inkilap çalışma kitabının butün cevapları burdaa

Konu 'Sosyal Bilgiler 8. Sınıf' bölümünde apachi 34 tarafından paylaşıldı.

  1. apachi 34

    apachi 34 Üye

    Katılım:
    29 Aralık 2010
    Mesajlar:
    6
    Beğenileri:
    10
    Ödül Puanları:
    0

    ysf1997 bunu beğendi.
  2. apachi 34

    apachi 34 Üye

    Katılım:
    29 Aralık 2010
    Mesajlar:
    6
    Beğenileri:
    10
    Ödül Puanları:
    0
    Sayfa 26:



    1. Almanya, Avusturya-macaristan, Osmanlı.
    2. İngiltere, Fransa, Rusya ve İtalya.
    3. İtilaf devletleri Osmanlı devleti’ni paylaşmak istiyorlardı. Osmanlı devleti savaşa ingiltere’nin yanında girmek istedi. Ama İngiltere osmanlı’yı paylaşmak için yanına almak istemedi.


    Sayfa 27:
    1. Birinci dünya savaşı Ağustos 1914’te başladığında Mustafa kemal Sofya’da ateşemiliteri idi.

    2. İttihat ve terakki liderlerine göre Osmanlı Devleti Almanya’nın yanında savaşa girmeliydi. Fakat Mustafa Kemal Almanya’nın kaybedeceğine kesin gözüyle bakıyordu. Osmanlı Devleti’nin savaşa Almanya’nın yanında girmesinde Enver Paşa hükümeti etkili olmuştur.

    3. Mustafa Kemal Paşa birinci görüşünde “Ben Almanların bu savaşta galip geleceklerine kesinlikle emin değilim.” Sözleriyle ne kadar ileri görüşlü ve kararlı olduğunu belirtiyor. İkinci görüşünde de aynı şekilde Osmanlı hükümetini eleştiriyor. Fakat millet sevgisini de ortaya koyuyor.

    4. Mustafa kemal paşa Osmanlı devleti’nin Almanların yanında savaşmasını istemediğini belirtmiştir. Çünkü Almanya silah ve cephane bakımından yetersizdi. Hem de Almanya, Osmanlı devleti’nin savaşa katılmasını tamamen kendi çıkarları için istiyordu. Örneğin Osmanlı savaşa katılırsa yeni cepheler açılacaktı ve donanma güçlenecekti. Zaten Almanya o zamanlar güçlü bir ülke değildi. Mustafa kemal de bunu belirtmiştir.


    Sayfa 28:
    Tarih: 1914
    Sevgili ana nasılsın?
    Şu anda Kafkasya Cephesi’ndeyim. Burada askerimizin durumu çok kötü. Ama ben iyiyim. Küçüklerimin gözlerinden, büyüklerimin ellerinden öperim. Saygılar, sevgiler…


    Sayfa 29:
    1.
    a) Osmanlı Devleti’nin deniz donanmasını ele geçireceğinden dolayı savunma düşecektir.
    b) Artık deniz üzerinden ticaret ve savunma yapılmayacaktır.
    2.
    a) Osmanlı ordusunu dağıtıp ülkeyi savunmasız bırakmayı amaçlamaktadır.
    b) Ülkeyi savunacak gücü kalmayacak ve İtilaf Devletleri’ne boyun eğmek zorunda kalacaktır.
    3.
    a) İtilaf devletleri bütün Anadolu topraklarını işgal etmeyi amaçlamaktadır.
    b) İtilaf devletlerine boyun eğmek zorunda olduğu için yapacağı
    4.
    a) Osmanlı devletinin ticaret, ekonomi ve kaynak bakımından sömürmeyi amaçlamıştır.
    b) İhtiyaçları kadar kullanıp kalanını satamadan İtilaf devletlerine vermek zorunda kalmıştır.
    5.
    a) İtilaf devletleri bütün haberleşme araçlarını ele geçirerek ayaklanmaları önlemek istediler.
    b) Osmanlı devletinin haberleşme özgürlüğünü kaldırarak direnişleri engellendi.


    Sayfa 30:











    1. Rum ve Ermeniler Mondros Ateşkesi’nin ardından İtilaf Devletleriyle iş birliği içine girerek yüzyıllardır huzur içinde yaşadıkları vatan topraklarının bölünmesi için çalışmalara katıldılar. Mavri Mira ve Pontus Cemiyetleri azınlıkların Osmanlı topraklarına yönelik amaçlarını gerçekleştirmek için kurulan en önemli cemiyetlerdir.
    2. Milli cemiyetler faaliyet gösterdikleri bölgeleri kurtarma amacında idi. Kongre ve protesto mitingleri düzenliyor, işgal anında silahla direnişte bulunuyorlardı. Tek tek ve farklı bölgelerdeki bu cemiyetlerin faaliyetleri işgalcileri yurttan tamamen çıkarmaya yetmiyordu.


    Sayfa 31:
    1.
    a) vatanın düşman elinde olduğu
    b) beklentisi olan cemiyetlerin kurulduğu
    c) karşılıksız bi şey yapılmadığı
    ------
    a) düşmanların Osmanlı devletini kapışması
    b) çaresizlik
    c) cemiyetlerin kurulduğu
    ------
    a)düşman işgali altında
    b) çaresizler ve umut bekliyorlar
    c) direniyorlar ve karşı koyuyorlar
    ------
    a)bekliyorlar
    b)çaresizler
    c)direniyorlar
    2.Osmanlı’nın işgali ve paylaşılması
    3. Türk halkı işgale karşı çaresizlikle umut bekliyorlar.
    4. Milli cemiyetler kurmuşlar.
    5. cemiyetin amaçlarını belirtip birlik olmaya çalışırdım.




    Sayfa 32:

    1. Çanakkale’de birçok şehit verilmiştir.
    2. Alevler savaşı simgeliyor olabilir.
    3. Ölen şehitlerin.
    4. Üzüntüyü ve çaresizliği
    5. Bu vatan kolay kazanılmadı
    6. Bir tarafta deniz, boğaz bir tarafta ateşten toplar, yaralılar ve yanan ağaçlar.


    Sayfa 33:

    1. Balıkesir kongresi: batı anadolu’daki yunan saldırılarını önlemek, bölgedeki halkın bütünlüğünü sağlamak ve kuva-yi milliye birliklerinin ihtiyaçlarını karşılamak için toplandı.
    2. Alaşehir kongresi: Erzurum ve Balıkesir kongresinde alınan kararların incelenmesi için toplandığı için üç kongre birbirleriyle benzer özellikler gösteriyor.
    3. Farklılık: Sivas kongresi hem toplanış hem de alınan kararlar bakımından ulusaldır. Sivas kongresinde basın da kullanılmıştır.
    4. Sivas kongresinin maddeleri arasında milli mücadeleyi gerçekleştirmek için kurulan cemiyetleri birleştirmiş olması kongreyi Türkiye için genelleştiriyor.
    5. Müdafaa-i hukuk cemiyetlerinin ortak amacı halkı birleştirmek, bütünleştirmektir. Bu nedenle ayrılmalarına yol açacak fırkacılık’a karşıydılar.





    Sayfa 34:
    1. Samsun: 9. Ordu müfettişi olarak görevlendirilmiştir. Rum çetelerinin bölgedeki faaliyetlerini kontrol altına alma amacındadır.
    2. Amasya: Amasya genelgesi yayımlanmıştır. Milli mücadelenin gerekçesi, amacı ve yöntemi bu genelge ile kararlaştırılmıştır.
    3. Erzurum: doğu vilayetlerinde Ermeni çetelerinin (hınçak taşnak) yaptığı zararlı faaliyetleri engellemek amacıyla hazırlanan kongreye katılmıştır. Erzurum kongresi aldığı kararlar bakımından ulusal bir kongre niteliği kazanmıştır.
    4. Sivas: Sivas kongresi toplanmıştır. Erzurum kongresinde alınan kararlar aynen geçmiştir. Cemiyetler tek çatı altında birleştirilmiştir. Heteyi temsiliye yürütme organı görevlendirilmiştir














    Sayfa 35:
    1. Mustafa Kemal Paşa, Türkiye Büyük Millet Meclisi’ni imkânsızlıklar içinde kurmuştur. Meclis kurulduğu zaman ne hazine ne ordu ne yiyecek ne de yatacak otel vardı. Meclis o zamanlar çok yoksuldu. İstanbul Hükümeti meclistekilere yardım edemiyordu. Düşman askerleri halkın elinden her şeyini almıştı. Sadece meclis değil, halk, hükümet, kuvayi milliye hepsi zordaydı.

