Dil Anlatım Full Cevaplar

Konu 'Dil ve Anlatım 9. Sınıf' bölümünde mlkcndn tarafından paylaşıldı.

  1. mlkcndn

    mlkcndn Üye

    Katılım:
    10 Mart 2011
    Mesajlar:
    37
    Beğenileri:
    29
    Ödül Puanları:
    0

    II. Etkinlik:

    Cevap: Konuşarak karşı tarafa söylemek istediğimizi anlatırız. Yüzmimiklerimiz ve ifadelerimizle iletişim sağlayabiliriz.

    12. Etkinlik:

    Göstergeleri inceleyen bilim dalı görtergebilimdir.Çağdaş göstergeler biliminin çeşitli öncüleri vardır.ancak ortak olrak düşünülen ve anılan şey sözdizim,anlambilim,edimbilim, mantık,salt sözbilim,salt dilbilgisidir.

    13. Etkinlik:

    Söylemeye gerek var mı? s-a-a-t t-e-l-e-v-i-z-y-o-n-l-u-k k-u-n-d-u-r-a

    14.Etkinlik:

    Anıtkabirin güvenliği...

    sayfa 11:
    1.Genelde konuşarak ve yazışarak.
    2-????
    3.Söylediğim sözü tekrar ederim ve böylece yanlış anlaşılma ortadan kalkar.
    4.İnsanlar(canlılarda yazabilirsiniz farketmez) arasındaki mesaj alış-verişi.
    5.Konuşarak, bakışarak, işaretlerle...
    İLETİŞİM ÇEŞİTLERİ
    Konuşarak
    işaret ile
    bakarak
    resim,simge vb. ile
    dokunarak
    ...

    sayfa 12:
    1.İnsanlara olan sevgisini ve özlemini giderebilmek için şehre inmiştir.
    2.bakışarak
    3.Hayır.Dil en etkili iletişim aracıdır.
    4.pas
    5.Şehri unutan adam, insanlara sevgiyle yaklaştıkça insanlara iyilik yapmaya çalıştıkça, onlar anlamıyorlar, çok soğuk davranıyorlar.Belki de bu insanların kötü niyetinden kaynaklanıyor.


    14.sayfa
    anlama ve yorumlama 2.soru dil en onemli dil aracıdır
    3.soruda heyecan işlevi
    4.soru şiirsel işlev
    ölçme değerlendirme
    1 d-d
    2.e

    15.sayfa
    1.dogru,dogru
    2.E
    3.dil, insanlar arasındaki iletişimi saglayan önemli bir yapıdır.toplumlar arasındaki etkileşimde dil büyük önem taşır.farklı kültürlerin farklı illeri ,farklı yaşam tarzları vardır.diller farklı olsada amaç hep aynıdır.karşımızdakini anlayabilmek ve ona anlatabilmek...kısaca bütün diller insanlar arasındaki anlaşmazlıga bir çare , bir çözümdür.

    2010 Yılı 9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Cevapları Sayfa 15,16,19,21

    sayfa 15:ölçme ve değerlendirme
    1.soru
    d
    d
    2.soru
    e

    sayfa 16 hazırlık soruları
    1-bir toplumun tarihsel süreç içinde ürettiği ve kuşaktan kuşağa aktardığı her türlü manevi özelliklerin bütünüdür.
    3-dil,yazı,tarih,toplumsallık

    20.sayfa
    Anlama Yorumlama
    4.etkınlık
    ağız,şive,insan,gelenek görenek,konuşma,lehçe denir


    sayfa 19: 2.yukarıdakiverilen metinlerde konuşma dilinde yazı diline……..
    KONUŞMA DİLİ YAZI DİLİ
    ööretmen öğretmen
    duyduuma duyduğuma
    ayrılcakmışsınız ayrılacakmışsınız
    iişallah inşallah
    dooru doğru
    diildir değildir
    eyer eğer
    hakkaten hakikaten
    diyer diğer
    öörencileriniz öğrencileriniz
    üzülücez üzüleceğiz
    herkez herkes
    geş geç
    te de
    deyerinizi değerini v.b....

    ôLÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 21:
    1-) *Dil, *Yazı dili
    2-)D,Y
    3-)D
    4-)E
    5-)B
    6-)D

    ÜNİTE SONU ôLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI SAYFA 23:

    1-)A
    2-)D
    3-)A
    4-)E
    5-)A
    6-)D
    7-)C
    :cool:C

    SAYFA 27:

    1. KÖKEN: soy, asıl.
    3.kütüphanede kitaplar daha toplu, düzenli,herhangi bir kitap arandığında bulma kolaylığıolabileceği için sınıflandırılır.
    4.dillerin hepsi ortak bir soya sahiptirve bu diller zaman içerisinde soylarından kopup kendi soylarını oluşturmaya başlar, akrabalıklar oluşur.
    5.ortak dil ailesine mensup dillerin aynı yapıda olması gerekmez.çünkü diller sürekli yenilerme değişme içerisindedir, dil ailesinden kopabilir.
    6.türk dili geni bir tarihe sahiptirve yenileşme içerisindeçeşitli kollara ayrılmıştırböylece daha geniş coğrafyalara ayrılmıştır.

    1. ETKİNLİK SAYFA 29:

    Tek Heceli Diller: Çince, Tibetçe ve Afrika dilleri.
    Eklemeli diller: Türkçe, Moğolca ve Macarca.
    Çekimli Diller: Arapça,İngilizce ve Fransızca.
    ————–
    **ÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 30:

    1-)
    …….Akraba diller ya da diller ailesi denir.
    …….Hint-Avrupa

    2-) *D
    *Y ==> Çünkü çekimli dildir.
    *Y ==> çünkü moğolcadır.
    *Y ==> Çünkü Bantu dil ailesindendir.

