Dilin İşlevleri

Konu 'Dil ve Anlatım 9. Sınıf' bölümünde todoshi tarafından paylaşıldı.

Konu Durumu:
Mesaj gönderimine kapalı.
  1. todoshi

    todoshi Üye

    Katılım:
    22 Aralık 2010
    Mesajlar:
    15
    Beğenileri:
    47
    Ödül Puanları:
    0

    Dilin işlevlerindeki her bir başlığa ikişer örnek vermemiz gerekiyor. Yardımcı olursanız sevinirim :) Dilin işlevlerinin başlıklarını vereyim ben:
    Dilin İşlevleri
    1. Göndergesel İşlev
    2. Dilin Heyecana Bağlı İşlevi
    3. Dilin Alıcıyı Harekete Geçirme İşlevi
    4. Dilin Kanalı Kontrol İşlevi
    5. Dilin Dil Ötesi İşlevi
    6. Dilin Sanatsal(Şiirsel) İşlevi
    Ayrıca

    Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. Üye Olmak için TIKLAYIN...

    linkinde başlıkların açıklaması var. Yardımcı olabilir.

    Hepinize şimdiden teşekkür ederim :)
    gözdeecem bunu beğendi.
  2. gözdeecem

    gözdeecem Üye

    Katılım:
    1 Ekim 2012
    Mesajlar:
    263
    Beğenileri:
    382
    Ödül Puanları:
    0
    DİLİN İŞLEVLERİ

    1GÖNDERGESEL İŞLEV:

    Bir ileti dilin göndergeyi olduğu gibi ifade etmesi için düzenlenerek oluşturulmuşsa dil göndergesel işlevde kullanılmıştır. Bu başka bir ifadeyle dilin bilgi verme işlevidir. Burada amaç, gönderge konusunda doğru, nesnel, gözlemlenebilir bilgi vermektir. Bu işlev daha çok kullanma kılavuzlarında, nesnel anlatılarda, bilimsel bildirilerde, kısa not ve özetlerde karşımıza çıkar.

    ÖRNEK: “ Hegel’in felsefesinin çıkış noktası bilim değil, tarihtir.”

    2.HEYECANA BAĞLI İŞLEV:

    Bir ileti, göndericinin iletinin konusu karşısındaki duygu ve heyecanlarını dile getirme amacıyla oluşturulmuşsa dil heyecana bağlı işlevde kullanılmıştır. Bu işlev, göndericinin kendi iletisine karşı tutum ve davranışını belirtir. Bu işlevde çoğunlukla duygular, heyecanlar, korkular, sevinç ve üzüntüler dile getirilir. Dilin göndergesel işlevinde nesnellik, heyecana bağlı işlevinde öznellik hâkimdir. Özel mektuplarda, öznel betimlemeler ve anlatılarda, lirik şiirlerde, eleştiri yazılarında dilin heyecana bağlı işlevinden sıkça yararlanılır.

    ÖRNEK: “Ben bu davranışınızı etik bulmuyorum, siz yanlış davranıyorsunuz.”

    3.ALICIYI HAREKETE GEÇİRME İŞLEVİ:

    Bu işlevde ileti alıcıyı harekete geçirmek üzere düzenlenmiştir. İletinin bir çeşit çağrı işlevi gördüğü bu işlevde amaç, alıcıda bir tepki ve davranış değişikliği yaratmaktır. Propaganda amaçlı siyasi söylevler, reklâm metinleri, genelgeler, el ilanları genellikle dilin bu işleviyle oluşturulur. Dilin alıcıyı harekete geçirme işleviyle hazırlanan metinlerde gönderici, iletiyi alanı işin içine sokmayı, onu sorgulamayı ister.

    ÖRNEK: “Sınıfı hemen terk et.”

    4.KANALI KONTROL İŞLEVİ:

    Bir ileti, kanalın iletiyi iletmeye uygun olup olmadığını öğrenmek amacıyla düzenlenmişse dil, kanalı kontrol işlevinde kullanılmıştır. Gönderici ile alıcı arasında iletişimin kurulmasını, sürdürülmesini ya da kesilmesini sağlayan bu işlevde iletinin içeriğinden çok iletişimin devam ettirilmesi olgusu ağır basar. Törenlerde, uzun söylevlerde, aile yakınları ya da sevgililer arasındaki konuşmalarda; dilin kanalı kontrol işlevini yansıtan iletiler sıkça kullanılır.

    ÖRNEK: “Beni anladınız değil mi?”