    2. Mustafa Kemal konuşmasında belirttiği gibi vatanı için tek başına savaşmaya bile razıydı. Son kurşunu kalana kadar bağımsızlığı ve milleti için çalışırdı. O, vatanı için, Türkiye için, canını feda ederdi. Bu yolda ant içmişti.

    3. Sorunlar karşısında sakin ve iyimser bir tutum sergilemesinin nedeni, Türk milletinin kendi bağımsızlığını kazanacağına güvenmesiydi. Eğer Mustafa Kemal milletine güvenmeseydi bağımsızlık mücadelesinde yenilebilirdik.

    4. Burayı kendinize göre yanıtlamanız gerekli.













    Sayfa 36:
    Burada bulunan saygıdeğer efendiler,
    İstanbul’un geçici kaydıyla yabancı kuvvetler tarafından işgal olunduğunu ve bütün temelleriyle halifelik makamının ve hükümet merkezinin bağımsızlığının yok edildiği hepinizce bilinmektedir. Bu dutuma baş eğmek, milletimizin teklif edilen yabancı esaretini kabul etmek demektir. Ancak ezelden beri hür ve bağımsız yaşamış olan milletimiz esaret altına alınmayı büyük bir şiddet ve kesinlikle reddetmiş ve hemen vekilleri toplayarak yüce meclisini meydana getirmiştir. Bu yüce meclisin en yaşlı üyesi sıfatıyla ve Allah’ın yardımıyla milletimizin içte ve dışta tam bağımsız olarak geleceğini bizzat üstlendiğini ve idare etmeye başladığını bütün dünyaya ilan ederek TBMM’yi açıyorum.


















    Sayfa 37:
    1.Rölyefte Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, Atatürk ve halk tasvir edilmiş.

    2.Bunu kendinize göre cevaplıyorsunuz.

    3.Rölyefte, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu anlatılıyor.

    4.Halkını üstün gördüğü için.

    5.Sanatçı köylü halkı ön plana çıkarmış. Bunun sebebi ulu önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün “Köylü milletin efendisidir.” sözü olabilir.

    6.Bunu kendinize göre cevaplıyorsunuz.

    7.Mustafa Kemal ve onun kurduğu TBMM’ye karşı ayaklanmaların çıkmasında; İngilizlerin boğazlara sahip olmak istemeleri, bağımsız devlet kurmak isteyen azınlıkların faaliyetleri, bazı Kuva-yi Milliye şeflerinin düzenli orduya katılmamak istemeleri ve benzeri nedenler etkinli oldu.












    Sayfa 38:
    Behçet Bey: işgalciler meclisleri kapatıyor, haberleşmeyi engelliyor. Osmanlı Devleti’nin ayakta uzun yıllar durabilmesi bir mucize olur.

    Joseph Friday: Eğer İstanbul Hükümeti haklarımı gözetmezse ülkem ve ordumla birlikte burayı işgal ederim

    Kara Fatma: İtilaf Devletleri zaten Ege’yi işgal etmekteler. Bir kağıt parçası onları durdurabilir mi?

    Bozan Ağa: Yurt işgal altında. İtilaf Devletleri hiçbir antlaşmaya uymuyor. Biz hala antlaşmalar yapıp onlara kapitülasyonlar veriyoruz











    44 SAYFA

    SARIKAMIŞ

    Sarıkamış Harekatı, her türlü imkansızlıklar içinde kırık bir ümidi gerçekleştirmeye yönelen ama sonu hazinle biten bir felakettir Sarıkamış/Beyaz Hüzün, tarihimizdeki bu hazin harekatın nasıl gerçekleştiğini anlatmak, askerimizin hem tabiatla, hem de Ruslarla olan mücadelelerini gözler önüne sermek ve Sarıkamış şehitlerinin hatırlanmasını sağlamak amacıyla kaleme almıştır Bu kitap; okurları tarihin acılarla dolu bir sayfasına, bütün olanaksızlıklara ve karakışa rağmen Osmanlı askerinin vatanını korumak için inançla ve azimle verdiği mücadeleye tanıklığa davet eden bir hüznün hikayesidir
    1914-1915 sarıkamış harekatı bir dram degil kahramanlık destanıdır

    CEVAPLARI
    1 2006 Subat ayında İSMAİL BİLGİN

    2 VARDIR;Çanakkale'ye gidenler,Gelibolu,Çanakkalenin isimsiz kahramanları, kurtulusa kosanlar
    23
    4 eserebir kahraman daha ilave etmek isteseydim MKemal Paşa olurdu
    5 kurtulus Şavası,1 Dünya savası,trablusgarp vb

    SAYFA 45
    soru 1)cvp=Iinönü savaşından sonra yazılmıştır

    soru 2)cvp=öyle görünüyor ki artık Bağımsız olacağız

    3)cvp=bu savaşın komutanı Mustafa kemal paşadır

    4)bahsedilen düşman yunanlılardır

    5)cvp=biLmioRum yapamadım

    6)cvp=bu savaştan sonra Mondros konferansı gerçekleşmiştir

    7):S

    8)cvp=düşmanın amacı batı anadoluyu hakimiyeti altına almaktır.






    sayfa 46

    1-Birinci Kıta, Birinci ve ikinci mısra

    2-yurdumuzun tüten en son ocaga kadar bayrağın dalgalanması

    3-senin için dökülen kanları helal olması için gül

    4-birinci kıta, 3ve 4 üncü mısra


    sayfa 47
    Hamdullah Suphi , (d 1885 İstanbul, Osmanlı Devleti - ö 10 Haziran 1966 İstanbul, Türkiye), Çerkez asıllı Türk edebiyatçı, yazar, milletvekili, siyasetçi Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk dönemlerinde büyükelçilik görevinde de bulunmuştur

    Kurtuluş Savaşı ve Cumhuriyet'in ilk yıllarında Meclis'te yaptığı coşkulu konuşmalarıyla tanınan siyaset adamı ve yazar Hamdullah Suphi Tanrıöver, Tanzimat Dönemi bilim ve siyaset adamlarından Abdüllatif Suphi Paşa'nın oğluydu Orta öğrenimini Mekteb-i Sultani'de (Galatasaray Lisesi) tamamladı ve meslek olarak öğretmenliği seçti Ayasofya Rüşdiyesi'nde hitabet ve Fransızca, Darülmuallimin'de edebiyat, Darülfünun'da Türk-İslam sanatı dersleri verdi İlk şiirini amcası Samipaşazade Sezai'nin Paris'te çıkardığı 'Şura-yı Ümmet' gazetesinde yayımladı (1902) 1909'da Fecr-i Ati topluluğuna katıldı 1911'de bu topluluktan ayrılarak Genç Kalemler çevresinde gelişen Milli Edebiyat Akımı'na bağlandı 1912'de milliyetçilik akımının İstanbul'daki merkezi olan Türk Ocağı'na girdi ve başkan oldu

