Dıl ve Anlatım sayfa 17-20

Konu 'Dil ve Anlatım 9. Sınıf' bölümünde xPeriyx tarafından paylaşıldı.

  1. xPeriyx

    xPeriyx Üye

    Katılım:
    3 Ekim 2010
    Mesajlar:
    14
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0

    sayfa 17 ve 20 'deki 5.etkınlık lazım bana yardımcı olursanız sevınırım:D
  2. crazy_gençlik

    crazy_gençlik Üye

    Katılım:
    7 Ocak 2010
    Mesajlar:
    188
    Beğenileri:
    27
    Ödül Puanları:
    0
    Sayfa 17
    TABLO
    Kültür ve DİL
    -İkisi de değişim içerisindedir.
    -İnsan ile birlikte dil ve kültür de vardır.
    -Millet kültürünü dil ile geleceğe taşır.
    -Kültür topluma ait unsurları taşır, dilde kültürü.
    -Dil gündelik yaşamı oluşturur, kültür düzenler.
    Sayfa 19
    2.yukarıdakiverilen metinlerde konuşma dilinde yazı diline……..
    KONUŞMA DİLİ YAZI DİLİ
    ööretmen -> öğretmen
    duyduuma -> duyduğuma
    ayrılcakmışsınız -> ayrılacakmışsınız
    iişallah -> inşallah
    dooru -> doğru
    diildir -> değildir
    eyer-> eğer
    hakkaten -> hakikaten
    diyer -> diğer
    öörencileriniz-> öğrencileriniz
    üzülücez-> üzüleceğiz
    herkez-> herkes
    geş-> geç
    te-> de
    deyerinizi -> değerini v.b….
    Sayfa 20
    4.etkınlık
    ağız,şive,insan,gelenek görenek,konuşma,lehçe denir
    SAYFA 21 – 22
    ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME
    1-) Dil, Yazı dili
    2-)D,Y
    3-)D
    4-)E
    5-)B
    6-)D


    bir teşekkür yeterli
    cLqnqaRiZma, turkıye, rüyaşk ve diğer 1 kişi bunu beğendiniz.
  3. serap14

    serap14 Üye

    Katılım:
    10 Mart 2010
    Mesajlar:
    143
    Beğenileri:
    148
    Ödül Puanları:
    0
    Sayfa 3=soru 2)tarih önesi devirlerde bu şekiller yazı olarak kullanılırdı.İnsanlar bu şekillerle birbirlerile iletişim kurarlardı…

    sayfa 4=soru 1)metne göre iletişim iki kişi arasındaki her türlü anlam alışverişine denir
    soru 4)Dille gerçekleştirilen iletişim hem sözlü hem de yazılı olarak gelecek nesillere aktarılmak için saklanabilir.Bu sebepten dolayı dille gerçekleştirilen iletişim diğer iletişimlerden daha da gelişmiştir

    sayfa 5=çünkü insanların aralarındaki sorunlarını çözebilmesi için
    çünkü insanların düşüncelerini birbirlerine aktarması için
    çünkü çağımızı modernleştirmek için
    çünkü kültürümüzü geliştirmek için

    Sayfa 6=4.etkinlik)gönderici=babam,i leti=bilgisayarıkapa ttın mı,kanal=sözlü,alıcı=çocuk,dön üt=evet,bağlam=ev ortamı

    sayfa 6,5.etkinlik=gönderici:trafik ışığı
    ileti:dur
    alıcı:arabalar
    dönüt:arabalar durur
    bağlam:yol ortamı

    sayfa 7,9.etkinlik
    oduncu=ağaçlar
    çiftçi=hasat zamanı
    öğretmen=okulların açılması

    10.etkinlik=dil göstergesi:konuşmak
    doğal gösterge:bitkiler,havalar,sıca klık


    sayfa 8
    11.etkinlik=konuşarak karşı tarafa söylemek istediğimizi rahat anlatırız
    bakarken yüz mimiklerimiz ve ifadelerimizlede iletişim sağlayabiliriz

    sayfa 9
    15.etkinlik
    kulgak:kulak
    kangı:hangi
    edgü:etki
    kadgu:kaygı

    ôLÇME VE DEĞERLENDİRME
    1.gönderici:baba ileti:kavga etmemesi dönüt:artık kavga etmeyin
    alıcı ğul

    sayfa 10
    soru 3:1 yanlış,2doğru

    4:a
    5:b
    6:c
    7:b
    8:a

    sayfa 15:ölçme ve değerlendirme
    1.soru
    d
    d
    2.soru
    e

    sayfa 16 hazırlık soruları
    1-bir toplumun tarihsel süreç içinde ürettiği ve kuşaktan kuşağa aktardığı her türlü manevi özelliklerin bütünüdür.
    3-dil,yazı,tarih,toplumsallık

    20.sayfa
    Anlama Yorumlama
    4.etkınlık
    ağız,şive,insan,gelenek görenek,konuşma,lehçe denir

    sayfa 19: 2.yukarıdakiverilen metinlerde konuşma dilinde yazı diline……..
    KONUŞMA DİLİ YAZI DİLİ
    ööretmen öğretmen
    duyduuma duyduğuma
    ayrılcakmışsınız ayrılacakmışsınız
    iişallah inşallah
    dooru doğru
    diildir değildir
    eyer eğer
    hakkaten hakikaten
    diyer diğer
    öörencileriniz öğrencileriniz
    üzülücez üzüleceğiz
    herkez herkes
    geş geç
    te de
    deyerinizi değerini v.b....

    ôLÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 21:
    1-) *Dil, *Yazı dili
    2-)D,Y
    3-)D
    4-)E
    5-)B
    6-)D

    ————–
    ÜNİTE SONU ôLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI SAYFA 23:

    1-)A
    2-)D
    3-)A
    4-)E
    5-)A
    6-)D
    7-)C
    :cool:C

    SAYFA 27:

    1. KÖKEN: soy, asıl.
    3.kütüphanede kitaplar daha toplu, düzenli,herhangi bir kitap arandığında bulma kolaylığıolabileceği için sınıflandırılır.
    4.dillerin hepsi ortak bir soya sahiptirve bu diller zaman içerisinde soylarından kopup kendi soylarını oluşturmaya başlar, akrabalıklar oluşur.
    5.ortak dil ailesine mensup dillerin aynı yapıda olması gerekmez.çünkü diller sürekli yenilerme değişme içerisindedir, dil ailesinden kopabilir.
    6.türk dili geni bir tarihe sahiptirve yenileşme içerisindeçeşitli kollara ayrılmıştırböylece daha geniş coğrafyalara ayrılmıştır.

    1. ETKİNLİK SAYFA 29:

    Tek Heceli Diller: Çince, Tibetçe ve Afrika dilleri.
    Eklemeli diller: Türkçe, Moğolca ve Macarca.
    Çekimli Diller: Arapça,İngilizce ve Fransızca.
    ————–
    **ÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 30:

    1-)
    …….Akraba diller ya da diller ailesi denir.
    …….Hint-Avrupa

    2-) *D
    *Y ==> Çünkü çekimli dildir.
    *Y ==> çünkü moğolcadır.
    *Y ==> Çünkü Bantu dil ailesindendir.

    3-)E
    4-)C
    5-)B
    6-)E
    7-)A

    Sayfa 31

    1:türk dilini inceleyecek,kurallarını ve kaidelerinin belirleyecek bir teşkilat kurulmasını istiyor…

    2:Türk Milleti’nin tarihi insanlık tarihi kadar eskidir. “Türk” sözü tarihin en eski çağlarından beri kullanılıyordu ve belirli bir kavmin yada kavimler birliğinin adı olarak mevcuttu.
    Türkler’in köklü ve çok zengin bir tarihe ve kültüre sahip olması nedeniyle birçok bilim adamı “Türk” adının nereden geldiği hakkında araştırmalar yapmış, bu araştırmalar neticeside Türk adı ilk defa MÖ. XIV. yy’da “Tik” vveya “Tikler” adıyla geçmeye başlamıştır. Diğer bir görüşe göre ise Türk adı MÖ. XIV. yy’dan öncede varolduğudur. Zira Türk ırkının tarihi insanlığın tarihi kadar eskidir. Bu gerçeği kavmi ve milli mitolojilerde ve tarihi oluşumlarda izaheden eski kayıtlarda görmek mümkün olmaktadır.

    3.din,coğrafya, ve kültürlerin farklı oluşu dilin değişmesine sebeptir




    Sayfa 36 3. etkinlik

    Bilge kağan yazıtı - eski türkçe göktürk dönemi
    Altın yaruk - eski türkçe göktürk dönemi
    Divanü lügat-it-Türk - eski türkçe karahanlı dönemi
    Çalıkuşu - türkiye türkçesi
    Fuzuli divanı - osmanlı türkçesi
    Yunus emre divanı - eski anadolu türkçesi
    Muhakemetü’l-lügateyn - çağdaş
    Nutuk - türkiye türkçesi
    Devlet ana - türkiye türkçesi

    **çme Ve Değerlendirme Sayfa 38

    1.) Göktürk
    2.) Doğru,doğru,-,yanlış
    3.) e)Karahanlı türkçesi




    Sayfa 39
    1) B
    2) C
    3) A
    4) E
    5) E
    6) D
    7) B
    8) D
    9)A


    Sayfa 43 te

    1.soru
    üçüncü şahsın şiirinde noktalama işaretleri yok bu yüzden vurgu ve tonlamaya önem verilmez düz yazı gibi okunur ötekisinde ise vurgu ve tonlamya önem verilir çünkü nerde durup nerde sesimizi yükseltçeğimizi biliriz
    2.soru
    duraklama yerleri noktaların olduğu cümleler
    3.soru
    duraklamalar anlamı etkiler


    Sayfa 45

    1)perili köşk hikayesinde diyalog bölümleri farklı ses tonları ile söylenir.
    2)farklı ses tonlarıyla ses tonları ile söylendikleri zaman değişlikler olur
    3)arkasındaki:
    parlıyordu=küçük ünlü uyumuna uymaz. ünlü daralması vardır.
    gösterdiğim= yumuşama vardır.söyleyişiyi kolaylaştırır
    tavuğu=küçük ünlü uyumunu bozar. yumuşama vardır söyleyişiyi kolaylaştırır
    gözüyle=ünlü düşmesi,takılaşma,”y” kaynaştırma harfidir
    hissetmeyince=ünsüz türemesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır.
    hükmetmezdi=ünlü düşmesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır
    görünüyor=büyük ünlü uyumuna ve küçük ünlü uyumuna uymaz !

    Sayfa 47
    5. etkinlik
    Bir solukta okumaya çalıştığımız metinde noktalama işaretleri yok.Bu yüzden duraklamadan,vurguya dikkat etmeden okuyoruz. Bu da metinden hiç birşey anlamamamıza sebep oluyor.
    Diğer metinde ise noktalama işaretleri var. Noktalama işaretlerine,vurguya,tonlamaya dikkat ettiğimiz için metin rahatlıkla anlaşılabiliyor.
    6.etkinlik
    noktalama işaretlerine ve anlama dikkat ederim
    7. etkinlik
    1. zorlaştırıyor
    2. eder özellikle tutukluk kusuruna sahip olan kişilerde
    3. evet çünkü okuması güçlü olmayan bir kişi ikinci okumada bazı boğumlama kusurlarını düzeltebilir
    4. duraklardaki nefesi göstermektedir

    4.soRuuu = O = yuvarlak-kalın-geniş
    U =yuvarlak-kalın-dar
    A =geniş-kalın-düz
    Ö=yuvarlak-ince-geniş
    E=düz-geniş-ince
    I=kalın-dar-düz
    İ=ince-dar-düz