    3-)E
    4-)C
    5-)B
    6-)E
    7-)A

    Sayfa 31

    1:türk dilini inceleyecek,kurallarını ve kaidelerinin belirleyecek bir teşkilat kurulmasını istiyor…

    2:Türk Milleti’nin tarihi insanlık tarihi kadar eskidir. “Türk” sözü tarihin en eski çağlarından beri kullanılıyordu ve belirli bir kavmin yada kavimler birliğinin adı olarak mevcuttu.
    Türkler’in köklü ve çok zengin bir tarihe ve kültüre sahip olması nedeniyle birçok bilim adamı “Türk” adının nereden geldiği hakkında araştırmalar yapmış, bu araştırmalar neticeside Türk adı ilk defa MÖ. XIV. yy’da “Tik” vveya “Tikler” adıyla geçmeye başlamıştır. Diğer bir görüşe göre ise Türk adı MÖ. XIV. yy’dan öncede varolduğudur. Zira Türk ırkının tarihi insanlığın tarihi kadar eskidir. Bu gerçeği kavmi ve milli mitolojilerde ve tarihi oluşumlarda izaheden eski kayıtlarda görmek mümkün olmaktadır.

    3.din,coğrafya, ve kültürlerin farklı oluşu dilin değişmesine sebeptir

    Sayfa 36 3. etkinlik

    Bilge kağan yazıtı - eski türkçe göktürk dönemi
    Altın yaruk - eski türkçe göktürk dönemi
    Divanü lügat-it-Türk - eski türkçe karahanlı dönemi
    Çalıkuşu - türkiye türkçesi
    Fuzuli divanı - osmanlı türkçesi
    Yunus emre divanı - eski anadolu türkçesi
    Muhakemetü’l-lügateyn - çağdaş
    Nutuk - türkiye türkçesi
    Devlet ana - türkiye türkçesi

    **çme Ve Değerlendirme Sayfa 38

    1.) Göktürk
    2.) Doğru,doğru,-,yanlış
    3.) e)Karahanlı türkçesi

    Sayfa 39
    1) B
    2) C
    3) A
    4) E
    5) E
    6) D
    7) B
    8) D
    9)A


    Sayfa 43 te

    1.soru
    üçüncü şahsın şiirinde noktalama işaretleri yok bu yüzden vurgu ve tonlamaya önem verilmez düz yazı gibi okunur ötekisinde ise vurgu ve tonlamya önem verilir çünkü nerde durup nerde sesimizi yükseltçeğimizi biliriz
    2.soru
    duraklama yerleri noktaların olduğu cümleler
    3.soru
    duraklamalar anlamı etkiler


    Sayfa 45

    1)perili köşk hikayesinde diyalog bölümleri farklı ses tonları ile söylenir.
    2)farklı ses tonlarıyla ses tonları ile söylendikleri zaman değişlikler olur
    3)arkasındaki:
    parlıyordu=küçük ünlü uyumuna uymaz. ünlü daralması vardır.
    gösterdiğim= yumuşama vardır.söyleyişiyi kolaylaştırır
    tavuğu=küçük ünlü uyumunu bozar. yumuşama vardır söyleyişiyi kolaylaştırır
    gözüyle=ünlü düşmesi,takılaşma,”y” kaynaştırma harfidir
    hissetmeyince=ünsüz türemesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır.
    hükmetmezdi=ünlü düşmesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır
    görünüyor=büyük ünlü uyumuna ve küçük ünlü uyumuna uymaz !

    Sayfa 47
    5. etkinlik
    Bir solukta okumaya çalıştığımız metinde noktalama işaretleri yok.Bu yüzden duraklamadan,vurguya dikkat etmeden okuyoruz. Bu da metinden hiç birşey anlamamamıza sebep oluyor.
    Diğer metinde ise noktalama işaretleri var. Noktalama işaretlerine,vurguya,tonlamaya dikkat ettiğimiz için metin rahatlıkla anlaşılabiliyor.
    6.etkinlik
    noktalama işaretlerine ve anlama dikkat ederim
    7. etkinlik
    1. zorlaştırıyor
    2. eder özellikle tutukluk kusuruna sahip olan kişilerde
    3. evet çünkü okuması güçlü olmayan bir kişi ikinci okumada bazı boğumlama kusurlarını düzeltebilir
    4. duraklardaki nefesi göstermektedir

    4.soRuuu = O = yuvarlak-kalın-geniş
    U =yuvarlak-kalın-dar
    A =geniş-kalın-düz
    Ö=yuvarlak-ince-geniş
    E=düz-geniş-ince
    I=kalın-dar-düz
    İ=ince-dar-düz

    ölçme değerlendirme
    1.tonlama
    durak
    2.d/y
    3.gi/yok/iz/tah/şak/dan/ba/du/şim/çık/lan/çü/miş/bak/bak/bek/daş/ten

    sayfa 51:

    2. ETKİNLİK :

    AİLE : Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana bulunmaz
    MİLLET:Türkçe kelimelerde iki ünsüz yan yana bulunmaz
    AD : -
    SAAT : Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana bulunmaz
    TREN :türkçe kelimelerin başında iki ünsüz yan yana bulunmaz
    PLAN : '' '' '' ''
    VİRAJ :türkçe kelimeler ''J'' harfi ile bitmez
    JETON : türkçe kelimeler ''j'' harfi ile başlamaz
    KATİP : türkçe kelimeler de ince ''A'' harfi yoktur
    KAĞIT : türkçe kelimelerde ince ''A'' yoktur


    3. ETKİNLİK :

    ÜNLÜ (HECE DÜŞMESİ) : İLERLE-
    ÜNLÜ TÜREMESİ : azıcık
    ÜNSÜZ YUMUŞAMASI : kaşığı
    ÜNSÜZ TÜRMESİ : hakkı
    ÜNLÜ DARALMASI : anlıyor
    ÜNSÜZ DÜŞMESİ : yüksel-
    ÜNSÜZ BENZEŞMESİ: sınıfça