    İstanbul'daki işgalci güçlere karşı düzenlenen açık hava toplantılarında, daha sonra TBMM'de ve Kurtuluş Savaşı yıllarında hitabetin etkili örnekleri olarak gösterilen konuşmalar yaptı ve güçlü bir hatip olarak tanındıSon Osmanlı Meclis-i Mebusanı (1920) Antalya üyesi olarak seçilmiştir TBMM ilk döneminde Antalya, 1923'te İstanbul milletvekili olarak TBMM'de bulundu 1920 ve 1925 yıllarında iki kez Milli Eğitim Bakanı oldu 1927'de yeniden İstanbul milletvekili seçildi ve 1935'te Bükreş Büyükelçiliği'ne atandı ?te İçel ve 1946'da İstanbul milletvekili olarak yeniden Meclis'e girdi 1950 seçimlerinde Demokrat Parti (DP) listesinden bağımsız Manisa milletvekili, 1954'te yine DP'den İstanbul milletvekili seçildi 1957'de Hürriyet Partisi adayı olarak katıldığı seçimleri yitirdi ve 1966'da ölümüne kadar Türk Ocakları Merkez Heyeti'nin başkanlığını yürüttü

    Kültür ve siyaset hayatının renkli simalarından ve coşkulu hatiplerinden biri olan Hamdullah Suphi Tanrıöver'in konuşmalarından seçmeler 'Dağ Yolu' (1928-1931), yazıları da 'Günebakan' (1929) isimli kitaplarda toplandı

    Sayfa 48:

    1 Mudanya kralı ordunun ihtiyaçlarını karşılamak için başkomutanlığın kendine verdiği yetkiyi kullanarak Tekalif-i Milliye emirlerini yaymıştır

    2 Ordunun ihtiyaçlarını karşılamak için istemiştir

    3Askerlerin ihtiyaçlarını, cephanenin ihtiyaçlarını karşılamak için bu malzemeleri istemiştir

    4 [buraya anlamını bilmediklerinizi yazın]

    Sayfa 49:

    6 Askerlerimiz aç kalmaması için askeri yemek yapılır

    7 Her an savaş çıkmasından korkuyorlar ve olası ihtimallere karşı bulunduruyorlar

    8 Düşmanlara karşı kendi canını ortaya koyan askerlerimizden kalmıştır

    9 ORDUMUZ BU USTALAR SAYESİNDE SİLAH ELDE ETMİŞVE TAMİR İŞLERİNİ YAPTIRMIŞ OLABİLİR

    10 BAZI TAŞITLAR HAYVAN GÜCÜYLE ÇALIŞTIGI İÇİN HAYVANLARA EL KONULMUŞ OLABİLİR

    11 BEN BU DÖNEMDE HALKA CEPHELERİN DURUMUNU ANLATIR KENDİ KENDİME YARDIM EDERDİM

    sayfa 53

    1mustafa kemal paşa yukarıdaki sözüyle telgrafı kazım-ı karabekire çekmiştir

    2yukarıdaki sözüyle tekaluf-i miliyi anlatmıştır

    3Atatürk'e TBMM görevi 1920 tarihinde verilmiştir
    4sakarya savaşını vermiş olduğu emir ya istiklal ya ölüm emridir
    5 bunu da sen yap yardım edebildiysem bi tşk etmen yeterli

    Sayfa 54:

    2
    15 Mayıs 1919’dan 9 Eylül 1922 tarihine kadar süren Kurtuluş Savaşı’nda cephede veya cephe gerisinde kahramanlık ve fedakarlık gösterenlere İstiklal Madalyası verilmiştir
    20 Kasım 1920’den itibaren 1926 yılına kadar, milletvekili, kuvay-ı milliyeci, PTT memuru, mülk-i amir ve askerlerden oluşan toplam 6920 kişi TBMM tarafından İstiklal Madalyası ile ödüllendirilmiştir 1968’de 1005 sayılı yasanın (1 Mart 1968 tarihi itibariyle) kabulüne kadar geçen 47 yıl içinde 17557’si subay-astsubay ve 77704’ü erbaş ve er olmak üzere toplam 95261 kişiye “İstiklal Madalyası” verilmiştir

    30 Ocak 1929 gün ve 3579 sayılı kanun gereğince; Kurtuluş Savaşı'nda milli orduda görev alan alay sancaklarına da birer İstiklal Madalyası verilmiştir
    Türkiye'de ayrıca İstiklal Madalyası sahibi iki şehir bulunmaktadır Bunlar Kahramanmaraş ve İnebolu'dur
    Kahramanmaraş, 21 Ocak 1920 – 11 Şubat 1920 arasında kurtuluş mücadelesi vererek şehri Fransız işgalinden kurtaran halkın kahramanlığı nedeniyle 5 Nisan 1925’te kırmızı şeritli istiklal madalyası ile ödüllendirildi Kurtuluş Savaşı sonrasında Meclis’ten gelen şehirde Kurtuluş Savaşı’na katılanların bildirilmesi şeklindeki yazı üzerine toplanan şehrin ileri gelenlerinin “Maraş’ta Milli Mücadele’ye katılmayan tek bir fert bile yoktur” cevabı üzerine TBMM, madalyayı fertlere değil bütün şehir halkına verme kararı almıştır 1925’ten beri 12 Şubat’ta gerçekleşen törenlerde şehrin İstiklal Madalyası bayrağa törenle takılarak bu olay canlandırırlı
    İnebolu ise 9 Nisan 1924 tarihli TBMM kararıyla İnebolulu kayıkçıların gayretleri ve başarıları nedeniyle beyaz şeritli istiklal madalyası ile ödüllendirilmiştir Madalya, İnebolu Belediyesi’nde muhafaza edilmektedir Her yıl 9 Haziran’da tören alanında istiklal madalyası ile birlikte verilen berat açılıp okunur
    İstiklal Madalyası, madalya sahibinin ölümü üzerine; varsa erkek oğullarından en büyüğüne, erkek oğlu yoksa kız çocuklarından en büyüğüne, kız çocuğu da yoksa babasına, o da yoksa annesine, o da yoksa karısına miras yoluyla intikal eder

    Sayfa 55

    A4-2
    B8-8-2-9
    C5-4-2
    Ç5-1-2-6
    D1-2-4-c
    E3-2-8
    F3-1-8

    61SAYFA: A)Bölümü

    Soru 1-Esas olarak millete mevcut olduğundan,milleti oluşturan fertlerin herbirine değil,milletin bütününe ait olduğu ve parçalanamaz,bölünmez olduğundan

    Soru 2-Millete ait olan egemenlik başkasına mâl edilemez,devredilemeyeceği ve geçerliliği yitirmemesi içinEğer iki kişilik olursa anlaşmazlık çıkar

    Soru 3-Kişi egemenliği olursa halk ezilir ve burda saltanata benzetiliyorAma millet egemenliği olursa halk gayet demokratik bir şekilde yaşar

    Soru 4-Bütünümüze hitap ettiği ve milli olduğu için parçalanamaz ve bölünemez

    Soru 5-Teşkilatımızda milli güçleri etken ve milli iradenin egemen olması esas kabul edilmiştir

    B)Bölümü
    Saltanat:Kişi Egemenliği
    Meşrutiyet:Kişi Egemenliği-Meclis-Seçim
    Cumhuriyet:Meclis-Seçim-Partiler-Milli Egemenlik-Kişi Hak ve Özgürlüklerine saygı-Anayasa

    62SAYFA: 1BOŞLUK

    Çünkü:Sevr antlaşmasında bağımsız ve özgür olmayan bir millet olarak ön plana çıkmamız bekleniyorFakat hiçbir millet bağımsız yaşamaya boyun eğemez

    2BOŞLUK

    Lozan antlaşmalarında sevrde olduğu gibi bir tepki altında bir tehdit altında değildiLozan antlaşmasında ülke topraklarımız dahil kazanılmıştır

    63SAYFA:

    Kalkınma Planları:
    1930 Göktürk'te modern türk donanması temaları alındı

    Sanayi:
    1927 Sanayi-i Teşvik Kanunları çıkarıldı
    1934 Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı uygulamaya koyuldu
    1935 Modern Etkik Arama Enstitüsü kuruldu

    Bankacılık:
    1924 TC Ziraat Bankası kuruldu

    Tarım:
    1903 Ulusal Sesler Fabrikası açıldı

    Savunma Sanayi:
    1930 Ankara'da sanayi kongresi toplandı

    64SAYFA:

    1TİK 'de alınan kararlar daha sonra ekonomi ile ilgili yapılacak çalışmalara temel teşkil etmiştir

    2 Bir toplantı ile herkese tasarrufun önemi bildirilebilir ya da afişlerle

    3 Bu size ait bir soru :)

    4 İlk önce olur olmaz şeylere para harcamamak,Lüzumsuz ise söndür sözü ile ışıkları gece gündüz açık bırakmamak

    5 Su, Petrol, Doğal gaz

    6 HEm ülkemize hem geleceğimize katkı sağlamış oluruz

    7 TASARRUF ET ÇOCUĞUNUN GELECEĞİ KURTULSUN :)

    8 Gösteriler yapabilir veya daha iyi açıklamak için tiyatroya çevirilebilir

    65SAYFA:A)Bölümü

    Ankara'nın başkent oluşunu etkileyen nedenler hep aynı yerde buluşmuşlar ve Ankara yönünde bir kuvvet oluşturmuşlardırKısaca;1)Ank ara'nın jeolojik stratejik ve coğrafi konumu2)Ankara'da oluşan Kuvay-i Milliye ruhu3)İstanbul'un siyasi ve toplumsal çevresine karşı duyulan güvensizlik

    B)Bölümü

    1 "tozlu ve sisli bir hava, yer yer toz hortumları havaya yükselip hava boğuklaşıyor

    2 Bir gün gelecek şu çorak tarlalar, yeşil ağaçların çevrildiği villaların arasından uzanan yeşil sahalar asfaltlara dönüşecek Hem bunu hepimiz göreceğiz

    3Türk'ün imkansızı imkan haline getirin kudretini Dünya'ya imkan haline getirmesi için

    4 Türk milletinin tutum ve tasarrufu ile kurulmuştur

    66SAYFA

    DEMOKRATİK CUMHURİYET

    Cumhuriyet,halkın oyları ile seçtiği millet vekilleri ve onlardan oluşan hükümet tarafından yönetildiği bir yönetim şeklidir Bu sistemde insan haklarına saygı ve hukukun üstünlüğü esastır
    Demokrasi ise, halkın egemenliğine dayanan bir yönetim şeklidir İnsan hak ve hürriyetlerine saygı duyulan, kişilerin din, vicdan ve ibadet özgürlüklerinin kanunlarla teminat altına alındığı, toplumun kendi yöneticilerini kendi oyları ile belirlediği bir sistemdir Demokraside siyasi ve hukuki eşitlik esastır
    Cumhuriyetçilik fikri Avrupa’da aydınlanma ile birlikte güç kazanmaya başladı Bundan önce ise egemenlik papa ile kral arasında paylaşılmıştı Halkın karar alma yetkisi veya siyasal bir katılımı kesinlikle yoktu
    Tabi Avrupa bu duruma gelinceye kadar çok büyük bir bedel ödedi 1789 Fransız ihtilali ile Avrupa’da cumhuriyet fikri büyük bir çığ gibi büyüdü Halkta demokrasi fikri gelişmeye başladı Bunun yanında laiklikte Avrupa’da gelişmeye başladı Laiklik genel anlamda dinle devlet işlerinin bir birinden ayrılması olarak bilinirEsas anlamda ise din ve vicdan hürriyeti, din ve vicdan hürriyetinin güvencesidir








    67 SAYFA: A)Bölümü

    Tablodaki doldurulacak yerler:

    a İnsanların çeşitli eğitim istemesi Örneğin Kürtlere ayrı çerkeslere ayrı vs

    b Ordu siyasetten ayrılmalı çünkü askerlikle siyaseti birbirine karıştırıyorlar

    cDinin bir parti gibi siyasetle karıştırılması

    dTürkiye'nin hilafetlere karıştırılması

    B)Bölümü

    Eğitimin zaman kaybedilecek bir şey olmadığı için Atütürk bu sözü söylüyor

    C)Bölümü

    Bu kanunlar ortak olarak "Ülkeyi Kalkındırma" adına çıkarılmıştır

    68SAYFA:

    A) Bölümü


    Soru 1:Milli egemenlik temeline dayanan ve özellikle cumhuritet yönetimne sahip olmasıyla ilgili sözü
    Soru 2:Herkes aynı fikirde olmayabilir,onun için farklı yöneticiler gerekiyordu
    Soru 3:Kendisine karşıt olmasını beklemiştirBu sayede ilerleme olur
    Soru 4:Ülkenin çok partili hayata tamamen geçtiğinin göstergesidir



    B) Bölümü

    Çok partili hayat demokrasiyle olurBu yüzden çok partili olmak gelişme cumhuriyet ve demokrasi için önemlidir


    C) Bölümü

    PARTİ ADI:Cumhuriyet halk fırkası
    KURULUŞ TARİHİ:9 eylül 1923
    PARTİ KURUCULARI:Mustafa Kemal Atatürk
    PARTİ ADI:Terakki Perver Cumhuriyeti fırkası
    KURULUŞ TARİHİ:17 kasım 1924
    PARTİ KURUCULARI:Kazım Kar,Rauf Orbay,Ali Fuat
    PARTİ ADI:Serbest Cumhuriyet Fırkası
    KURULUŞ TARİHİ:12 Ağustos 1930
    PARTİ KURUCULARI:Fathi Okyar

    1)Terakki Perver Cumhuriyet fırkası partiye katılacak insanları daha dikkatli seçerdim

    sayfa 69

    a:inkilabı:din kurumlrının düzenlenmesi
    gerekçesi:asıl özelliklerini kaybetmeleri
    sonuçları:30kasım 1925

    b:inkilabı:kıyafette değişiklik
    gerekçesi:çağdaşlaşma
    sonuçları:25 kasım 1925

    c:inkilabı:takvim ve saat ölçüleri
    gerekçesi:batı uygarlığı
    sonuçları:26 aralık 1925

    d :inkilabıoyadı kanunu
    gerekçesi:lakap sorunu
    sonuçları:21 haziran 1934

    e:inkilabı:kadının türk toplumundaki yeri
    gerekçesi:kadınların ezikliği
    sonuçları:3 nisan 1930

    f:inkilabıağlık hizmetleri
    gerekçesiağlık ve sosyal yardım bakanlığı
    sonuçları:2 mayıs 1920

    en aşağıdaki sorunun cevabı da :çağdaşlaşmaya dogru giden adımlar

    sayfa 70 cevapları

    1soru cevabı=> Cumhuriyet halk fırkası

    2soru cevabı=> Nedini sudur=> Biz hilafeti yeniden isterizbiz yeni kanunlar istemeyizbize mecelli yeterlidirmedreseler,tekkeler ,şeyhler,müritler biz sizi koruyac**ızçünkü mustafa kemalın partisi hilafeti kaldırdı bunlar kıskırtmanın nedenleri olmustur

    3sorunun cevabı=> Mustafa kemalın hilafeti kaldırmasınıYeni partinin kullanıldıqı sloganın gerici haykırışlarla dolu olmasını savunuyorlar

    4sorunun cevabı=> Hükümet ve meclis tedbirler almayı gerekli görmesi ,takrir-i sükun kanunununçıkması,istiklal mahkemelerini kurması vs

    5sorunun cevabı=> Zararlı partiler, hilafeti yeniden isteyenler, yeni kanunları istemeyenler, hilafeti kaldıranlar qibi önlemler

    6sorunun cevabı=> Terakkiperver cumhuriyet fırkası denilen zaralı siyasi kurulusun kapanmasıİstiklalin mahkemelerini kurması vs

    7sorunun cevabı=> Nutuk büyük bir kaynak kitaptırçünkü ütün önemli şeylerin bir arada olmasını istedigi için mustafa kemal bir araya toplamıstır

    8sorunu cevabı=> Cumhuriyetçi ve yenilikçi olduklarını zannettirmek isteyenlerin yine bu bayrakla ortaya atılmalarını çözememiştir

