Ders Çalışamıyorum

Konu 'Psikolojik Danışma - Rehberlik' bölümünde EtütçüMM tarafından paylaşıldı.

  1. EtütçüMM

    EtütçüMM Forumdan Uzaklaştırıldı

    Katılım:
    8 Haziran 2012
    Mesajlar:
    29
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0

    Selam.

    Bu sene 2.kez ygs sınavına giricem.Ama hiç ders çalışma isteğim olmuyor.Sürekli pcde takılmayı istiyorum.Bir türlü başlayamıyorum sizce ne yapmam lazım ?
  2. ŞÜKrüCAN

    ŞÜKrüCAN Üye

    Katılım:
    19 Nisan 2012
    Mesajlar:
    102
    Beğenileri:
    269
    Ödül Puanları:
    64
    önce dişari çik 30 dakika hava al sonra banyo yap ardindan dinlen ve diğer gün çaliş kesinlikle işe yariyacaktir...
  3. Toгgαи

    Toгgαи Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    25 Ekim 2007
    Mesajlar:
    4.730
    Beğenileri:
    1.809
    Ödül Puanları:
    38
    Bazı şeylerin farkına varmalısın 2.kez bi sınava hazırlanıyorsan artık ders çalışma zamanı bilgisayardan seni oyalayacak şeylerden mümkün oldukça uzak durmaya çalış.Yok ben bırakamam diyorsan saatli otur bilgisayara veya bilgisayarı sınav bitimine kadar kaldır.Kendini motive edici sözler söyle zor bir şey değil bu çalışırsan yaparsın yeter ki iste yeterince dinlendiğini düşünüyorsan kafanı topla ve başla çalışmaya ders çalışma isteği yok diyorsun kimde var ki bu öğrencilerin çoğu ders çalışmak istemez ama mecburuz buna çalışmadan bir şey olmuyor malesef şimdiden kolay gelsin sana iyi çalışmalar. :)
    EtütçüMM bunu beğendi.
  4. Erenmelike

    Erenmelike Üye

    Katılım:
    26 Kasım 2010
    Mesajlar:
    43
    Beğenileri:
    17
    Ödül Puanları:
    9
    en yakın bir kütüphaneye git kesinlikle işe yarıyacak
    EtütçüMM bunu beğendi.
  5. Moderatör Bünyamin

    Moderatör Bünyamin Tekirdağ Yönetici Moderatör

    Katılım:
    9 Ocak 2012
    Mesajlar:
    523
    Beğenileri:
    365
    Ödül Puanları:
    63
    Öğrencilerin ders çalışmaya başlayamamalarının nedeni “Niçin çalışmalıyım?” sorusuna yanıt verememelerinden kaynaklanır. Her davranışın bir nedeni olduğu gibi ders çalışmanın da bir nedeni vardır. Nedensiz eylem gerçekleşmez. Ders çalışmanın da nedenlerinin öğrenci tarafından ortaya konmalıdır.

    Ders çalışmak istenen bir davranış değildir. Hangi öğrenci ders çalışmanın, televizyon seyretmekten, gezmekten, eğlenmekten, keyfine göre hareket etmekten daha zevkli olduğunu söyleyebilir? Öğrencilerin çoğu ders çalışmaktan hoşlanmaz. Onu sadece yapılması zorunlu olan bir davranış olarak algılar. Birey psikolojik olarak tüm davranışlarını istediği yöne doğru yönlendirir. Hiç kimse istemediği, zevk almadığı bir işi severek yapamaz. Hele bir de ders çalışmama gibi bir tercihi varsa bu tercihini hep çalışmamaktan yana kullanır.

    Davranışların ortaya çıkması iki yolla olur. Birey önce bir eylemi yapmak ister zihninde o eylemi tasarlar. Sonra düşündüklerini harekete geçirerek eylemi gerçekleştirir. Bu süreç daha çok isteyerek yapılan davranışlar içindir. İstenmeyen davranışlar da ise önce harekete geçilir sonra eylemi yapma isteği uyanır. Bu durumda ders çalışma davranışı da iki yolla gerçekleşir. Önce ders çalışmaya başlarız. Sonra onu sevmeye ve devam ettirmeye çalışırız. Ders çalışma isteğinin ortaya çıkmasını şu şekilde izah edebiliriz:

    1-Ders çalışmaya başlamak ve sürdürmek

    2-Çalışma isteğinin uyanması

    3-Başarı

    Çalışma istediğini uyandırmak için çalışmaya başlayın ve bunu sürdürmeye çalışın. Bir süre sonra ders çalışmayı severek yapmaya başlayacaksınız. Fakat sevme konusunda acele etmeyin. Önce bir gün düzenli çalışmayı başarmak için uğraşın. Daha sonra bunu bir haftaya yaymaya çalışın. Bir kaç hafta boyunca düzenli çalışmayı aksatmadan yaparsanız artık ders çalışmak sizin için zevksiz bir uğraşı olmaktan çıkar. Ders çalışmayı istenmeyen bir davranış olarak algılamaktan ziyade onu gelecekteki hedeflerinize ulaşmak için yapılması gereken şartlardan birisi olarak görmelisiniz.