    52. 3 .sorunun dewamıı
    düzlük yuvarlak uyumu K.Ü.U.=okuyor,-ken[bilmiyorumm],onunki,-leyin[bilmiyorum bunuda],morumtrak,orhangil

    54 ve 55
    1-
    b,c,d,g,ğ ünsüz yumuşaması
    p,ç,t,k " benzeşmesi
    hece düşmesi " düşmesi
    ünlü türemesi " türemesi
    2-D,D,D,D,D
    3B 4C 5C 6A


    SAYFA 58:
    5.ETKİNLİK:
    yanlış yazılmış kelimeler-kelimelerin doğru yazımı-yazılış sebebi
    - tv’de: TV de: tv büyük yazılır.
    - baştanbaşa: baştan başa: ikilemeler ayrık yazılır.
    - evde ki hesap: evdeki hesap: ek olan -ki bitişik yazılır.
    - deniz altı(araç): denizaltı: birleşik yazılır.
    - yaptıki: yaptı ki: bağlaç olan -ki ayrı yazılır.
    - geldi: Geldi: cümledir. cümleler büyük harfle başlar.
    - Ahmet bey: Ahmet Bey: özel isimlerden sonra gelen ünvanlar büyük harfle başlar.
    - hiçmihiç: hiç mi hiç: -mi ayrı yazılır.
    - gelmiyen: gelmeyen
    - bir takım(insanlar): birtakım


    ôLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1- 1. boşluk: birleşik
    2. boşluk: birleşik
    2-D, Y, Y
    3-D
    4-E
    5-D
    6-B
    7-E
    8-kelimelerin doğru yazılmış halleri: burnuna, Kazakça, terk etmek, redetmek, anlayacak, büyükçek, Karabük’e 23′te
    9- bağlaç olan -ki, ek olan -ki, ilgi eki olan -ki ​


    :Shy:
  2. mlkcndn

    mlkcndn Üye

    Katılım:
    10 Mart 2011
    Mesajlar:
    37
    Beğenileri:
    29
    Ödül Puanları:
    0
    SAYFA 62:
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1- 1.boşluk: üç nokta
    2.boşluk: iki nokta
    3.boşluk: -
    4.boşluk: tırnak işareti
    5.boşluk: parantez
    2-D, D, Y, D
    3-D
    4-E
    5-A
    6-A
    7-D
    8-D
    9-B


    SAYFA 64-65

    1. A
    2. C
    3. A
    4. D
    5. E
    6. B
    7. B
    8. B
    9. C
    10. E
    11. D
    12. A
    13. B
    14. C
    -ki, ek olan -ki, ilgi eki olan –ki

    69 hazırlık
    1 )kökler ağaçlar için önemli organlardır çünkü ağaçların hayat kaynağı can damarı kökleridir ağacın kökü kurursa ağaçta kurur
    2)değiştirilirr örneğinn armut ağacınaa elma aşısı yapılırr genleriyle oynanılır elma meyve verir
    3) kelimeler kök halinde bulunur veya köklere bazı eklerin eklenmesiyle oluşur
    4)oluşurr
    5)dildeki gelişme ve değişme dilin canlı bir varlık olmasının kanıtıdır

    İnceleme
    1) heves isim kök
    bil fiil
    göz isim
    ***** isim ve fiil
    2)ser kök
    gi yapım eki
    le çekim eki
    5)çiçek basit
    ayırtılmış türemiş
    doksan basit

    2.Etkinlik
    isimden isim yapan kitap-çı arka-daş
    fiilden isim yapan kaç-ak uy-um
    fiilden fiil yapan anla-t
    isimden fiiil yapan baş-la
    3.Etkinlik
    sırayla yasıorum
    doğru
    göz
    git
    yarat
    inan
    ağla
    yaş
    dar
    garip
    tembel
    süz
    dinle

    sözcüğün türetilen yeniş sözcükler arasında bir ilişki vardır çünkü kökün üstüne ekler eklenerek yapılır

    etkinlik 4)
    dil birimleri ekleri sözcüklere yeni anlam katar sözcük üretir


    sayfa 71
    6.etkinlik
    basit kelimeler su,çabuk,adam,bardaklarıı,erke kler,kadıni ihtiyarı,kadına...türemiş kelimeler:boyacısı,satan,boyal ı,şekerci,iziznli,saygılı,parl atıp,ıslanıca,boyama,işlem,tut ku,
    birleşik kelimeler:ayakkabı ,cumartesi

    7. etkinlik
    yapım eki almış kelimeler:ıslanınca,boyama,tut ku,işlem,boyacı,izin li,şekerci,yenmiş,
    çekim eki almış kelimeler:bardaklarını,erkekle r,ihtiyarı,kadına,ış ıdı,askerler,ediyorlardı,kişil eri
    yapım-çekim eki almış kelime:durmadan,üstünde,işleml erine


    sayfa 76
    1-Y,D,D
    2-C

    sayfa 77
    3-B
    4-B
    5-kitab-ı ver:belirtme hali
    kiatb-ı kaybolmuş:iyelik eki
    gez-i güzeldi:fiilden isim yapan ek
    okul-a gitti:yönelme hali
    saat üçe beş kal-a geldi:zarf fiil eki
    eli kan-a-dı:isimden fiil yapan ek
    8-kiloca o….:bakımından anlamı
    yürekler acısı…….:abartma anlamı
    böyle çocukça……:benzerlik anlamı
    dayımlar yaza…..:yok
    sınıftaki Ali’ler……:aynı adı taşıyanlar
    gelen misafirleri kapıda……:bulunma hali
    gelen misafirleri ayakta……..:bulunma hali
    bireden ayağa…….:ayrılma hali
    senden iyi arkadaş…….:ayrılma hali
    bence bu kazak……..:göre anlamı
    küçükken sıkıntıdan…….:ayrılma hali
    her taraf kağıttan…….:ayrılma hali
    bir saat önce seni okulda………:bulunma hali
    işe gitmek……….: yönelme hali