    9sorunun cevabı=> Terakkiperver cumhuriyet partisi zararlı siyasi kuruluşudurbunun için kapatılması esas olmuştur

    Sayfa 71





    A BÖLÜMÜ:



    Y
    D
    Y
    Y
    D
    D
    D
    Y
    D
    Y
    D
    Y
    D






    B BÖLÜMÜ:
    1926 öncesi
    *osmanlı devleti kapitülasyonlar nedeniyle kabotaj hakkına sahip değildi
    *türk limanları arasında yolcu ve yük taşıma işi yabancı gemilerce yapılıyordu
    *deniz ulaşımının büyük bir bölümü ile önemli limanların işletilmesi yabancıların elindeydi

    1926 sonrası
    *denizlerimizde de bağımsızlığı sağlamak milli ekonomi ilkesi doğrultusunda bir adım atıldı
    *kabotaj kanunu ile türk denizleri ve limanlarında işletmecilik ve taşımacılık hakkı sadece türk devletine ve türk vatandaşlarına verildi

    72 sayfa

    Suikast girişiminden sonra benim ve arkadaşlarımın nasıl bir tepki verdiğimizi merak ettiğinizi biliyorumBen bu suikastı kendime değil benim getirdiğim inkılaplara karşı olduğunu düşünüyorumİki üç kişi inkılaplarımı kendilerine yediremediği için bu suikastle beni öldürüp inkılapları da ortadan kaldıracaklarına inanıyorlardı ama düşündükleri olmadıBen olduğum zaman ve öldükten sonra da hiçkimse benim getirdiğim inkılaplara karşı gelemeyecektir!!

    izmir suikastı olan yer


    olumsuz gerçekleşmiştir tabi ki

    73Sayfa

    1) Çünkü nutuk evrimleşmiş bir kitaptır

    2)İleri görüşlülük özelliği ortaya çıkmıştır

    3)Halkın o dönemde hangi zorluklar çektiğini

    4)Gelecekteki nesillerin geçmişlerini bilmesi amaçıyla yazılmıştır

    5)Nutuk 3 bölümden oluşmaktadırCumhuriyet öncesi ,Cumhuriyet sonrası ve ilerdekiler olmak üzereNutuk o dönemlerde türkülüğün ve savaşların ne kadar zor şartlarda gerçekleştiğini belirtmek istemiştir

    6)Türk halkının fedakarlıklarıyla ilgili iki üç şet karalardım

    sayfa 74
    1:eğitimi çok önemli olduğu için herşeyden önce görmüştür
    2:eğer bir insanın eğitimi iyi olursa milleti ede iyi olur gerek zeka ile gerekte milletin kurtuluşu için eğitim şarttır
    3:memleket sevgisini bağımsızlığı ve düşünmeyi bizlere öğreten okuldur bu yüzden memleket sevgisi için eğitim mutlaka şarttır
    1: okul ve öğrenci sayısı giderek artmıştır öğrenci arttığı için okul sayısıda artmıştır
    2:eğitimde öğrenciler için gerekli olan teknolojik,bilimsel alanlar geliştirilmiştirçünkü öğrenciler için bu alanların geliştirilmesi öngörülmektedir


    sayfa 75
    1türk çoçuğu geçmişini bilerek hareket etmelidir ancak bu şekilde atalarını tanıyacaktır
    2projeler: Başlangıçtan Günümüze Türk Dünyası Tarihi Projesi
    Türkiye'nin Sosyal ve Kültürel Tarihi Projesi
    Yurtdışındaki Tarihî Türk Eserlerinin Tespiti Projesi
    bilimsel toplantılar:1909 adana olayları sempozyum
    1909 adana olayları paneli vb
    yeni çıkan yayınlar:çengiz name kaariye camii eski hara manastırı vb

    sayfa 76
    1:çünkü bir milletin medeni seviyesi ancak o milletin duyduğu heyecanın güzelliği ile ölçülürbu medeni insana bundan dolayı anıt dikilmesi istenmiştir
    2:türk gencinin anıt dikilmesine karşı tepkisi gayet olumludurçünkü kubilay milleti için kendi canını feda etmiştir
    1:yani geçmişteki insanlarımızın canla başla gelecek nesilleri kurtarabilmek için savaşmışlardırbizlerde bize emanet edilen bu vatanı koruyacak bekçileriz
    2:vatanı koruyanları her zaman yaşatacak olan bizler;
    milletimizi her an koruyup bütün olumsuzluklara rağmen vatanımıza göğsümüzü siper edeceğiz

    sayfa 77
    ,iki yere fotoğraf yapıştırılacak
    alt bölüm şöyle==cumhuriyetin ilk yıllarındaki şehir merkezimiz şimdiki şehir merkezimize göre birçok olumsuzluklar varşimdiki şehir merkezimize bakıldığında teknoloji ilerlediği için birçok yollar köprüler yapıldıteknolojik aletler geliştioysa o zamanda bunu gibi değişiklikler yoktu o yıllarda hiç denilecek kadar azdıişte ilk yıllardaki şehir merkez soru 2de hangi şehirdeyseniz orada varsa eğer atatürk anıtını araştıracaksınız

    sayfa 78

    1-Eğitime verdiği önemden dolayı
    2-eğitimde üniversite insanların düzeyini attırırDevlete yardım artar

    sayfa 80

    1-Sürekli düşmüş yani ters orantılı
    2-her yıl ilerlediğimizden dolayı
    3-Çok kötü etkilenmiştir


    sayfa 81

    1-ilerigörüşlü,vatansever,mantık lı
    2-Güçlülüğü,savaş azmi,vatanseverliği


    sayfa 82

    1- sanat, cumhuriyet dönemi zamanlar savaş olduğu için sanatla ilgilenen yoktu
    sanat,günümüz:Sanat okulları,güzel sanatlar okulları açıldısanata önem verildi

    spor,cumhuriyet dönemi:ülke bağımsızlık mücadelesiyle uğraştığı için sporla kimse ilgilenmiyordu
    spor,günümüz: spor okulları çoğaldı,spora ilgi arttı,faaliyetler düzenlendi


    2-Atatürk türkmilletini herzaman güçlü azimli kararlı zeki idari çevik vicdanı hür olmasını ister

    3-çok zor ve kötü olurduinsanlarkendilerini ifade edemezlerdi

    4-Sanat,adı ile kalırdı hiçbirgelişme olmazdı


    sayfa 83

    1- kadınlarımızı koruyan birkaç birlik tarafından
    2- kadınlar çok önemlidironlara sevgi vermeliyiz şiddet değilkadın dövülmezkadın öpülür,sevilir:d
    3-kadınlara şiddet uygulayan ahmaklara
    4-kadınlarımıza önem verildiğini

    sayfa 84
    KADIN
    Kadınlara değr vermeli
    Onları dövmemeli
    Kadınları korumalı
    Korumayanları uyrmalı
    ***********
    Savaş zamanlarında
    Kim yardım etti orduya
    Atatürk kadınlara
    Değer verdi zamanında

    Sayfa 86

    1Okulun çok küçük olması,
    Herkesin aynı oda içinde ders görmesi,
    Geçim sıkıntısından dolayı okula gidilemediğini,
    Eğitim hakkının kısıtlandığını anlatıyor

    2Temiz bir ortamda eğitim görme hakkını dile getiriyor

    3(bunu siz cevaplamalısınız)

    4Kadınların yetiştireceği fedakar ilerlemiş çocuklarla geleceğin parlak olacağını düşündüğü için

    sayFa 87:
    1)eski çağdaşlık denilen şeyh sait birliklerinin hilafeti geri döndrmek istedikleri şeyler ve de MUSTAFA KEMAL ATATÜRKÜN bize sagladığı çagdaşlıklar
    2)sözleşmeler yürürlüğe girmişdir

    Sayfa 88

    1Kadınların bu işlerle uğraşmış olması yeni nesle de ümit vererek geleceği aydınlatmaktadır