    ölçme değerlendirme
    1.tonlama
    durak
    2.d/y
    3.gi/yok/iz/tah/şak/dan/ba/du/şim/çık/lan/çü/miş/bak/bak/bek/daş/ten



    sayfa 51:

    2. ETKİNLİK :

    AİLE : Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana bulunmaz
    MİLLET:Türkçe kelimelerde iki ünsüz yan yana bulunmaz
    AD : -
    SAAT : Türkçe kelimelerde iki ünlü yan yana bulunmaz
    TREN :türkçe kelimelerin başında iki ünsüz yan yana bulunmaz
    PLAN : '' '' '' ''
    VİRAJ :türkçe kelimeler ''J'' harfi ile bitmez
    JETON : türkçe kelimeler ''j'' harfi ile başlamaz
    KATİP : türkçe kelimeler de ince ''A'' harfi yoktur
    KAĞIT : türkçe kelimelerde ince ''A'' yoktur


    3. ETKİNLİK :

    ÜNLÜ (HECE DÜŞMESİ) : İLERLE-
    ÜNLÜ TÜREMESİ : azıcık
    ÜNSÜZ YUMUŞAMASI : kaşığı
    ÜNSÜZ TÜRMESİ : hakkı
    ÜNLÜ DARALMASI : anlıyor
    ÜNSÜZ DÜŞMESİ : yüksel-
    ÜNSÜZ BENZEŞMESİ: sınıfça

    52. 3 .sorunun dewamıı
    düzlük yuvarlak uyumu K.Ü.U.=okuyor,-ken[bilmiyorumm],onunki,-leyin[bilmiyorum bunuda],morumtrak,orhangil

    54 ve 55
    1-
    b,c,d,g,ğ ünsüz yumuşaması
    p,ç,t,k " benzeşmesi
    hece düşmesi " düşmesi
    ünlü türemesi " türemesi
    2-D,D,D,D,D
    3B 4C 5C 6A


    SAYFA 58:
    5.ETKİNLİK:
    yanlış yazılmış kelimeler-kelimelerin doğru yazımı-yazılış sebebi
    - tv’de: TV de: tv büyük yazılır.
    - baştanbaşa: baştan başa: ikilemeler ayrık yazılır.
    - evde ki hesap: evdeki hesap: ek olan -ki bitişik yazılır.
    - deniz altı(araç): denizaltı: birleşik yazılır.
    - yaptıki: yaptı ki: bağlaç olan -ki ayrı yazılır.
    - geldi: Geldi: cümledir. cümleler büyük harfle başlar.
    - Ahmet bey: Ahmet Bey: özel isimlerden sonra gelen ünvanlar büyük harfle başlar.
    - hiçmihiç: hiç mi hiç: -mi ayrı yazılır.
    - gelmiyen: gelmeyen
    - bir takım(insanlar): birtakım


    ôLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1- 1. boşluk: birleşik
    2. boşluk: birleşik
    2-D, Y, Y
    3-D
    4-E
    5-D
    6-B
    7-E
    8-kelimelerin doğru yazılmış halleri: burnuna, Kazakça, terk etmek, redetmek, anlayacak, büyükçek, Karabük’e 23′te
    9- bağlaç olan -ki, ek olan -ki, ilgi eki olan -ki



    Teşekkür Et Butonuna Basmanız Yeterlidir

    TEŞEKKÜR ET BUTONUNA BASMANIZ YETERLİ
    serap14, cLqnqaRiZma ve rüyaşk bunu beğendi.
  4. cimbomlu_kız

    cimbomlu_kız Üye

    Katılım:
    3 Aralık 2009
    Mesajlar:
    51
    Beğenileri:
    74
    Ödül Puanları:
    0
    çok teşekkür ederim.
    cLqnqaRiZma bunu beğendi.
  5. iremnurgül

    iremnurgül Üye

    Katılım:
    17 Ekim 2010
    Mesajlar:
    27
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0
    20.sayfa 5.etkinlik cevbı yok mu ya kimsde.varsa lğtfen yazarmısınız. acill.
  6. tembel_qirl

    tembel_qirl Üye

    Katılım:
    9 Aralık 2009
    Mesajlar:
    65
    Beğenileri:
    304
    Ödül Puanları:
    0
    --------------------------------------------------------------------------------


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları 3. ve 7. Sayfalar Arasındakı Etkinlik ve Ölçme Değerlendirme Cevapları

    Sayfa 3:

    Soru 2 ) Tarih önesi devirlerde bu şekiller yazı olarak kullanılırdı.İnsanlar bu şekillerle birbirlerile iletişim kurarlardı…
    Sayfa 4)
    Soru 1) Metne göre iletişim iki kişi arasındaki her türlü anlam alışverişine denir
    Soru 4) Dille gerçekleştirilen iletişim hem sözlü hem de yazılı olarak gelecek nesillere aktarılmak için saklanabilir.Bu sebepten dolayı dille gerçekleştirilen iletişim diğer iletişimlerden daha da gelişmiştir
    Sayfa 5)
    çünkü insanların aralarındaki sorunlarını çözebilmesi için
    çünkü insanların düşüncelerini birbirlerine aktarması için
    çünkü çağımızı modernleştirmek için
    çünkü kültürümüzü geliştirmek için

    Sayfa 6)
    4.etkinlik
    gönderici>babam, ilet>bilgisayarı kapattın mı?, kanal=sözlü, alıcı=çocuk, dönüt=evet, bağlam=ev ortamı
    5.etkinlik>
    gönderici:trafik ışığı
    ileti:dur
    alıcı:arabalar
    dönüt:arabalar durur
    bağlam:yol ortamı
    Sayfa 7),
    9.etkinlik
    oduncu=ağaçlar
    çiftçi=hasat zamanı
    öğretmen=okulların açılması
    10.etkinlik=dil göstergesi:konuşmak
    doğal gösterge:bitkiler,havalar,sıca klık