    sayfa 77
    3-B
    4-B
    5-kitab-ı ver:belirtme hali
    kiatb-ı kaybolmuş:iyelik eki
    gez-i güzeldi:fiilden isim yapan ek
    okul-a gitti:yönelme hali
    saat üçe beş kal-a geldi:zarf fiil eki
    eli kan-a-dı:isimden fiil yapan ek
    8-kiloca o....:bakımından anlamı
    yürekler acısı.......:abartma anlamı
    böyle çocukça......:benzerlik anlamı
    dayımlar yaza.....:yok
    sınıftaki Ali'ler......:aynı adı taşıyanlar
    gelen misafirleri kapıda......:bulunma hali
    gelen misafirleri ayakta........:bulunma hali
    bireden ayağa.......:ayrılma hali
    senden iyi arkadaş.......:ayrılma hali
    bence bu kazak........:göre anlamı
    küçükken sıkıntıdan.......:ayrılma hali
    her taraf kağıttan.......:ayrılma hali
    bir saat önce seni okulda.........:bulunma hali
    işe gitmek..........:yönelme hali

    Sayfa 78
    Hazırlık
    1-)Tas:içine sulu şeyler konan kap
    2-)Tam olarak yazamayız.Ancak yakın bir şekilde yazabiliriz.
    3-)t.a.s seslerini duyduğumuzda zihnimizde tasın görüntüsü oluşur.
    4-)Örneğin bir varlık olan bardak b,a,r,d,a,k seslerinden oluşur aklımıza bardak gelir.Bu söze katlıyoruz.
    5-)Bir kelime bir iletişimde gösteren vazifesi görü.Bir kelime duyulduğu vakit kelimeyi oluşturan sesler kelimenin görüntüyle zihinde birşleşir ve böylece iletişim gerçekleşmiş olur.


    1.etkinlik
    1-)Kavram:Bir nesnenin zihindeki genel tasarımıdır
    Kavramlaştırma:Zihinde yapılan somutlaştırmadır.
    Terim:Bilim,sanat,meslek dalıyla veya bir konu ile ilgili özel ve belirli bir kavramı karşılayan kelimeye denir.
    İmge:zihinde tasarlanan ve gerçekleşmesi özlenen şey.
    2-)Duyu organlarının dıştan algıladığı nesnenin bilince yansıyan benzeri.

    İnceleme
    1-)hayaletler : soyut
    bahar : somut
    tepeden : somut
    yıldızlar : somut
    gece : somut
    haya l: soyut
    düşünce : soyut
    2-)Somut:Beş duyu organıyla algılayabildiğimiz kavramlar somuttur.Somut kavramlar dış dünyaya bağlı olan kavramlardır.öncelikle göze hitap eder
    Soyut:Beş duyu organımızla algılanamaz .Şiire derinlik zenginlik katar.
    5-)somutlaşırarak.

    Sayfa79
    2.etkinlik
    *trombositler,kemik iliği,damar çeperleri =Terim
    Parçanın bütünü tıp

    *estetik,zevk,zeka,irade,olgu= Terim
    Parçanın bütünü felsefe

    *Billur bir kadehe benziyırun sen =İmge

    olmazsa olmaz.

    3.etkinlik
    ev=yuva,villa,yalı,kulübe,şato ,konut,daire,gecekon du,hane,daire.

    Anlama ve Yorumlama
    at : yolla
    ışıklarla : nurla
    kalbimin : yüreğimin
    geldim : vardım
    kapına : eşiğine
    yollardan : diyarlardan
    uzak : ırak
    şarkı : türkü
    .
    .
    .
    Anlam bozukluğu olur.

    15. Etkinlik-
    • Aşk-ı Memnu romanında öyküleyici ve betimleyici anlatım kullanılmıştır.
    • Romanda dil göndergesel işlevdedir.
    • Söylenmek istenilenin karşı tarafa(alıcı) tam anlamıyla çağrışım yapması, anlatıla doğrultusunda seçilen anlatım türü ve dilin işlevi ile ilgilidir.
    16. Etkinlik-
    • Aşk-ı Memnu romanı realizm akımı doğrultusunda kaleme alınmıştır.
    • Realist anlayış Aşk-ı Memnu romanındaki olay örgüsü, kişiler, zaman ve mekan unsurları ile romanın temasının gerçekçi bir dille anlatılmasını ve okurda gerçeklik duygusu uyandırmasını sağlamıştır.
    Romantizm:
    - Sefiller, Yazarı: Victor Hugo, Konusu: “Jan Valjan’in yaşamı”
    Realizm:
    - Madame Bovary, Yazarı: Gustave Flaubert, Konusu: Yasak Aşk
    17. Etkinlik-
    Okuduğunuz herhangi bir romanla ilgili (ör. Aşk-ı Memnu) kişisel duygu ve düşüncelerinizi yansıtan yazılar kaleme alınız.

    sayfa 80
    Ölçme ve Değerlendirme
    1-somut
    2-D,Y
    3-C
    4-D
    sayfa 83
    4.Etkinlik
    kuşun kanadını tedavi ettirdi = gerçek anlam
    Uçağın kanadında arıza çıktı = yan anlam
    Kırıldı kanadım kaldım çaresiz = mecaz anlam
    Takımın sağ kanadı bu maçta iyiydi = terim anlam

    sayfa 84
    3.Macera başlamak üzereymiş o gün,
    Sürücelmiş bu ateş yıllarca ... istiare yapılmıştır benzetilen ateş
    4.Bir ruh o derin bahçede ...ruh kelimesi insan sözcüğü yerine kullanılmıştır mecazı mürsel yapılmıştır
    5.Ey benim sarı tamburam,
    sen ne için inlersin?
    içim oyuk.... hem mecaz hem gerçek anl***** düşündüren sözcükler vardır tamburanın içi gerçekten oyuktur ayrıca kişi mecaz olarak içim oyuk derken derdini ifade etmek istemiştir kinaye sanatı yapılmıştır
    6.hediye namıyla bir şey gönderme.... Huzuri
    şair burada cimri ve bencil birisini eleştirmektedir "komşun evi yanar iken söndürme" derken tam tersini imalı bir şekilde ifade etmek istiyor yani tariz sanatı yapılmıştır