    2Erkekler kadar kendilerinin de siyaset hakkı olduğunun kavranmasında ilerleme olduğunun göstergesidir

    sayfa94
    atatürkçülük nitelikleri:
    *akılcı ve bilimci
    *laik
    *eşit hakçı

    atatürkçülük amaçları:
    *ülke bütünlüğünün korunmasını sağlamak
    *çağdaş uygarlık seviyesine ulaşmak
    *tüm insanlığın barış ve huzur içinde yaşamasını sağlamak


    atatürkçülük ilkeleri:
    *cumhuriyetçilik
    *milliyetçilik
    *halkçılık
    *devletçilik
    *laiklik
    *inkılapçılık

    atatürk ilkeleri amaçları:
    *türk insanını atılgan, barışçı yapmak
    *türk milletinin hak ettiği yeri almasını sağlamak

    atatürk ilkeleri temel esasları:
    *vatan sevgisi
    *milli dil
    *milli tarih bilinci

    atatürk ilkeleri ortak özellikleri:
    *atatürkçü düşünme sistemini meydana getirmişlerdir
    *ilkeler akla ve mantığa uygundur
    *taklitçilik yoktur

    sayfa 95
    ben kendi yorumuma göre çizdimbir ay ve yıldız kullan sayfanın ortasına altınada şu sözü yaz "Bayrakları bayrak yapan üstündeki kan-
    dırToprak, eğer uğrunda ölen varsa vatandırsözünü yazve bir bayrak şekli çizerek dalgalandırsayfanın köşelerine çeşitli gül ve papatyalar yapabilirsinİstersen bu dediklerimi yap istersen yapma arkadaşımsana kalmış
  3. apachi 34

    apachi 34 Üye

    Katılım:
    29 Aralık 2010
    Mesajlar:
    6
    Beğenileri:
    10
    Ödül Puanları:
    0
    Sayfa 96

    türk düşünürler
    tevfik fikret,namık kemal,ziya gökalp

    fikirleri
    tevfik fikret=>vatan ve millet sevgisi,namık kemal=>vatan sevgisi,ziya gökalp=>türkçülük

    yabancı düşünürler
    voltaire=>özgürlük ve insan hakları,jjrousseau=>insan hakları-demokrasi-özgürlük

    sayfa 98 cevapları

    1-çağdas bir cumhuriyete sahip olmak için topluma nasıl uyum sağlamamız gerektiğini bilmeliyiz
    2-demokrasi olmadan cumhuriyet olmaz ve ikisi birbirini bütünler
    3-türk milleti ve ordusunun birlik ve beraberlik içinde kararlı olması
    4-milletin eğilim ve ihtiyaclarını buldu ve öğrendimilletin refah seviyesini yukselttı
    5-türk milletinne güvenmesi
    6-fikirleri his haline getirmek,demokrasiyi anlatmak ve açıklamak,cumhuriyeti ve gereklerini anlatmak

    sayfa 99 cevapları

    siyaset cumhuriyet öncesi=ülkeyi sadece tek bir kişi yönetiyordu
    siyaset cumhuriyet sonrası=egemenlik millete verildi
    ekonomi cumhuriyet öncesi=denizler baska devletlerin sömürüsü altındaydı
    ekonomi cumhuriyet sonrası=denizlerde tam egemenlik saglandı
    hukuk cumhuriyet öncesi=kadınlar haklara sahip değildiler
    hukuk cumhuriyet sonrası=medeni kanunla kadınlara birçok haklar verildi
    eğitim cumhuriyet öncesi=sadece erkekler okula gidiyorlardı
    eğitim cumhuriyet sonrası=karma eğitime gecilerek kız-erkek aynı sınıfta eğitim görmeye basladı
    günlük hayat cumhuriyet öncesi=önemli ve resmi işlemlerde isimler karısıyordu
    günlük hayat cumhuriyet sonrası=soyadı kanunuyla bu karışıklık giderildi

    Sayfa 100

    1) Yaşama Hakkı - Seçme ve seçilme hakkı - çocuk hakları

    2) Gençlerin milliyetçiliği benimseyerek büyümeleri gerektiği , bunun sebebininde onların yarının yetişkin bireyleri olacağını anlatıyor

    3)Sırayla

    Yasalarla haklarım güvence altındadır Örneğin; Çocuk Hakları
    Kişi hak ve hürriyetlerim güvence altındadır Örneğin;Okula gitmek
    Verdiğim kararlarda kimseye hesap vermek zorunda değilim
    İstediğim ülkeye, bölgeye yerleşebilirim , seyahat edebilirim
    Hangi dinden olduğumu rahatça söyleyebiliyorum
    Görüş ve fikirlerimi rahatça belirtiyorum
    İstediğim bilim dalıyla ilgilenebiliyorum
    Okula gidiyorum
    İstemediğim söyleşmeleri imzalamam
    Hak ve hürriyetlerim güvence altında olmadığında gerekli yerlere bu durumu bildiririmÖrneğin;Aldığım top patlak ve aldığım yer bu topu değiştirmiyorsa dilekçe yazarım

    4)Başkalarının hak ve özgürlüklerinin sınırlarına girdiğim zaman

    5)İnsanları eşit kılmaz


    sayfa 101 cvpları

    kişi hak ve ödevleri
    haklar
    yaşama,düşünme ve ifade,özel hayatın gizliliği,kişi dokunulmazlığı,seyehat ve yerleşme
    ödevler
    askerlik yapma,kanunlara uyma

    sosyal ve ekonomik hak ve ödevler
    haklar
    konut dokunulmazlığı,öalışma,eğitim, saglık,grev yapma,sendika kurma
    ödevler
    vergi erme,kanunlara uyma

    siyasi haklar ve ödevler
    haklar
    secme ve secilme,dilekçe
    ödevler
    oy kullanma,kanunlara uyma

    sayfa 102 cevapları veriyorum:


    Madde 17 - Herkes, yasama, maddî ve manevî varlığını koruma ve geliştirme hakkına sahiptir


    Tıbbî zorunluluklar ve kanunda yazılı haller dışında, kişinin vücut bütünlüğüne dokunulamaz, rızası olmadan bilimsel ve tıbbî deneylere tâbi tutulamaz

    Kimseye işkence ve eziyet yapılamaz; kimse insan haysiyetiyle bağdaşmayan bir cezaya veya muameleye tâbi tutulamaz

    Madde 20 - Herkes, özel hayatına ve aile hayatına saygı gösterilmesini isteme hakkına sahiptirÖzel hayatın ve aile hayatının gizliliğine dokunulamaz

    Adli soruşturma ve kovuşturmanın gerektirdiği istisnalar saklıdır

    Kanunun açıkça gösterdiği hallerde, usulüne göre verilmiş hakim kararı olmadıkça; geçikmesinde sakınca bulunan hallerde de kanunla yetkili kılınan merciin emri bulunmadıkça, kimsenin üstü, özel kağıtları ve eşyası aranamaz ve bunlara el konulamaz

    Madde 22 - Herkes, haberleşme hürriyetine sahiptirHaberleşmenin gizliliği esasdır

    Kanunun açıkça gösterdiği hallerde, usulüne göre verilmiş hakim kararı olmadikça; gecikmesinde sakınca bulunan hallerde de kanunla yetkili kılınan merciin emri bulunmadıkça; haberleşme engellenemez ve gizliliğe dokunulamaz

    İstisnaların uygulanacagı kamu kurum ve kuruluşları kanunda belirtilir

    Madde 23 - Herkes, yerleşme ve seyahat hürriyetine sahiptir

    Yerleşme hürriyeti, suç işlemesini önlemek, sosyal ve ekonomik gelişmeyi sağlamak, sağlıklı ve düzenli kentleşmeyi gerçekleştirmek ve kamu mallarını korumak;

    Seyahat hürriyeti, suç soruşturma ve kovuşturması sebebiyle ve suç işlenmesini önlemek; Amaçlarıyla kanunla sınırlanabilir

    Vatandaşın yurt dışına çıkma hürriyeti, ülkenin ekonomik durumu, vatandaşlık ödevi ada ceza soruşturması veya kovuşturması sebebiyle sınırlanabilir