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 8 ve 20. Sayfalar Arası

    sayfa 8)

    11.etkinlik=konuşarak karşı tarafa söylemek istediğimizi rahat anlatırız
    bakarken yüz mimiklerimiz ve ifadelerimizlede iletişim sağlayabiliriz
    sayfa 9)

    15.etkinlik
    kulgak:kulak
    kangı:?Hangi
    edgü:Etki
    kadgu:Kaygı
    Sayfa 9) ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
    1.gönderici:baba ileti:kavga etmemesi dönüt:artık kavga etmeyin
    alıcı ğul

    Sayfa 10)

    soru 3:1 yanlış,2doğru
    4:a
    5:b
    6:c
    7:b
    8:a
    Sayfa 15:ölçme ve değerlendirme
    1.soru
    d
    d
    2.soru
    e


    sayfa 19)
    2.yukarıdakiverilen metinlerde konuşma dilinde yazı diline……..
    KONUŞMA DİLİ YAZI DİLİ
    ööretmen öğretmen
    duyduuma duyduğuma
    ayrılcakmışsınız ayrılacakmışsınız
    iişallah inşallah
    dooru doğru
    diildir değildir
    eyer eğer
    hakkaten hakikaten
    diyer diğer
    öörencileriniz öğrencileriniz
    üzülücez üzüleceğiz
    herkez herkes
    geş geç
    te de
    deyerinizi değerini v.b….

    20.sayfa
    Anlama Yorumlama
    4.etkınlık
    ağız,şive,insan,gelenek görenek,konuşma,lehçe denir


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 23. ve 30. Sayfalar arası

    ÜNİTE SONU ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI SAYFA 23:
    1-)A
    2-)D
    3-)A
    4-)E
    5-)A
    6-)D
    7-)C
    :cool:C
    SAYFA 27:
    1. KÖKEN: soy, asıl.
    3.kütüphanede kitaplar daha toplu, düzenli,herhangi bir kitap arandığında bulma kolaylığıolabileceği için sınıflandırılır.
    4.dillerin hepsi ortak bir soya sahiptirve bu diller zaman içerisinde soylarından kopup kendi soylarını oluşturmaya başlar, akrabalıklar oluşur.
    5.ortak dil ailesine mensup dillerin aynı yapıda olması gerekmez.çünkü diller sürekli yenilerme değişme içerisindedir, dil ailesinden kopabilir.
    6.türk dili geni bir tarihe sahiptirve yenileşme içerisindeçeşitli kollara ayrılmıştırböylece daha geniş coğrafyalara ayrılmıştır.

    1. ETKİNLİK SAYFA 29:
    Tek Heceli Diller: Çince, Tibetçe ve Afrika dilleri.
    Eklemeli diller: Türkçe, Moğolca ve Macarca.
    Çekimli Diller: Arapça,İngilizce ve Fransızca.
    ————–
    ÖLÇME DEĞERLENDİRME SAYFA 30:
    1-)
    …….Akraba diller ya da diller ailesi denir.
    …….Hint-Avrupa
    2-) *D
    *Y ==> Çünkü çekimli dildir.
    *Y ==> çünkü moğolcadır.
    *Y ==> Çünkü Bantu dil ailesindendir.
    3-)E
    4-)C
    5-)B
    6-)E
    7-)A


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 43-47. Sayfalar Arası
    Sayfa 43 te
    1.soru
    üçüncü şahsın şiirinde noktalama işaretleri yok bu yüzden vurgu ve tonlamaya önem verilmez düz yazı gibi okunur ötekisinde ise vurgu ve tonlamya önem verilir çünkü nerde durup nerde sesimizi yükseltçeğimizi biliriz
    2.soru
    duraklama yerleri noktaların olduğu cümleler
    3.soru
    duraklamalar anlamı etkiler

    Sayfa 45

    1)perili köşk hikayesinde diyalog bölümleri farklı ses tonları ile söylenir.
    2)farklı ses tonlarıyla ses tonları ile söylendikleri zaman değişlikler olur
    3)arkasındaki:
    parlıyordu=küçük ünlü uyumuna uymaz. ünlü daralması vardır.
    gösterdiğim= yumuşama vardır.söyleyişiyi kolaylaştırır
    tavuğu=küçük ünlü uyumunu bozar. yumuşama vardır söyleyişiyi kolaylaştırır
    gözüyle=ünlü düşmesi,takılaşma,"y" kaynaştırma harfidir
    hissetmeyince=ünsüz türemesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır.
    hükmetmezdi=ünlü düşmesi vardır söyleyişiyi kolaylaştırır
    görünüyor=büyük ünlü uyumuna ve küçük ünlü uyumuna uymaz !

    <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} -->
    Sayfa 47
    5. etkinlik
    Bir solukta okumaya çalıştığımız metinde noktalama işaretleri yok.Bu yüzden duraklamadan,vurguya dikkat etmeden okuyoruz. Bu da metinden hiç birşey anlamamamıza sebep oluyor.
    Diğer metinde ise noktalama işaretleri var. Noktalama işaretlerine,vurguya,tonlamaya dikkat ettiğimiz için metin rahatlıkla anlaşılabiliyor.
    6.etkinlik
    noktalama işaretlerine ve anlama dikkat ederim
    7. etkinlik
    1. zorlaştırıyor
    2. eder özellikle tutukluk kusuruna sahip olan kişilerde
    3. evet çünkü okuması güçlü olmayan bir kişi ikinci okumada bazı boğumlama kusurlarını düzeltebilir
    4. duraklardaki nefesi göstermektedir

    4.soRuuu = O = yuvarlak-kalın-geniş
    U =yuvarlak-kalın-dar
    A =geniş-kalın-düz
    Ö=yuvarlak-ince-geniş
    E=düz-geniş-ince
    I=kalın-dar-düz
    İ=ince-dar-düz