    Fakat birçok öğrenci çalışma isteğinin ortaya çıkması için “İlham” bekler. Oysa “İlham” yapılması istenen davranışlar için gelir. İnsanlar yapmak istediklerini önce düşünürler. Bu düşünceler bilinçaltına atılır. Bilinçaltı otomatik bir pilot gibi devreye geçer. Biz diğer davranışlarla meşgul olurken o çözüm üzerine yoğunlaşır ve çözümü bulur. Böylece “İlham” ortaya çıkmış olur. Ders çalışmak istenen bir davranış olmadığı için ilham gelmesini beklemek yanlıştır. Öğrenci sabırla ilhamın gelmesini bekler, ilham inatla ortaya çıkmamak için uğraşır.

    1-Ders çalışma isteğinin uyanması

    2-Ders çalışmaya başlamak ve sürdürmek

    3--Başarı



    Birçok öğrencinin yanılgısı sürecin bu şekilde gerçekleşeceğini sanmasıdır. Bu yüzden çalışma isteği bir türlü uyanmaz. Çalışmaya isteksiz başlandığı için sık sık ara verilir. Hayallere dalınır. Öğrenci kendisini çalışmaya veremez. Bedensel olarak kitapların yanında olsa bile zihinsel olarak oralardan çok uzaklarda yaşar.

    Vücudunuzu ders çalışmaya önce bedensel olarak hazırlamalısınız. İstenmeyen sıkıcı bir davranış gerçekleşmeden önce bacaklar dizlerden kırılmaya, sırt eğilmeye, omuzlar çökmeye ve vücut coşkulu halini kaybetmeye başlar. Vücuttaki canlılık yerini bıkkınlığa bırakır. Beyinde vücudun şekline göre davranışa duygusal boyut kazandırır. Bu beden duruşunda isteksizlik ön plana çıkar, öğrenci ders çalışmaya henüz başlamadan çalışma isteği kaybolur. Bu durumda çalışmaya başlasanız bile bir süre sonra isteksiz oluşunuzdan çalışmaya son verirsiniz. Vücudu coşkulu hale getirmeniz gerekir. Dik bir duruş, alınan birkaç derin nefes, biraz gülümseme bunu sağlayabilir. Bu durumda beyne yapılacak olan davranışa istekli olunduğu mesajı gider. Beyin gelen bu mesaja göre ders çalışma davranışına olumlu bir duygusal boyut kazandırır.


    Alıntı.
    aslında ve EtütçüMM bunu beğendi.
  6. EtütçüMM

    EtütçüMM Forumdan Uzaklaştırıldı

    Katılım:
    8 Haziran 2012
    Mesajlar:
    29
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0
    Teşekkürler herkeze.Bu arada matematikte sıfırım ne önerirsiniz arkadaşlar ? :))
  7. Moderatör Bünyamin

    Moderatör Bünyamin Tekirdağ Yönetici Moderatör

    Katılım:
    9 Ocak 2012
    Mesajlar:
    523
    Beğenileri:
    365
    Ödül Puanları:
    63
    Matematik dersine çalışmaya başlamak için, temel konuları seçebilirsiniz Temel aritmetik bilgileri matematiksel işlem yeteneğinin özünü oluşturur Dört işlem, doğal sayılar, tamsayılar ve rasyonel sayılarla işlemler ve bunların özelliklerini, bir cebirsel ifadenin çözülüşünü bilmeden, matematiğin diğer konularını anlamakta zorlanırsınız

    Temel aritmetik ve cebir bilgilerinden eksiğiniz olduğunu düşünüyorsanız Çalışmaya doğal sayılar, tamsayılar, rasyonel sayılar ve cebirsel ifadelerle işlemlerin, ne şekilde yapıldığını öğrenerek başlayabilirsiniz

    Doğal sayılardaki işlem özelliklerini öğrenin (Dört işlem, işlem önceliği, değişme birleşme vs özellikleri)
    Tam sayıların işlem özellikleri oldukça önemlidir Tamsayılarda dört işlem 6sınıftan itibaren öğrencilerin zorlandığı konular arsındadır Tamsayılarda toplama, çıkarma, çarpma, bölme işlemlerinin nasıl yapıldığına ilişkin kuralları iyice öğrenin Çünkü ilerleyen aşamalarda yapacağınız tam sayılarla işlemler daha sonra göreceğiniz konularla (rasyonel sayılar, üslü sayılar vs konular) yapacağınız işlemlerle yakından ilgilidir