    SAYFA 85
    kara gönlümde.....:mecaz:kötü yerine kara adlandırılmış.
    ani bir üzüntü......:benzetme:dertleri ni, sıkıntılarını alev gömleğine benzetmiş.
    kır ata......:deyim aktarması:insana özgü birşey doğaya aktarılmış.
    ayağını yorganına....:kinaye:hem gerçek anlamı hem mecaz anlamı vardır.
    hafız osman........:benzetme:hafız osmanı ışıka benzetiyor.
    mor menekşe.......:deyim aktarması:insana özgü birşey doğaya aktarılmış.
    her nereye.....:tariz:gerçekten böyle birşey olmaz tam tersini kastedmek istiyor.
    böyle çalışırsan....:tariz:tam tersini söylemek istiyor.
    gönlüm gibi.....:teşhis:mektubu kişileştirmiştir.
    evden izin.....:ad aktarması:iç-dış ilişkisi. evden değil içindekiler kastedilmiş.
    şişler hazır........:ad aktarması:iç-dış ilişkisi.mangal değil içindeki kastedilmiş.

    sayfa 86
    1-boşluklar
    *mecazı mürsel
    *kişileştirme
    *temel anlam
    *açık istiare
    2-D,Y,D

    sayfa 87
    3-E
    4-A
    5-D
    6-A
    7-C

    sayfa 88
    8-D
    9-D
    10-C

    Sayfa 89
    2. soru çok eşli anlamlı oldugu için
    5. soru hayır yok yüz organ olarak digeri ise rakamsal

    sayfa 91
    1)yazı yazmaktan elim koptu,yazın piknikte top oynuyoruz
    bagdan üzüm topladık.bag evinde annenlermi var
    ayşegül bize geldi
    arkadaşıma gül aldım
    3 etkinlik)yaşı eş sesli
    güçlü)eş anlamlı
    aglrım)zıt anlamlı
    eşimiz)yakın anlamlı

    sayfa 93
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1-Y, D
    2-eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli bu sıraya göre yazıyorum
    -mektep:yok-yok
    -endişe:yok-yok
    -ak:siyah-yok
    -yok-tembel-yok
    -yok-kısa-yok
    -surat-yok-sayı,yüzmek,para
    -yok-kaybet-kazan,kazanmak
    -kırmızı-ver-yok
    3-kelimeler ve eş anlamları
    yaşlı: ihtiyar
    gelecek: istikbal
    hayat: yaşam
    tekrarla: yinele
    yenilgi: mağlubiyet
    duy: işit
    öykü: hikaye
    eser: yapıt
    sene: yıl
    akran: yaşıt
    şen: neşeli
    olasılık: ihtimal

    sayfa 95
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
    BOŞLUKLAR:
    1-yan, mecaz, mecaz
    2-D, Y, D
    3-E
    4-C

    Sayfa 97
    Hazırlık Çalışmaları
    1-)Konuşmak v.b istediğini yap biliyorsun kendıne gore yap
    2-)aileler oturmuş yemek yiyor dinlenenler büyük ağaçlar ne görüyorsan yaz
    3-)Kelime grubu=En az İki kelimeden oluşur.

    İnceleme sayfa 97
    1=Rivayet ederler
    bu kent,toprağı cevher,
    suyu kevser
    havası miskü amber
    hasılı cenner misali bi yermiş
    hele kentin ortasına öyle bir konak kurulmuşki
    görenlerin parmağı ağzında kalırmış.
    Kelime Grupları En az iki kelimeden oluşur
    anlam ve şekil bakımından uyumlu olması

    Sayfa 98
    2. Anlam bütünlügü, iki ya da daha fazla kelimenin oluşması, belirli bir düzen kural için oluşuyor.
    3. Mecaz anlam kazanıyor. Monotami metin olacaktır.

    ECİR ve SABIR
    1.
    3. En az iki kelimeden oluşur.
    4. Kullanılamaz. Çünkü mecaz anlam taşırlar.
    5. En az iki kelime, mecaz anlam, kısa ve özlü anlatım, kalıplaşmış sözlerdir ve mastar şeklindedirler.

    Sayfa 99
    4.etkinlik:
    dilinde tüy bitmek: bir şeyi tekrar tekrar söylemekten usanmak
    agzında bakla ıslanmamak: hiç sır saklamamak
    çenesi düşmek: çok konuşmak
    diş geçirememek: gücü yetmemek
    elinden tutmak: yardım etmek
    ayak diremek: inat ve ısrar etmek
    devede kulak: çok önemsiz ya da çok az
    agır başlı olmak: ciddi olmak, davranışlarda aşırıya kaçmamak
    el üstünde tutmak: bir kimseye çok saygı ve sevgi göstermek
    baş göz etmek: birisini evlendirmek
    aklı yatmak: bir işin olabilecegine inanmak
    ortalıgı ayaga kaldırmak: çok gürültü etmek
    anasının gözü: kurnaz, becerikli, çıkarcı
    bir ayagı çukurda olmak: yaşlı, yaşayacak az zamanı kalmış olmak.