    ölçme değerlendirme
    1.tonlama
    durak
    2.d/y
    3.gi/yok/iz/tah/şak/dan/ba/du/şim/çık/lan/çü/miş/bak/bak/bek/daş/ten/yar


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 54 ve 62.Sayfalar Arası
    Sayfa 54 ve Sayfa 55
    1- b,c,d,g,ğ ünsüz yumuşaması
    p,ç,t,k " benzeşmesi
    hece düşmesi " düşmesi
    ünlü türemesi " türemesi
    2-D,D,D,D,D
    3B 4C 5C 6A
    SAYFA 58:
    5.ETKİNLİK:
    yanlış yazılmış kelimeler-kelimelerin doğru yazımı-yazılış sebebi
    - tv’de: TV de: tv büyük yazılır.
    - baştanbaşa: baştan başa: ikilemeler ayrık yazılır.
    - evde ki hesap: evdeki hesap: ek olan -ki bitişik yazılır.
    - deniz altı(araç): denizaltı: birleşik yazılır.
    - yaptıki: yaptı ki: bağlaç olan -ki ayrı yazılır.
    - geldi: Geldi: cümledir. cümleler büyük harfle başlar.
    - Ahmet bey: Ahmet Bey: özel isimlerden sonra gelen ünvanlar büyük harfle başlar.
    - hiçmihiç: hiç mi hiç: -mi ayrı yazılır.
    - gelmiyen: gelmeyen
    - bir takım(insanlar): birtakım
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1- 1. boşluk: birleşik
    2. boşluk: birleşik
    2-D, Y, Y
    3-D
    4-E
    5-D
    6-B
    7-E
    8-kelimelerin doğru yazılmış halleri: burnuna, Kazakça, terk etmek, redetmek, anlayacak, büyükçek, Karabük’e 23′te
    9- bağlaç olan -ki, ek olan -ki, ilgi eki olan -ki

    Sayfa 62

    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1- 1.boşluk: üç nokta
    2.boşluk: iki nokta
    3.boşluk: -
    4.boşluk: tırnak işareti
    5.boşluk: parantez
    2-D, D, Y, D
    3-D
    4-E
    5-A
    6-A
    7-D
    8-D
    9-B


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 71 ve 83.Sayfalar Arası
    SAYFA 71:
    6.etkinlik
    basit kelimeler su,çabuk,adam,bardaklarıı,erke kler,kadıni ihtiyarı,kadına…türemiş kelimeler:boyacısı,satan,boyal ı,şekerci,iziznli,sa ygılı,parl atıp,ıslanıca,boyama,işlem,tut ku,
    birleşik kelimeler:ayakkabı ,cumartesi

    7. etkinlik
    yapım eki almış kelimeler:ıslanınca,boyama,tut ku,işlem,boyacı,izin li,şekerci,yenmiş,
    çekim eki almış kelimeler:bardaklarını,erkekle r,ihtiyarı,kadına,ış ıdı,askerler,ediyorlardı,kişil eri
    yapım-çekim eki almış kelime:durmadan,üstünde,işleml erine
    SAYFA76:
    1-Y,D,D
    2-C
    sayfa 77:
    3-B
    4-B
    5-kitab-ı ver:belirtme hali
    kiatb-ı kaybolmuş:iyelik eki
    gez-i güzeldi:fiilden isim yapan ek
    okul-a gitti:yönelme hali
    saat üçe beş kal-a geldi:zarf fiil eki
    eli kan-a-dı:isimden fiil yapan ek
    8-kiloca o….:bakımından anlamı
    yürekler acısı…….:abartma anlamı
    böyle çocukça……:benzerlik anlamı
    dayımlar yaza…..:yok
    sınıftaki Ali’ler……:aynı adı taşıyanlar
    gelen misafirleri kapıda……:bulunma hali
    gelen misafirleri ayakta……..:bulunma hali
    bireden ayağa…….:ayrılma hali
    senden iyi arkadaş…….:ayrılma hali
    bence bu kazak……..:göre anlamı
    küçükken sıkıntıdan…….:ayrılma hali
    her taraf kağıttan…….:ayrılma hali
    bir saat önce seni okulda………:bulunma hali
    işe gitmek……….:yönelme hali



    4.etkinlk *** 83
    kuşun kanadını tedavi ettirdi = gerçek anlam
    Uçağın kanadında arıza çıktı = yan anlam
    Kırıldı kanadım kaldım çaresiz = mecaz anlam
    Takımın sağ kanadı bu maçta iyiydi = terim anlam


    Sayfa 84
    3.Macera başlamak üzereymiş o gün,
    Sürücelmiş bu ateş yıllarca ... istiare yapılmıştır benzetilen ateş
    4.Bir ruh o derin bahçede ...ruh kelimesi insan sözcüğü yerine kullanılmıştır mecazı mürsel yapılmıştır
    5.Ey benim sarı tamburam,
    sen ne için inlersin?
    içim oyuk.... hem mecaz hem gerçek anlamını düşündüren sözcükler vardır tamburanın içi gerçekten oyuktur ayrıca kişi mecaz olarak içim oyuk derken derdini ifade etmek istemiştir kinaye sanatı yapılmıştır
    6.hediye namıyla bir şey gönderme.... Huzuri
    şair burada cimri ve bencil birisini eleştirmektedir "komşun evi yanar iken söndürme" derken tam tersini imalı bir şekilde ifade etmek istiyor yani tariz sanatı yapılmıştır