    5.DİL ÖTESİ(ÜST DİL)İŞLEVİ:

    Bir ileti dille ilgili bilgi vermek üzere düzenlenmişse o iletide dil, dil ötesi işlevde kullanılmıştır. Dilin dil ötesi işlevinde iletiler, dili açıklamak, dille ilgili bilgi vermek için düzenlenir. Daha çok bilimsel metinlerde ve öğretme amaçlı konuşmalarda karşımıza çıkan ve “yani, demek istiyorum ki, bir başka deyişle” gibi sözcüklerde kendini gösteren dil ötesi işleve, günlük yaşamda da sıkça başvurulur.

    ÖRNEK: “Beni yanlış anlamayın, ben bu sözcüğü mecaz anlamda kullandım.”cümlesinde ileti, dille ilgili bilgi vermek, başka bir iletiyi açıklamak üzere düzenlenmiştir.

    6.ŞİİRSEL(SANATSAL)İŞLEV:

    Bir iletinin iletisi kendisinde ise dil şiirsel işlevde kullanılmıştır. Dil bu işlevde kullanıldığında iletinin iletmek istediği husus, iletinin kendisindedir. Bu durumda ileti, kendi dışında herhangi bir şeyi ifade etmez, yansıtmaz. Obje iletinin kendisidir. Örneğin dilin şiirsel işlevde kullanıldığı metinler olan lirik anlatılarda ve şiirlerde şiirin amacı o şiirin kendisidir. Şiirsel metinler, kendinden başka bir şeyi ifade etmeye ihtiyaç duymaz, bir şiir sadece şiir olduğu için önemli ve anlamlıdır, yani şiirin gerçeği, şiirin kendisidir. Dilin şiirsel işleviyle kullanıldığı metinlerde gönderici alıcıda hissettirmek istediği etkileri uyandırmak için, dili istediği gibi kullanır, yani kendi özgün üslubunu oluşturmak için bir anlamda dili yeniden yaratır. Edebi sanatlardan, karşılaştırmalardan, çağrışım gücü yüksek sözcüklerden yararlanarak imgeler oluşturur, sözcükleri daha çok yan ve mecaz anlamlarda kullanır. Edebi metinlerde dil şiirsel işlevde kullanılır. biraz uzun oldu ama umarım yardımcı olmuştur
  3. Sena_01

    Sena_01 Üye

    Katılım:
    28 Kasım 2010
    Mesajlar:
    38
    Beğenileri:
    10
    Ödül Puanları:
    0
    Göndergesel İşlev:
    “Aruz ,şiirde ahengi sağlamak için kullanılan bilr ölçüdür.”
    “Fatih Sultan Mehmet,29 Mayıs 1453 Salı günü İstanbul’a girdi.”


    Heyecana Bağlı İşlev:
    “Aman Allah’ım!Bir insan bunu nasıl yapar?”
    “Çabuk olun,bir an evvel yetişmeliyiz.!”


    Alıcıyı Harekete Geçirme İşlevi:
    “Kitabını aç,oku.”
    “Öğrenciler bahçede toplansın.”


    Kanalı Kontrol İşlevi:
    “Kitaptaki soruları cevapladınız mı?”
    “Bahçedeki dişbudak ağacını gösterebilir miniz?”


    Şiirsel İşlev:
    Akşam ,yine akşam,yine akşam;
    Bir sırma kemerdir suya baksam.
    Akşam,yine akşam,yine akşam;
    Göllerde bu dem bir kamış olsam. Ahmet Haşim


    Dil Ötesi İşlev:
    “Dilek ve zaman ekleri fillere getirilir.”
    “Bir iş, bir oluş, bir hareket bildiren kelimelere verilen isme fiil denir.”
    gözdeecem, gzde_EcemM. ve (silinen üye bunu beğendi.
  4. sedoshum

    sedoshum Üye

    Katılım:
    15 Mart 2011
    Mesajlar:
    195
    Beğenileri:
    259
    Ödül Puanları:
    0
    1GÖNDERGESEL İŞLEV:

    Bir ileti dilin göndergeyi olduğu gibi ifade etmesi için düzenlenerek oluşturulmuşsa dil göndergesel işlevde kullanılmıştır. Bu başka bir ifadeyle dilin bilgi verme işlevidir. Burada amaç, gönderge konusunda doğru, nesnel, gözlemlenebilir bilgi vermektir. Bu işlev daha çok kullanma kılavuzlarında, nesnel anlatılarda, bilimsel bildirilerde, kısa not ve özetlerde karşımıza çıkar.

    ÖRNEK: “ Hegel’in felsefesinin çıkış noktası bilim değil, tarihtir.”