    SAYFA 101

    7.ETKİNLİK
    BELİRTİLİ İSİM TAMLAMALARI:
    -benim saçlarım
    -havvanın saçları
    -halının içi
    BELİRTİSİZ İSİM TAMLAMASI:
    -misafir odamızdaki
    ZİNCİRLEME İSİM TAMLAMASI:
    -okul kitabımdaki maymunun burnu


    8.etkinlik:
    BELİRTİLİ İSİM TAMLAMALARI:
    -kasabanın omzunda
    -kasabamızın sabahları

    BELİRTİSİZ İSİM TAMLAMASI:
    -ayva agacına
    -emir dagları
    -gümüş rengi
    -gökyüzü

    sayfa 102
    9.etkinlik:
    a. -
    b. -

    SIFAT TAMLAMASI
    -bu ugultu
    -bu ateş
    -akşam havası
    -küflü aynalarında
    -kırık masalarında
    c.-
    ç.-

    10. etkinlik : -

    sayfa 103
    11.etkinlik:
    BAGLAMA GRUBU
    -bilinçli ya da bilinçsiz
    -olay ve eylem
    -acı ve ıstırap
    -başlayan ve biten
    -ulaşılamayan ya da ulaşılmakta
    b. sıfatları baglamış.

    12.etkinlik:
    a.
    EDAT GRUBU
    -onun tarafından sevildigim için
    -bir kadın gibi
    -o kadar
    -egemenligine karşı
    b. -

    sayfa 104
    13.etkinlik: zaman su gibi geçiyor. hastalandıgı için okula gelmedi. sana göre herşey kolay. tabanca ile iki el ateş ettim. sokaga dogru yürüdü. üç yıl önce okula başladı. hastalandıgından dolayı okula gelmedi.

    14.etkinlik:
    ÜNLEM GRUBU
    -ey fazilet ve nezaketin payı
    -ey korku agırlıgından iki büklüm gezmeye alımış zengin-fakir herkes
    -ey hicran üzgünü ana
    -ey egilmiş esir baş

    15.etkinlik: burada seslenme var.

    16.etkinlik:
    UNVAN GRUBU
    -akif efendi
    -murat dayı
    -imdadın halil

    Sayfa 106
    19.etkinlik:
    isim unsuru + sıfat-fiil = sıfat fiil grubu
    çocugun üzerinden çocugun üzerinden
    bir kemik bırakmış bir kemik bırakmış

    20.etkinlik:
    isim unsuru + zarf-fiil = zarf-fiil grubu
    üstünü örtüp üstünü örtüp
    purluga doldurunca purluga doldurunca

    Sayfa 107
    21.etkinlik:
    büyük basamaklı sayı + küçük basamaklı sayı = sayı grubu
    otuz beş otuz beş
    kırk yedi kırk yedi

    Sayfa 108
    Ölçme ve Degerlendirme
    1.C
    2.D
    3.D
    4.A
    5.A
    6.B
    7.B
    8.D
    9.C
    10.B



    sayfa 109:
    ölçme ve değerlendirme:
    1-C
    2-D
    3-D
    4-A
    5-A
    6-B
    7-B
    8-D
    10-B

    sayfa 111 ve 112
    ÜNİTE SONU ÖLÇME VE DEĞERLENDİME
    1-B
    2-A
    3-E
    4-C
    5-C
    6-C
    7-E
    8-D
    9-E
    10-A

    sayfa 115;
    Metninin altındaki soruların cevabı:
    1.soru:noktayla ayrılması ve cümleyi oluşturan öğelerin bulunması...
    2.soru:yüklem cümlede yargı bildirir...bu nedenle önemlidir...
    3.soru:isim-fiil cümlesidir...(oradn herhangi bir cümle seç...)
    4.soru:yargı üzerinde taşır.bir yüklem bir cümledir!
    5.soru:kelime grupları birbirinden ayrılamaz...onlar kalıplaşmışlardır,bir bütünlerdir....!

    Sayfa 116
    13 ve 14. YY'ın ÖğretiCi MetinLeri ;
    NesirNazım'dır..

    sayfa 117
    2.Etkinlik
    Bunlar bu atı ,düğün koşusunda koşmak için hazırlıyorlar.(bunlar:özne,düğ ün koşusunda koşmak için:zarf tümleci,hazırlıyorlar:yiklem)
    Biletlerini alıp üçüncü mevkiye yrleşince rahat ettiler.(gizli özne "onlar",üçüncü mevkiye yerleşince:zarf tümleci,rahat ettiler:yüklem)

    sayfa 118
    ölçme değerlendirme
    1)..geçişli fiil...
    ..zarf tümleci...
    2) D,D,Y,D,D,Y
    3-D
    4-A
    5-A
    6-C

    sayfa 123
    1).....BASİT CÜMLE....
    .....BAĞLI CÜMLE...
    2) D,D
    3-A 4-A 5-B
    6)HALİNİ BELİRTMEK,ANLAMI PEKİŞTİRMEK İÇİN YAN CÜMLE GEREKLİDİR.
    7)İSİM CÜMLESİDİR
    YAPISI SIRALI CÜMLE
    8)BİRLEŞİK CÜMLE:Ğ I C Ç
    SIRALI CÜMLE:E H A
    BAĞLI CÜMLE:F G
    BASİT CÜMLE D B

    sayfa 124
    tablo
    birleşik cümle
    ğ,ı,c,ç

    sıralı cümle
    e,h,a

    basit cümle
    d,b

    bağlı cümle
    f,g


    125-127. sayfalar
    hazırlık 1.soru: lokomotifitir. cünkü;trenin her bölmü ona bağlıdır.
    2.soru:kelime grupları
    3.soru:ilietişimin olması için iki kişi olması lazım.bir gönderici iki alıcı ve diğer unsurlar kanal bağlam gibi...
    4.soru : ortam, mekan cok önemlidir. söylenmek istenen söz söyleneceği yerinde anlamlıdır bu karsısındaki kişinin anlaması için önemlidir.
    sayfa 127 1. etkinlik:cümlede götürüverdi kelimesi olmasaydı herhengi bir yargıya ulaşamazdık. cünkü; yargıyı bildiren bir sey olmazsa birsey anlamayız.
    ANLAMA YORUMLAMA
    1:toplarım kelimesi yanlıştır. cünkü; özne cogulken yüklem cogul, tekilken yüklem tekil olmak zorundadır.
    2.etkinlik: birinci cümle: taksiyle
    ikinci cümle: okula
    üçüncü cümle: kış mevsiminde
    dördüncü cümle: ben'dir.