    6.etkinlik Sayfa 85
    örnekler mecaz çeşidi mecazın nasıl yapıldığı
    Kara günümde elimden tuttu = mecaz = kara kelimesi gerçek anlamın dışında
    Ani bir üzüntü.... = istiare = alev gömleği aşık olmya benztlmiş
    Kır ata nal mı dayanır?.... = kişileştirme = dağların uykdn uyndrlması teşhs yplmıs
    Ayağını yorganına göre uzat = kinaye = hem gerçek hem mecaz...
    Hafız Osman... = istiara = bezetilen ışık benzeyen hafız osman
    Mor menekşe ... = intak , teşhis = menkşe konşturlmş ve insn kşiliği almış
    Her nereye.... = tariz = tam tersini dmk istemis
    Böyle çalışırsan.... = tariz = aslında olamayacağını ifade etmktdir
    Gönlüm gibi... = teşhis = gönlünü nameye(mektuba) benzetmiş
    Evden izin almadan... = M.Mürsel = ev derken aile demeke iistiyor
    Şişler hazır... = m.mürsel = şişler derken etlerden kastediyor


    Sayfa 91))

    1)yazı yazmaktan elim koptu,yazın piknikte top oynuyoruz
    bagdan üzüm topladık.bag evinde annenlermi var
    ayşegül bize geldi
    arkadaşıma gül aldım
    3 etkinlik)yaşı eş sesli
    güçlü)eş anlamlı
    aglrım)zıt anlamlı
    eşimiz)yakın anlamlı
    SAYFA 93:
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:

    1-Y, D
    2-eş anlamlı, zıt anlamlı, eş sesli bu sıraya göre yazıyorum
    -mektep:yok-yok
    -endişe:yok-yok
    -ak:siyah-yok
    -yok-tembel-yok
    -yok-kısa-yok
    -surat-yok-sayı,yüzmek,para
    -yok-kaybet-kazan,kazanmak
    -kırmızı-ver-yok
    3-kelimeler ve eş anlamları
    yaşlı: ihtiyar
    gelecek: istikbal
    hayat: yaşam
    tekrarla: yinele
    yenilgi: mağlubiyet
    duy: işit
    öykü: hikaye
    eser: yapıt
    sene: yıl
    akran: yaşıt
    şen: neşeli
    olasılık: ihtimal

    SAYFA 95
    ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME:
    BOŞLUKLAR:
    1-yan, mecaz, mecaz
    2-D, Y, D
    3-E
    4-C


    SAYFA 101
    7.ETKİNLİK:

    BELİRTİLİ İSİM TAMLAMALARI:
    -benim saçlarım
    -havvanın saçları
    -halının içi

    BELİRTİSİZ İSİM TAMLAMASI:
    -misafir odamızdaki

    ZİNCİRLEME İSİM TAMLAMASI:
    -okul kitabımdaki maymunun burnu

    Sayfa 109:
    ölçme ve değerlendirme:
    1-C
    2-D
    3-D
    4-A
    5-A
    6-B
    7-B
    8-D
    10-B


    111.sayfa
    1a
    2a
    3d
    4d
    5e


    sayfa 115;
    hazırlık soruları değil ama Hayat Böyledir işte metninin altındaki soruların cevabı;
    1.soru
    noktayla ayrılması ve cümleyi oluşturan öğelerin bulunması...
    2.soru
    yüklem cümlede yargı bildirir...bu nedenle önemlidir...
    3.soru
    isim-fiil cümlesidir...(oradn herhangi bir cümle seç...)
    4.soru
    yargı üzerinde taşır.bir yüklem bir cümledir!
    5.soru
    kelime grupları birbirinden ayrılamaz...onlar kalıplaşmışlardır,bir bütünlerdir....!

    117 2.etkinlik;
    Bunlar bu atı ,düğün koşusunda koşmak için hazırlıyorlar.(bunlar:özne,düğ ün koşusunda koşmak için:zarf tümleci,hazırlıyorlar:yiklem)
    Biletlerini alıp üçüncü mevkiye yrleşince rahat ettiler.(gizli özne "onlar",üçüncü mevkiye yerleşince:zarf tümleci,rahat ettiler:yüklem)

    118 ölçme değerlendirme
    1).
    ..geçişli fiil...
    ..zarf tümleci...
    2)
    D
    D
    y
    D
    D
    Y
    3d
    4A
    5a
    6C

    SAYFA 123
    1)
    .....BASİT CÜMLE....
    .....BAĞLI CÜMLE...
    2)
    D
    D
    3 A 4 A 5 B
    6)HALİNİ BELİRTMEK,ANLAMI PEKİŞTİRMEK İÇİN YAN CÜMLE GEREKLİDİR.
    7)İSİM CÜMLESİDİR
    YAPISI SIRALI CÜMLE
    8)
    BİRLEŞİK CÜMLE:Ğ I C Ç
    SIRALI CÜMLE:E H A
    BAĞLI CÜMLE:F G
    BASİT CÜMLE D B

    sayfa 124
    tablo
    birleşik cümle
    ğ,ı,c,ç

    sıralı cümle
    e,h,a

    basit cümle
    d,b

    bağlı cümle
    f,g


    125-127. sayfalar
    hazırlık 1.soru: lokomotifitir. cünkü;trenin her bölmü ona bağlıdır.
    2.soru:kelime grupları
    3.soru:ilietişimin olması için iki kişi olması lazım.bir gönderici iki alıcı ve diğer unsurlar kanal bağlam gibi...
    4.soru : ortam, mekan cok önemlidir. söylenmek istenen söz söyleneceği yerinde anlamlıdır bu karsısındaki kişinin anlaması için önemlidir.
    sayfa 127 1. etkinlik:cümlede götürüverdi kelimesi olmasaydı herhengi bir yargıya ulaşamazdık. cünkü; yargıyı bildiren bir sey olmazsa birsey anlamayız.
    ANLAMA YORUMLAMA
    1:toplarım kelimesi yanlıştır. cünkü; özne cogulken yüklem cogul, tekilken yüklem tekil olmak zorundadır.
    2.etkinlik: birinci cümle taksiyle
    ikinci cümle okula
    üçüncü cümle kış mevsiminde
    dördüncü cümle ben'dir.