    2.HEYECANA BAĞLI İŞLEV:

    Bir ileti, göndericinin iletinin konusu karşısındaki duygu ve heyecanlarını dile getirme amacıyla oluşturulmuşsa dil heyecana bağlı işlevde kullanılmıştır. Bu işlev, göndericinin kendi iletisine karşı tutum ve davranışını belirtir. Bu işlevde çoğunlukla duygular, heyecanlar, korkular, sevinç ve üzüntüler dile getirilir. Dilin göndergesel işlevinde nesnellik, heyecana bağlı işlevinde öznellik hâkimdir. Özel mektuplarda, öznel betimlemeler ve anlatılarda, lirik şiirlerde, eleştiri yazılarında dilin heyecana bağlı işlevinden sıkça yararlanılır.

    ÖRNEK: “Ben bu davranışınızı etik bulmuyorum, siz yanlış davranıyorsunuz.”

    3.ALICIYI HAREKETE GEÇİRME İŞLEVİ:

    Bu işlevde ileti alıcıyı harekete geçirmek üzere düzenlenmiştir. İletinin bir çeşit çağrı işlevi gördüğü bu işlevde amaç, alıcıda bir tepki ve davranış değişikliği yaratmaktır. Propaganda amaçlı siyasi söylevler, reklâm metinleri, genelgeler, el ilanları genellikle dilin bu işleviyle oluşturulur. Dilin alıcıyı harekete geçirme işleviyle hazırlanan metinlerde gönderici, iletiyi alanı işin içine sokmayı, onu sorgulamayı ister.

    ÖRNEK: “Sınıfı hemen terk et.”

    4.KANALI KONTROL İŞLEVİ:

    Bir ileti, kanalın iletiyi iletmeye uygun olup olmadığını öğrenmek amacıyla düzenlenmişse dil, kanalı kontrol işlevinde kullanılmıştır. Gönderici ile alıcı arasında iletişimin kurulmasını, sürdürülmesini ya da kesilmesini sağlayan bu işlevde iletinin içeriğinden çok iletişimin devam ettirilmesi olgusu ağır basar. Törenlerde, uzun söylevlerde, aile yakınları ya da sevgililer arasındaki konuşmalarda; dilin kanalı kontrol işlevini yansıtan iletiler sıkça kullanılır.

    ÖRNEK: “Beni anladınız değil mi?”

    5.DİL ÖTESİ(ÜST DİL)İŞLEVİ:

    Bir ileti dille ilgili bilgi vermek üzere düzenlenmişse o iletide dil, dil ötesi işlevde kullanılmıştır. Dilin dil ötesi işlevinde iletiler, dili açıklamak, dille ilgili bilgi vermek için düzenlenir. Daha çok bilimsel metinlerde ve öğretme amaçlı konuşmalarda karşımıza çıkan ve “yani, demek istiyorum ki, bir başka deyişle” gibi sözcüklerde kendini gösteren dil ötesi işleve, günlük yaşamda da sıkça başvurulur.

    ÖRNEK: “Beni yanlış anlamayın, ben bu sözcüğü mecaz anlamda kullandım.”cümlesinde ileti, dille ilgili bilgi vermek, başka bir iletiyi açıklamak üzere düzenlenmiştir.

    6.ŞİİRSEL(SANATSAL)İŞLEV:

    Bir iletinin iletisi kendisinde ise dil şiirsel işlevde kullanılmıştır. Dil bu işlevde kullanıldığında iletinin iletmek istediği husus, iletinin kendisindedir. Bu durumda ileti, kendi dışında herhangi bir şeyi ifade etmez, yansıtmaz. Obje iletinin kendisidir. Örneğin dilin şiirsel işlevde kullanıldığı metinler olan lirik anlatılarda ve şiirlerde şiirin amacı o şiirin kendisidir. Şiirsel metinler, kendinden başka bir şeyi ifade etmeye ihtiyaç duymaz, bir şiir sadece şiir olduğu için önemli ve anlamlıdır, yani şiirin gerçeği, şiirin kendisidir. Dilin şiirsel işleviyle kullanıldığı metinlerde gönderici alıcıda hissettirmek istediği etkileri uyandırmak için, dili istediği gibi kullanır, yani kendi özgün üslubunu oluşturmak için bir anlamda dili yeniden yaratır. Edebi sanatlardan, karşılaştırmalardan, çağrışım gücü yüksek sözcüklerden yararlanarak imgeler oluşturur, sözcükleri daha çok yan ve mecaz anlamlarda kullanır. Edebi metinlerde dil şiirsel işlevde kullanılır. biraz uzun oldu ama umarım yardımcı olmuştur
    gözdeecem bunu beğendi.
Konu Durumu:
Mesaj gönderimine kapalı.

Sayfayı Paylaş