    Vatandaş sınırdışı edilemez ve yurda girme hakkından yoksun bırakılamaz


    Madde 24- Herkes, vicdan, dini inanç ve kanaat hürriyetine sahiptir

    Din ve ahlak eğitim ve öğretimi devletin gözetim ve denetimi altında yapılır Din kültürü ve ahlak öğretimi ilk ve ortaöğretim kurumlarında okutulan zorunlu dersler arasında yer alır Bunun dışındaki din eğitim ve öğretimi ancak, kişilerin kendi isteğine, küçüklerinde kanuni temsilcisinin talebine bağlıdır

    Madde 27 - Herkes, bilim ve sanatı serbestçe öğrenme ve öğretme, açıklama, yayma ve bu alanlarda her türlü arastırma hakkına sahiptir

    Yayma hakkı, Anayasanın 1 inci, 2 inci ve 3 üncü maddeleri hükümlerinin değistirilmesini saglamak amaciyla kullanılamaz

    Bu madde hükme yabancı yayınların ülkeye girmesi ve dağıtımının kanunla düzenlenmesine engel değildir

    Madde 33 - Herkes, önceden izin almaksizin dernek kurma hakkına sahiptir
    Dernek kurabilmek için kanunun gösterdiği bilgi ve belgelerin, kanunda belirtilen yetkili mercie verilmesi yeterlidir Bu bilgi ve belgelerin kanuna aykırılığının tesbiti halinde yetkili merci, derneğin faaliyetinin durdurulması veya kapatılması için mahkemeye başvurur

    Hiç kimse bir derneğe üye olmaya ve dernekte üye kalmaya zorlanamaz Dernek kurma hürriyetinin kullanılmasında uygulanacak şekil, şart ve usuller kanunda gösterilir

    Madde 36 - Herkes, meşru vasıta ve yollardan faydalanmak süretiyle yargı mercileri önünde davacı veya davalı olarak iddia ve savunma hakkına sahiptir

    Hiçbir mahkeme, görev ve yetkisi içindeki davaya bakmaktan kaçınamaz


    Madde 42 - Kimse, eğitim ve öğretim haklarından yoksun bırakılamaz

    Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir


    Madde 48 - Herkes, dilediği alanda çalışma ve sözleşme hürriyetlerine sahiptir Özel teşebbüsler kurmak serbesttir

    Devlet, özel teşebbüslerin milli ekonominin gereklerine ve sosyal amaçlara uygun yürümesini, güvenlik ve kararlılık içinde çalışmasını sağlayacak tedbirleri alır

    Madde 49 - Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir

    Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları korumak, çalışmayı desteklemek ve işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak için gerekli tedbirleri alır



    sayfa 105
    1cevabı:milli mücadele döneminde türk millrtinin yoksullularla mücadele etmiştir
    2cevab:Mustafa Kemal Atatürk, Milli Mücadele dönemide milli birlik ve beraberliği sağlamak için
    3cevabı:bir ülkede milli birlik ve beraberliğin sağlanamamış olması o ülkede dayanışmanın olmadığına demokrasinin yapılmaması gibi sorunlara yol açar



    sayfa 106

    Milliyetcilik İlkesi;

    Ataturk Ilkeleri arasinda son derece onemli bir ilke olan milliyetcilik, akilcilik, gercekcilik, bariscilik ve cumhuriyetcilik ilkeleriyle butunlesen ve bu ilkelerle celisen yorumlara kapali bir ilkedir
    Slogan;

    milliyetçi olmayan bir devlet yok olmaya mahkumdur
    devleti devlet yapan milliyetçiliğidir

    Milli Birlik ve Beraberlik;
    “Millî birlik ve beraberlik”, Türk İnkılâbının temel ilkelerinden biridir Milliyetçilikle, millî egemenlikle ve millî bağımsızlıkla çok yakından ilgilidir

    Atatürklün toplayıcı ve birleştirici, kaynaştırıcı milliyetçilik anlayışı, millî birlik ve beraberlik olarak ifadesini bulur
    Slogan bulamadım







    “Bir yurdun en değerli varlığı, yurttaşlar arasında millî birlik, iyi geçinme ve çalışkanlık duygu ve kabiliyetlerinin olgunluğudur Millet varlığını korumak için bütün yurttaşların canlarını ve her şeylerini derhal ortaya koymaya karar vermiş olmaları, bir milletin en yenilmez silâhı ve korunma vasıtasıdır Bu sebeple, Türk milletinin idaresinde ve korunmasında, millî birlik, millî duygu, millî kültür en yüksekte göz diktiğimiz idealdir”
    atatürk'ün yukarıdaki sözünden yola çıkarak günümüzde milli birlik ve beraberliğin önemini açıklayınız (arkadaslar bu soruyu kendım yazdım cunku yapamadım yapan varsa yardımcı olabılır mı)







    sayfa 107 cvpları


    1soru
    a-1-7-romen rakamıyla bir
    2soru
    d-4-romen rakamıyla iki
    3soru
    b-2-3-6-romen rakamıyla altı
    4soru
    b-2-3-romen rakamıyla altı
    5soru
    2-3-4-6-9-romen rakamıyla iki,dört,altı
    6soru
    c-12-8-romen rakamıyla beş



    SAYFA 109
    1 bolum:
    1 = inkılap= kavramların hepsi
    2= din ve vicdan hürriyeti= tekke ve zaviyelerin kapatılması
    3= çağdaşlık= kılık kıyafet, türk medeni kanunu,tevhid - i tedrisat , tekke ve zaviyeler
    4= akılcılık ve bilimsellik= tekke ve zaviyelerin kapatılması, tevhid i tedrisat kanunu


    2 bolum:
    eşitlik= kadınların da oy kullanması evlenme boşanma hakkına sahip olmaları vs gibi
    din ve vicdan özgürlüğü= belki örnek sayılmaz ama dinde zorlama yoktur herkes istediği dini seçmekte özgürdür
    çağdaşlık= günümüzde medreseler kapatılıp çağdaş eğitim veren okullar açılmıştor şapka, kılık kıyafet kanunu vb kanunlar çıkarılmıştır
    her alanda aklın ve bilimin üstünlüğü= bilim adamlarının çalışmalarına önem verilmiştirçağdaşlaşmada akıl ve bilim ön planda tutulmuştur vs



    sayfa 116
    cumhuriyetçilik=demokrasinin gelmesi
    milliyetçilik=milli birlik ve beraberlik
    halkçılık=üstünlük ortadan kalkmıstır esitlik saglanmıstır
    devletcilik=ekonomik,sosyal ve kültürel degerlerin devlet eli ile yapılması
    laiklik=din ve devlet işlerinin birbirinden ayrılması
    inkılapçılık=çağdaşlaşma
  4. Ödev tutkunu

    Ödev tutkunu Üye

    Katılım:
    18 Aralık 2010
    Mesajlar:
    28
    Beğenileri:
    129
    Ödül Puanları:
    0
    ya ne kadar özentisin ya alıntıdır yazsaydın bari utanmıyor musun??
  5. mystery_girl

    mystery_girl Üye

    Katılım:
    16 Ocak 2011
    Mesajlar:
    153
    Beğenileri:
    90
    Ödül Puanları:
    0
    ya 52 ve 53 ün devamı bide 54 ü yazsan kardeş
  6. By Onur

    By Onur Üye

    Katılım:
    6 Ocak 2011
    Mesajlar:
    2
    Beğenileri:
    1
    Ödül Puanları:
    0
    8. SINIF İNK. FULL ÇALIŞMA KİTABI CEVAPLARI Kim Kim Kim Arıyor Haci.......................... .