    Rasyonel sayılarda dört işlem ve sıralama gibi başlıklardaki bilgilerinizi geliştirin veya pekiştirin Bilgilerinizi test edin eksiklerinizi giderin

    Cebirsel bir ifadeyi nasıl düzenleyeceğinizi, bilinmeyenin nasıl bulunacağına ilişkin işlem basamaklarını iyice kavrayın Cebirsel ifadeler, problemleri çözerken çokca başvurduğumuz bir konudur

    Bu eksiklikler önemlidir ve temeldir Bunlar öğrenilmeden daha karmaşık matematik konularını kavramakta zorlanırsınız Temel aritmetik bilgisi eksik olan bir öğrenci, karmaşık bir konuyu anlamak için harcayacağı çaba ve zamanı, tam sayı yada rasyonel sayı işlemlerinin kurallarını hatırlamak için harcayacak ve konuyu yeterince kavrayamayacaktır

    Temel aritmetik ve cebir bilgilerinizdeki eksikleri tamamladıktan sonra Yeni konulara yoğunlaşabilirsiniz Konuları kitaptan çalışıyorsanız, matematik kitabını bir roman gibi okumayın Yavaş ve dikkatli bir şekilde tanım ve kuralları inceleyin ve anlamaya çalışın Önemli gördüğünüz yerlerin altını çizin Önemli formülleri kutu içine alın Konunun bitiminde, çözümlü soruları çözümüne bakmadan kendininiz çözün ve çözümünüzü kitaptakiyle karşılaştırın Çözemediğiniz soru ve alıştırmaları kesinlikle es geçmeyin Onları işaretleyip öğretmeninize sorun

    Bir yöntem olarak, çalıştığınız konunun kural ve formüllerini küçük kartlara yazarak yanınızda taşıyabilir, zaman zaman bakabilirsiniz Hatta arkadaşlarınızla kartları kullanarak kendinize bir oyun bile geliştirebilirsiniz
    Bir konuyu iyice kavramadan diğer konuya geçmemeye çalışın:

    Bol bol soru çözün çözemedikleriniz için yardım almayı deneyin Soruyu çözmeye başlamadan önce, soruyu çözemeyeceğinize değil çözebileceğinize odaklanın

    “Einstein: çözmem için bir soru verilse, çözümü içinde 5dk verilse ben 4dk mı soruyu anlamaya, 1 dk mı çözmeye harcarım demiş”

    Soruyu çözmeye başlamadan önce onu anlamalısınız bunun için size neler verilmiş sizden neler isteniyor onu anlayın sonra uygun strateji ile soruyu çözmeye başlayın

    Nereden başlayacağınızı bilemiyorsanız genede çözüme dair bir şeyler yazmaya çalışın Bu size, çözüme götürecek bir yol bulmanızı sağlayabilir

    Ben bu işi başaramam, matematikten anlamıyorum gibi iç konuşmalardan kendinizi kurtarın Çalışmaya başlayın
    Son olarak sınava girmeden önce ders notlarınızı inceleyin Öğretmeninizin üzerinde durduğu noktaları gözden geçirin Sınıfta çözdüğünüz ve kitapta verilmiş olan soruları tekrar çözün Size anlatılmayan hiç bir şey sınavda karşınıza çıkmayacaktır

    Başarılı olabileceğinize inanın, kendinize güvenin


    Sayısal Puan Türünde Hazırlananlar İçin:
    Bu puan türünün en belirleyici derslerindendir. Sayısal puanın yıüksek olabilmesi için matematik dersinden mutlaka başarılı olunmalıdır.
    Öğrenciler öncelikle konularda bilgi eksiklikleri var mı onu kontrol etmeli, bu eksiklikleri giderdikten sonra çok sayıda ve farklı tarzlarda sorular çözerek bilgilerini pekiştirmelidirler.


    Alıntı
    EtütçüMM bunu beğendi.
  8. EtütçüMM

    EtütçüMM Forumdan Uzaklaştırıldı

    Katılım:
    8 Haziran 2012
    Mesajlar:
    29
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0
    kitap öneriniz varmı acaba ?
  9. Moderatör Yasemin

    Moderatör Yasemin Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    20 Kasım 2010
    Mesajlar:
    1.833
    Beğenileri:
    1.341
    Ödül Puanları:
    113
    Test kitaplarımı yoksa okuma kitaplarımı önermemi istersin?
    EtütçüMM bunu beğendi.
  10. EtütçüMM

    EtütçüMM Forumdan Uzaklaştırıldı

    Katılım:
    8 Haziran 2012
    Mesajlar:
    29
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0

    Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. Üye Olmak için TIKLAYIN...

    Test kitaplarımı yoksa okuma kitaplarımı önermemi istersin?
    Genişletmek için tıkla...
    sıfırdan anlatan matametik olabilir mesala ?

Sayfayı Paylaş