    sayfa 145
    1
    ...tanım...
    ....öznel...
    ....benzetme....
    .....ihtimal....
    ....tasarı.....
    .....öneri....
    ....önyargı....
    2
    sırayla yazıyorum
    tanımlama
    üslup
    karşılaştırma
    benzetme
    nesnellik
    öznel,eleştiri
    nesnellik
    varsayım
    öneri
    tasarı
    ihtimal
    önyargı
    neden-sonuç
    amaç-sonuç
    şart
    3
    d
    d
    y
    y
    d
    d
    d
    4 a 5 d 6 b 7 e 8 d 9 b


    SAYFA 151
    7.ETKİNLİK:
    anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunu nedeni, cümlenim doğru biçimi sırasıyla yazıyorum
    -hepsi ve daha fazlası az sonra: gereksiz sözcük kullanımı: hepsi ve fazlası az sonra
    -fabrika ticari ve polis otosu üretimine eçen yıl ara verdi: tamlama yanlışlığı: fabrika ticari oto ve polis otosu üretimine geçen yıl ara verdi
    -hangisinin başarılı hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz: yardımcı fiil eksikliği: hangisinin başarılı olduğunu hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz
    -senin yüzünden sınıfı geçebildim: kelimelerin yanlış anlamda kullanılması: senin sayende sınıfı geçebildim
    -aldığı kumaşın rengini beğenmediği için geri vermeyi düşünüyor: belirtili nesne eksikliği: aldığı kumaşın rengini beğenmediği için kumaşı geri vermeyi düşünüyor
    -düşünceler zamanla değişirler: özne-yüklem uyumsuzluğu: düşünceler zamanla değişir
    -kimse seni suçlamıyor, aksine senin haklı olduğunu düşünüyor: özne eksikliği: kimse seni suçlemıyor, aksine herkes senin haklı olduğunu düşünüyor
    -bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, nasıl başa çıktı? : zarf tümleci eksikliği: bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, güçlüklerle nasıl başa çıktı?
    -duvarları kirletmek, yazı yazmak kesinlikle yasaktır: dolaylı tümleç eksikliği:
    duvarları kirletmek, duvarlara yazı yazmak kesinlikle yasaktır
    -görüşlerime katılmadığınızı, karşı çıkıp eleştirdiğinizi bilmiyor değilim: gereksiz sözcük kullanımı
    -birçok kişiler böyle düşünüyor: özne-yüklem uyumsuzluğu: birçok kişi böyle düşünüyor
    -güç ve müşkül zamanlarda üstüne düşeni yerine getirir: aynı anlamda kelimelerin kullanılması: güç zamanlarda üstüne düşeni yerine getirir
    SAYFA 152:
    anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunun nedeni, cümlelerin doğru biçimi sırasıyla yazıyorum
    -yemeğine biraz tuz, biber ve limon sıktı: yüklem eksikliği: yemeğine bira tuz, biber ekti ve limon sıktı
    -bu tür duygular gözlerimi yaşartırlar: özne-yüklem uyumsuzluğu: bu tür duygular gözlerimi yaşartır
    -hiçbir işlerde başarılı olamadı: özne-yüklem uyumsuzluğu: hiçbir işte başarılı olamadı
    -hiç kimse bir yere kıpırdamasın, yere yatsın: özne eksikliği: hiç kimse bir yere kıpırdamasın herkes yere yatsın
    -küçük kızın saçları bir hayli büyümüş: yanlış anlamda kullanılan sözcük: küçük kızın saçları bir hayli uzamış
    -kuşkusuz o da senden çok korkuyor olmalı: kelime fazlalığı: kuşkusuz o da senden çok korkuyor
    -iki kardeşten en küçüğü arkadaşımdı: kelime fazlalığı: iki kardeşten küçüğü arkadaşımdı
    -bu konuyu yeniden bir hafta içinde tekrar görüşürüz: eş anlamlı kelimelerden kaynaklanan anlatım bozukluğu: bu konuyu yeniden bir hafta içinde görüşürüz
    -bu kouda gençleri azımsamak doğru değil: yanlış kelime kullanımı: bu konuda gençleri küçümsemek doğru değil
    -kuyrukta bekleyen hastalar içinde ilk muayene odasına ben alındım: kelimelerin yanlış kullanımı: kuyrukta bekleyen hastalar içinde muayene odasına ilk ben alındım
    -nüfus sayımı bu yıl yapıldı, bir hayli artmış: eksik kelime: nüfus sayımı bu yıl yapıldı, nüfus bir hayli artmış
    -sz çalmasını babamdan öğrendim: tamlama yanlışlığı: saz çalmayı babamdan öğrendim


    SAYFA 153
    **ÇME DEĞERLENDİRME:
    1-D, D, D, Y, Y, D
    2-E
    3-E
    4-D

    SAYFA 154:
    5-E
    6-E
    7-
    -bahar gelince dağlar yeşil giysilerini giydiler(giydi)
    -yıldızlar bana bakıyor(bakıyorlar)
    8-
    -kızını çok sever, armağanlar alırdı(ona)
    -kimseyi küçük görmemeli, insanca davranmalıyız(herkese)
    9-
    -onu severim her konuda iyi anlaşırız
    -bu güçlüklere nasıl göğüs gerdi, nasıl başa çıktı
    10-birçok kişiler onu övüyordu
    11-bana bir zararı olmuyor aksine hep koruyordu

    SAYFA 155
    ÜNİTE SONU **ÇME VE DEĞERLENDİRME:
    1-B
    2-E
    3-D
    4-D
    5-E
    6-A

    SAYFA 156:
    7-A
    8-D
    9-B
    10-C
    11-C


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 161-168 Sayfalar Arası

    161-162 NİN CEVAPLARI

    1-C
    2-C
    3-B
    4-C
    5-C(
    6-D
    7-C
    8-A



    167-168 Sayfalar

    1-GİRİŞ
    GELİŞME
    2-C
    3-C
    4-E
    5-D
    6-C
    7-C
    8-C,Ç,E
    9------
    S.171
    boşluk:boyut
    1d
    2y
    3d
    4d
    5y
    6d
    3.soru
    etkiler okumada kolaylık bakımından sağlar
    S.172-173