    sayfa 132
    1- D,Y
    2-A
    3-A
    4-D
    5-mişli ve dili


    sayfa 136 ölçme ve değerlendirme
    1- yalnış, doğru
    2- D
    3- C
    4- B
    5- E
    6- E

    sayfa 145-146 ve 147
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
    1.)......tanım.....
    ..........öznel.....
    .....benzetme....
    ......ihtimal...
    .......tasarı.......
    ...öneri......
    ...ön yargı........
    2.) ......tanımlama....
    .....üslup.....
    ......karşılaştırma...
    ....benzetme.....
    ......nesnel...
    ....eleştri.....
    ...varsayım.....
    .........öneri....
    ......tasarı.....
    .....ihtimal....
    .....ön yargı.....
    ...neden-sonuç....
    ....amaç-sonuç....
    .....şart.....
    3.)Y,D,Y,Y,D,D,D
    4-A, 5-D, 6-B, 7-E, 8-D,9-B

    SAYFA 151
    7.ETKİNLİK:
    anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunu nedeni, cümlenim doğru biçimi sırasıyla yazıyorum
    -hepsi ve daha fazlası az sonra: gereksiz sözcük kullanımı: hepsi ve fazlası az sonra
    -fabrika ticari ve polis otosu üretimine eçen yıl ara verdi: tamlama yanlışlığı: fabrika ticari oto ve polis otosu üretimine geçen yıl ara verdi
    -hangisinin başarılı hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz: yardımcı fiil eksikliği: hangisinin başarılı olduğunu hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz
    -senin yüzünden sınıfı geçebildim: kelimelerin yanlış anlamda kullanılması: senin sayende sınıfı geçebildim
    -aldığı kumaşın rengini beğenmediği için geri vermeyi düşünüyor: belirtili nesne eksikliği: aldığı kumaşın rengini beğenmediği için kumaşı geri vermeyi düşünüyor
    -düşünceler zamanla değişirler: özne-yüklem uyumsuzluğu: düşünceler zamanla değişir
    -kimse seni suçlamıyor, aksine senin haklı olduğunu düşünüyor: özne eksikliği: kimse seni suçlemıyor, aksine herkes senin haklı olduğunu düşünüyor
    -bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, nasıl başa çıktı? : zarf tümleci eksikliği: bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, güçlüklerle nasıl başa çıktı?
    -duvarları kirletmek, yazı yazmak kesinlikle yasaktır: dolaylı tümleç eksikliği:
    duvarları kirletmek, duvarlara yazı yazmak kesinlikle yasaktır
    -görüşlerime katılmadığınızı, karşı çıkıp eleştirdiğinizi bilmiyor değilim: gereksiz sözcük kullanımı
    -birçok kişiler böyle düşünüyor: özne-yüklem uyumsuzluğu: birçok kişi böyle düşünüyor
    -güç ve müşkül zamanlarda üstüne düşeni yerine getirir: aynı anlamda kelimelerin kullanılması: güç zamanlarda üstüne düşeni yerine getirir

    SAYFA 152:
    anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunun nedeni, cümlelerin doğru biçimi sırasıyla yazıyorum
    -yemeğine biraz tuz, biber ve limon sıktı: yüklem eksikliği: yemeğine bira tuz, biber ekti ve limon sıktı
    -bu tür duygular gözlerimi yaşartırlar: özne-yüklem uyumsuzluğu: bu tür duygular gözlerimi yaşartır
    -hiçbir işlerde başarılı olamadı: özne-yüklem uyumsuzluğu: hiçbir işte başarılı olamadı
    -hiç kimse bir yere kıpırdamasın, yere yatsın: özne eksikliği: hiç kimse bir yere kıpırdamasın herkes yere yatsın
    -küçük kızın saçları bir hayli büyümüş: yanlış anlamda kullanılan sözcük: küçük kızın saçları bir hayli uzamış
    -kuşkusuz o da senden çok korkuyor olmalı: kelime fazlalığı: kuşkusuz o da senden çok korkuyor
    -iki kardeşten en küçüğü arkadaşımdı: kelime fazlalığı: iki kardeşten küçüğü arkadaşımdı
    -bu konuyu yeniden bir hafta içinde tekrar görüşürüz: eş anlamlı kelimelerden kaynaklanan anlatım bozukluğu: bu konuyu yeniden bir hafta içinde görüşürüz
    -bu kouda gençleri azımsamak doğru değil: yanlış kelime kullanımı: bu konuda gençleri küçümsemek doğru değil
    -kuyrukta bekleyen hastalar içinde ilk muayene odasına ben alındım: kelimelerin yanlış kullanımı: kuyrukta bekleyen hastalar içinde muayene odasına ilk ben alındım
    -nüfus sayımı bu yıl yapıldı, bir hayli artmış: eksik kelime: nüfus sayımı bu yıl yapıldı, nüfus bir hayli artmış
    -siz çalmasını babamdan öğrendim: tamlama yanlışlığı: saz çalmayı babamdan öğrendim

    SAYFA 153
    ÖLÇME DEĞERLENDİRME:
    1-D, D, D, Y, Y, D
    2-E
    3-E
    4-D

    SAYFA 154:
    5-E
    6-E
    7-bahar gelince dağlar yeşil giysilerini giydiler(giydi)
    -yıldızlar bana bakıyor(bakıyorlar)
    8-kızını çok sever, armağanlar alırdı(ona)
    -kimseyi küçük görmemeli, insanca davranmalıyız(herkese)
    9--onu severim her konuda iyi anlaşırız
    -bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, nasıl başa çıktı
    10-birçok kişiler onu övüyordu
    11-bana bir zararı olmuyor aksine hep koruyordu

    SAYFA 155
    ÜNİTE SONU ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1-B
    2-E
    3-D
    4-D
    5-E
    6-A
    SAYFA 156:
    7-A
    8-D
    9-B
    10-C
    11-C

    S.161

    1-C
    2-C
    3-C
    4-C
    5-B
    6-D
    7-C
    8-A

    sayfa 161-162
    1-C
    2-C
    3-C
    4-C
    5-B
    6-D
    7-C
    8-A







    Sayfa 171 Ölçme ve Değerlendirme
    boşluk:boyut
    1-D
    2-Y
    3-D
    4-D
    5-Y
    6-D

    3.soru
    Etkiler.Okumada kolaylık bakımından sağlar.

