şirlerin en ustasındandır.mutasavvuf olmasına karşın tasavvufi unsur kullnmamıştır.rahat ve lirik bir söyleyişi vardır.şiirlerinin nükte dolu olduğunu ''şeyhi uzatma nalevüahün nüktedandır bilür şahan-şahün''beyitiyle ifade edilmiştir.
    14-şeyhi'nin sembolik anlatımı tercih etmesi hem durumnu hem de sosyal eşitlik konusunu daha rahat ve etkili,aynı zamanda edebi ve dikkat çekici bir tarzda ifade etmek istemesindendir...

    sayfa 163 deki ölçme ve degerlendirme sorularının cevapları: 1 d.2y. 2.soru:karagöz,orta oyunu,meddah,köy seyirlik oyunu.3.soru: e4.soru:ilkiyle=trajedi,ikincisiyle=dram,üçüncüsüy le=komedi


    166

    tabloyu sölüorum...
    karagöz tipcahil,.....hacivat tipbilgili
    ikiside dinamiktir...
    olumsuz...
    sosyal ve toplumsal yapımızdan farkları var...
    birbirleri üzerinde etkileri var
    karagöz farkında değil,...hacivat farkında
    evet olabilir....

    5.soru...
    temel çatışma...cahil okumuş çatışmasıdır,tema...yanlış anlama
    6.soru...
    sade dil ve halk söylemleri vardır...
    7.soru...
    ifadelerde yanlış anlaşılma var...metnin temasıda yanlış anlaşılmadır...
    8.soru..
    doğaçlama ve karşılıklı konuşmalardan meydana gelmiştir...bu nedenle yazarı yoktur...geleneksel türk tiyatroları anonimdir...sözlü edebiyat ürünleridir...
    9.soru...
    bellli sözlerle başlar,gölge oyunudur...halk söylemleri vardır...yanlış anlaşılmayla birlikte izleyenleri güldürme amaçlıdır...
  5. Moderatör Gül

    Moderatör Gül Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    3 Kasım 2009
    Mesajlar:
    2.216
    Beğenileri:
    973
    Ödül Puanları:
    0
    SAYFA 170-171-172-173-176-177 CEVAPLAR SAYFA 170
    **ÇME VE DEĞERLENDİRME
    :
    1-Y, D
    2-trajedi
    3-B
    4-A

    SAYFA 171:
    5- cahil ve okumuş insan arasındaki çatışma anlatılıyor.

    SAYFA 172

    3.ÜNİTE **ÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1-Y, D
    2-D, D
    3-
    1.boşluk: geleneksel
    2.boşluk:modern
    4-masal
    5-ilahi
    6-D
    7-A
    8-C
    9-B

    SAYFA 173:
    10-D
    11-BULMACANIN CEVAPLARI
    1-tiyatro
    2-ileti
    3-sahne
    4-zaman
    5-çatışma
    6-anlatıcı
    7-mekan
    8-kurgu
    9-karakter
    10-tip
    11-olay
    12-bakışaçısı

    SAYFA 181-182-184-185-188-189-191-192-193-194-195 CEVAPLAR 1-

    aynı anda düşünceden hareketle birden fazla öğretici metin yazılamaz :yanlış

    öğretici metinler genellikle güncel araştırmaları ve sorunları işler: doğru

    2-
    parçanın ana düşüncesi: Türk dilinin en güzel şekilde kullanılmasıdır..

    184 fil dişinden kule adlı parçanın ana düşüncesinin sorulduğu sorunun cevabı:

    her sanatçı yaşadığı ülkesi ve çevresi ne şartlarda olursa olsun fikirlerini açıkca söylemelidirler.


    biz böyle yatık umarım yardımcı olur..

    SAYFA:188-189-191-192-193-194-195 Cevaplar ölçme değerlendirme soruları

    1::
    ilk yanlış sonraki doğru

    2:: A

    3:: E


    4:: her öğretici metinlerdeki ortak yönler;bilgi vermesi, okuyucuyu düşündürür, ikna eder, yönlendirir, fikirlerimizin değişmesini farklı açılardan bakmamızı sağlar ve hepsi insanı anlatır....

    184 ve 185 sayfa 184ve 185.sayfa

    1.soru
    sanat ve sanatçının hür olması
    2.soru
    soyut bir kavram ifade etmektedir
    anadüşünce:sanat ve sanatçıya baskıların olduğu
    4.soru
    gelir.yazarın duygu ve düşünceleri farklılık gösterir.
    anlama yorumlama
    1.soru
    amacı olduğu için bir yazıyla aktarma gereği duyar

    ölçme değerlendirme
    d
    d
    boşluk:yunus emrenin türk dilini en güzel şekilde kullanması
    3.soru:d
    4.soru:metnin okuyucuya aktarmak istediğii ileti düşünce bildiri

    SAYFA 192 **ÇME VE DEĞERLENDİRME:

    1.Y
    D
    2.A
    3.E
    4.bilgi verir, farklı açıdan bakmamızı sağlar,okuyucuyu düşündürür...

    Konu: Bayragımız
    1-) Bu metin ülkenin işgale ugradıgı bir zamanda kurtulus savası yıllarında yazılmıstır.KazanıLan zaferleri anLatmaktadır.Ülknenin sanlı tarihine ısık tutar.
    2-) Bayragımız metni yazıldıgı donemin vatan,milliyet,hürriyet vb. konuları işlemistir.Hem duygu hemde düsünceler verilmis hende tarihi ve kültürü yansıtmıstıR.
    Bayragımız ögretici metin gelenegine baglıdıR.
  6. tursil01

    tursil01 Üye

    Katılım:
    15 Ekim 2009
    Mesajlar:
    9
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0

Sayfayı Paylaş