    1)güven duygusu olmadığını ortaya koyar
    2)ana düşünce gerçek dostluk.ana düşünceyle bütünlük sağlıyo
    3)mesaj gerçek dostlukla ilgili mesaj verilirken bunlara gerek yok
    4)dil öğeleri birleşerek kelime kelime grupları cümlelerle ifade edilir.
    5)gerçek dostların birbirine güven duyması .gerçek dostları olmayanların birbirine güven duymaması
    6)kısa ve acık olması net daha etkiler okuyucuyu
    7) parcanın ulaşmasını sağlar önemlidir.
    8)yardımcı düşünce düşünceyi çeşitli yönlerden destekliyor tamamlıyor.
    etkinllik2:
    a)bazılarında ilk son cümlelerde bazılarında ise ortalarında bulunur
    b)anadüşünmceler
    A.insanlar kendinden önceki yapıtlarada bakar
    C:süs yapayım derken şiirde anlatılanı yok etmesi
    c)anlatılanlardanyola çıkarak
    d)ya parağrafın başında sonundaki cmlelerde verilir

    S.174

    paragrafta yer alan yardımcı düşünceler:
    1)duyguların hatıraların ve sevgileri çiçeklerle ifade etmek güzeldir.
    2)çiçekler temiz duyguları ifadeb eder.
    3)çiçeklere dünyamızın güzellikleriyle bakmalıyız.
    paragrafın ana düşüncesi:
    1)çiçeklerin dilinden konuşmak,renkli ve güzel konuşmaktır.
    ana düşünce ile yardımcı düşünceler arasındaki ilişki bağlam eşitliğinde:
    paragrafın her düşüncesi çiçek kelimesiyle biririne sağlanmış
    çünkü konu çiçektir.anadüşünce paragrafın ilk cümlesidir.
    yazar sonraki yardımcı düşüncelerle bu ilk cümledeki duyguları görüşü desteklemiştir.

    SAYFA 175 **ÇME VE DEGERLENDİRME:
    1.b
    2.e
    3.a
    4.c
    5.a
    6.c
    7.d
    8.c
    9.c
    10.d
    11.d


    179.nun 3.sorusu;aksam,polisler,kaçanl ar ve ara sokaklar.4.fııl cumlelerının 6.olay paragrafı oldugu ıcın zaman sırasına gore kısı mekan ilişkisine gore sekıllenmıstır.

    180.sayfadakı ılk soru;nasıl sorusuyla sorulur.2.tasfır paragrafı 3.gorme 5.bu bır tasfır paragrafıdır.yer ve gorunus sıfatlarla belırtılmıstır.sankı kelımelerle resım cızılmıstır.181.sayfadakı ılk soru;ınsanların haklarını aramak ıcın genellıkle mucadeleler sectıgı ancak konusulup anlasarak bır yol bulunabılınecegı anlatılıyor 2.dusunceyı cesıtlı yonlerden acıklamak tanımlamak ıcın bellı bır duzen ıcınde verılmıstır 3.oznellıktır cunku yazar kendı dusuncelerını verıyor 4.bır durumun nedenlerın ınandırıcı bır nıtelıkte anlatıp ortaya koymak amacıyle yazılmıstır.
    182.sayfadakı ılk soru kısının bulundugu ruh halıcozumlenmeye calısmıs yasadıgı bır olay karsısındakı halı verılmeye calısılmıstır 2.ısyan pıskolojısı var 3.nesnel olanları anlattıgı ıcın 4.tahlıl oldugu ıcın konu olan kısının davranıslarından gorunusden konusmasından soz eden cumlelere yer verılmıstır.kahramanın ruh halı cozumlenmeye calısılmıstır


    9.Sınıf Dil ve Anlatım Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa 192-209 Sayfalar Arası



    SAYFA:192
    1-A
    2-E
    3-C
    4-E
    SAYFA:193
    5-A
    6-D
    7-C
    SAYFA:195
    1.ETKİNLİK
    A)Hangi durumların karşılatırıldığını yazınız.
    On yıl önce basılan gazete sayısı ile günümüzde basılan gazete sayısı ikisi arasındaki artış.
    B)Hangi durumların karşılaştırıldığını yazınız.
    Kitap okumayanların kitaplar hakkında ağırbaşlı konuşmaları.Kitap okuyanların da bu durumun hoşlarına gitmemeleri.



    SAYFA:196
    A)Konuyu somutlaştırmak için verilen örnekleri yazınız.
    Akropal,Ayasofya,Selçuk eserleri,Mimar Sinan,Acemi Ali,Atatürk Anıtı,İstanbul Üniversitesi,Taşkışla.
    B)Konuyu somutlaştırmak için verilen örnekleri yazınız.
    Chicago Üniversitesi profesörlerinden Bobit
    SAYFA:199
    1-B
    2-E
    3-C
    SAYFA:200
    4-E
    5-A
    6-B
    7-C
    SAYFA:206
    1-D
    2-E
    3-C
    4-D
    SAYF:207
    5-C
    6-A
    7-D
    8-D
    SAYFA:208
    9-C
    10-C
    11-E
    SAYFA:209
    12-Boş
    13-Boş
    14-B
    Teşekküre basmanız yeterli
    Cevaplar doğrudur arkadaşlar. :)
    cLqnqaRiZma bunu beğendi.
  7. serap14

    serap14 Üye

    Katılım:
    10 Mart 2010
    Mesajlar:
    143
    Beğenileri:
    148
    Ödül Puanları:
    0
    tembel girl mesajları kopyalayım buraya yapıştırma lütfen
    serap14 bunu beğendi.

Sayfayı Paylaş