    Sayfa 172-173

    1)güven duygusu olmadığını ortaya koyar
    2)ana düşünce gerçek dostluk.ana düşünceyle bütünlük sağlıyo
    3)mesaj gerçek dostlukla ilgili mesaj verilirken bunlara gerek yok
    4)dil öğeleri birleşerek kelime kelime grupları cümlelerle ifade edilir.
    5)gerçek dostların birbirine güven duyması .gerçek dostları olmayanların birbirine güven duymaması
    6)kısa ve acık olması net daha etkiler okuyucuyu
    7) parcanın ulaşmasını sağlar önemlidir.
    8)yardımcı düşünce düşünceyi çeşitli yönlerden destekliyor tamamlıyor.
    2.Etkinlik
    a)bazılarında ilk son cümlelerde bazılarında ise ortalarında bulunur
    b)anadüşünceler
    A.insanlar kendinden önceki yapıtlarada bakar
    C:süs yapayım derken şiirde anlatılanı yok etmesi
    c)anlatılanlardanyola çıkarak
    d)Parağrafın başında sonundaki cmlelerde verilir

    sayfa174
    paragrafta yer alan yardımcı düşünceler:
    1)duyguların hatıraların ve sevgileri çiçeklerle ifade etmek güzeldir.
    2)çiçekler temiz duyguları ifadeb eder.
    3)çiçeklere dünyamızın güzellikleriyle bakmalıyız.
    paragrafın ana düşüncesi:
    1)çiçeklerin dilinden konuşmak,renkli ve güzel konuşmaktır.
    ana düşünce ile yardımcı düşünceler arasındaki ilişki bağlam eşitliğinde:
    paragrafın her düşüncesi çiçek kelimesiyle biririne sağlanmış
    çünkü konu çiçektir.anadüşünce paragrafın ilk cümlesidir.
    yazar sonraki yardımcı düşüncelerle bu ilk cümledeki duyguları görüşü desteklemiştir.

    SAYFA 175
    ÖLÇME VE DEGERLENDİRME:
    1.B
    2.E
    3.A
    4.C
    5.A
    6.C
    7.D
    8.C
    9.C
    10.D
    11.D


    179.nun 3.sorusu;aksam,polisler,kaçanl ar ve ara sokaklar.4.fııl cumlelerının 6.olay paragrafı oldugu ıcın zaman sırasına gore kısı mekan ilişkisine gore sekıllenmıstır.

    180.sayfadakı ılk soru;nasıl sorusuyla sorulur.2.tasfır paragrafı 3.gorme 5.bu bır tasfır paragrafıdır.yer ve gorunus sıfatlarla belırtılmıstır.sankı kelımelerle resım cızılmıstır.181.sayfadakı ılk soru;ınsanların haklarını aramak ıcın genellıkle mucadeleler sectıgı ancak konusulup anlasarak bır yol bulunabılınecegı anlatılıyor 2.dusunceyı cesıtlı yonlerden acıklamak tanımlamak ıcın bellı bır duzen ıcınde verılmıstır 3.oznellıktır cunku yazar kendı dusuncelerını verıyor 4.bır durumun nedenlerın ınandırıcı bır nıtelıkte anlatıp ortaya koymak amacıyle yazılmıstır.
    182.sayfadakı ılk soru kısının bulundugu ruh halıcozumlenmeye calısmıs yasadıgı bır olay karsısındakı halı verılmeye calısılmıstır 2.ısyan pıskolojısı var 3.nesnel olanları anlattıgı ıcın 4.tahlıl oldugu ıcın konu olan kısının davranıslarından gorunusden konusmasından soz eden

    SAYFA 192
    1-A
    2-E
    3-C
    4-E

    SAYFA 193
    5-A
    6-D
    7-C

    SAYFA 195
    1.ETKİNLİK
    A)Hangi durumların karşılatırıldığını yazınız.
    On yıl önce basılan gazete sayısı ile günümüzde basılan gazete sayısı ikisi arasındaki artış.
    B)Hangi durumların karşılaştırıldığını yazınız.
    Kitap okumayanların kitaplar hakkında ağırbaşlı konuşmaları.Kitap okuyanların da bu durumun hoşlarına gitmemeleri.

    SAYFA 196
    A)Konuyu somutlaştırmak için verilen örnekleri yazınız.
    Akropal,Ayasofya,Selçuk eserleri,Mimar Sinan,Acemi Ali,Atatürk Anıtı,İstanbul Üniversitesi,Taşkışla.
    B)Konuyu somutlaştırmak için verilen örnekleri yazınız.
    Chicago Üniversitesi profesörlerinden Bobit

    SAYFA 199
    1-B
    2-E
    3-C

    SAYFA 200
    4-E
    5-A
    6-B
    7-C

    SAYFA 206
    1-D
    2-E
    3-C
    4-D

    SAYFA 207
    5-C
    6-A
    7-D
    8-D
    SAYFA 208
    9-C
    10-C
    11-E
    Ög.Çalışkan bunu beğendi.
  3. Ög.Çalışkan

    Ög.Çalışkan Üye

    Katılım:
    15 Kasım 2011
    Mesajlar:
    41
    Beğenileri:
    5
    Ödül Puanları:
    0
    Yanlışlar var ama işe yarayabilir bak isteyenler için.

Sayfayı Paylaş