    Sayfa 96

    türk düşünürler
    tevfik fikret,namık kemal,ziya gökalp

    fikirleri
    tevfik fikret=>vatan ve millet sevgisi,namık kemal=>vatan sevgisi,ziya gökalp=>türkçülük

    yabancı düşünürler
    voltaire=>özgürlük ve insan hakları,jjrousseau=>insan hakları-demokrasi-özgürlük

    sayfa 98 cevapları

    1-çağdas bir cumhuriyete sahip olmak için topluma nasıl uyum sağlamamız gerektiğini bilmeliyiz
    2-demokrasi olmadan cumhuriyet olmaz ve ikisi birbirini bütünler
    3-türk milleti ve ordusunun birlik ve beraberlik içinde kararlı olması
    4-milletin eğilim ve ihtiyaclarını buldu ve öğrendimilletin refah seviyesini yukselttı
    5-türk milletinne güvenmesi
    6-fikirleri his haline getirmek,demokrasiyi anlatmak ve açıklamak,cumhuriyeti ve gereklerini anlatmak

    sayfa 99 cevapları

    siyaset cumhuriyet öncesi=ülkeyi sadece tek bir kişi yönetiyordu
    siyaset cumhuriyet sonrası=egemenlik millete verildi
    ekonomi cumhuriyet öncesi=denizler baska devletlerin sömürüsü altındaydı
    ekonomi cumhuriyet sonrası=denizlerde tam egemenlik saglandı
    hukuk cumhuriyet öncesi=kadınlar haklara sahip değildiler
    hukuk cumhuriyet sonrası=medeni kanunla kadınlara birçok haklar verildi
    eğitim cumhuriyet öncesi=sadece erkekler okula gidiyorlardı
    eğitim cumhuriyet sonrası=karma eğitime gecilerek kız-erkek aynı sınıfta eğitim görmeye basladı
    günlük hayat cumhuriyet öncesi=önemli ve resmi işlemlerde isimler karısıyordu
    günlük hayat cumhuriyet sonrası=soyadı kanunuyla bu karışıklık giderildi

    Sayfa 100

    1) Yaşama Hakkı - Seçme ve seçilme hakkı - çocuk hakları

    2) Gençlerin milliyetçiliği benimseyerek büyümeleri gerektiği , bunun sebebininde onların yarının yetişkin bireyleri olacağını anlatıyor

    3)Sırayla

    Yasalarla haklarım güvence altındadır Örneğin; Çocuk Hakları
    Kişi hak ve hürriyetlerim güvence altındadır Örneğin;Okula gitmek
    Verdiğim kararlarda kimseye hesap vermek zorunda değilim
    İstediğim ülkeye, bölgeye yerleşebilirim , seyahat edebilirim
    Hangi dinden olduğumu rahatça söyleyebiliyorum
    Görüş ve fikirlerimi rahatça belirtiyorum
    İstediğim bilim dalıyla ilgilenebiliyorum
    Okula gidiyorum
    İstemediğim söyleşmeleri imzalamam
    Hak ve hürriyetlerim güvence altında olmadığında gerekli yerlere bu durumu bildiririmÖrneğin;Aldığım top patlak ve aldığım yer bu topu değiştirmiyorsa dilekçe yazarım

    4)Başkalarının hak ve özgürlüklerinin sınırlarına girdiğim zaman

    5)İnsanları eşit kılmaz


    sayfa 101 cvpları

    kişi hak ve ödevleri
    haklar
    yaşama,düşünme ve ifade,özel hayatın gizliliği,kişi dokunulmazlığı,seyehat ve yerleşme
    ödevler
    askerlik yapma,kanunlara uyma

    sosyal ve ekonomik hak ve ödevler
    haklar
    konut dokunulmazlığı,öalışma,eğitim, saglık,grev yapma,sendika kurma
    ödevler
    vergi erme,kanunlara uyma

    siyasi haklar ve ödevler
    haklar
    secme ve secilme,dilekçe
    ödevler
    oy kullanma,kanunlara uyma

    sayfa 102 cevapları veriyorum:


    Madde 17 - Herkes, yasama, maddî ve manevî varlığını koruma ve geliştirme hakkına sahiptir


    Tıbbî zorunluluklar ve kanunda yazılı haller dışında, kişinin vücut bütünlüğüne dokunulamaz, rızası olmadan bilimsel ve tıbbî deneylere tâbi tutulamaz

    Kimseye işkence ve eziyet yapılamaz; kimse insan haysiyetiyle bağdaşmayan bir cezaya veya muameleye tâbi tutulamaz

    Madde 20 - Herkes, özel hayatına ve aile hayatına saygı gösterilmesini isteme hakkına sahiptirÖzel hayatın ve aile hayatının gizliliğine dokunulamaz

    Adli soruşturma ve kovuşturmanın gerektirdiği istisnalar saklıdır

    Kanunun açıkça gösterdiği hallerde, usulüne göre verilmiş hakim kararı olmadıkça; geçikmesinde sakınca bulunan hallerde de kanunla yetkili kılınan merciin emri bulunmadıkça, kimsenin üstü, özel kağıtları ve eşyası aranamaz ve bunlara el konulamaz

    Madde 22 - Herkes, haberleşme hürriyetine sahiptirHaberleşmenin gizliliği esasdır

    Kanunun açıkça gösterdiği hallerde, usulüne göre verilmiş hakim kararı olmadikça; gecikmesinde sakınca bulunan hallerde de kanunla yetkili kılınan merciin emri bulunmadıkça; haberleşme engellenemez ve gizliliğe dokunulamaz

    İstisnaların uygulanacagı kamu kurum ve kuruluşları kanunda belirtilir

    Madde 23 - Herkes, yerleşme ve seyahat hürriyetine sahiptir

    Yerleşme hürriyeti, suç işlemesini önlemek, sosyal ve ekonomik gelişmeyi sağlamak, sağlıklı ve düzenli kentleşmeyi gerçekleştirmek ve kamu mallarını korumak;

    Seyahat hürriyeti, suç soruşturma ve kovuşturması sebebiyle ve suç işlenmesini önlemek; Amaçlarıyla kanunla sınırlanabilir

    Vatandaşın yurt dışına çıkma hürriyeti, ülkenin ekonomik durumu, vatandaşlık ödevi ada ceza soruşturması veya kovuşturması sebebiyle sınırlanabilir

    Vatandaş sınırdışı edilemez ve yurda girme hakkından yoksun bırakılamaz


    Madde 24- Herkes, vicdan, dini inanç ve kanaat hürriyetine sahiptir

    Din ve ahlak eğitim ve öğretimi devletin gözetim ve denetimi altında yapılır Din kültürü ve ahlak öğretimi ilk ve ortaöğretim kurumlarında okutulan zorunlu dersler arasında yer alır Bunun dışındaki din eğitim ve öğretimi ancak, kişilerin kendi isteğine, küçüklerinde kanuni temsilcisinin talebine bağlıdır

    Madde 27 - Herkes, bilim ve sanatı serbestçe öğrenme ve öğretme, açıklama, yayma ve bu alanlarda her türlü arastırma hakkına sahiptir

    Yayma hakkı, Anayasanın 1 inci, 2 inci ve 3 üncü maddeleri hükümlerinin değistirilmesini saglamak amaciyla kullanılamaz

    Bu madde hükme yabancı yayınların ülkeye girmesi ve dağıtımının kanunla düzenlenmesine engel değildir

    Madde 33 - Herkes, önceden izin almaksizin dernek kurma hakkına sahiptir
    Dernek kurabilmek için kanunun gösterdiği bilgi ve belgelerin, kanunda belirtilen yetkili mercie verilmesi yeterlidir Bu bilgi ve belgelerin kanuna aykırılığının tesbiti halinde yetkili merci, derneğin faaliyetinin durdurulması veya kapatılması için mahkemeye başvurur

    Hiç kimse bir derneğe üye olmaya ve dernekte üye kalmaya zorlanamaz Dernek kurma hürriyetinin kullanılmasında uygulanacak şekil, şart ve usuller kanunda gösterilir

    Madde 36 - Herkes, meşru vasıta ve yollardan faydalanmak süretiyle yargı mercileri önünde davacı veya davalı olarak iddia ve savunma hakkına sahiptir

    Hiçbir mahkeme, görev ve yetkisi içindeki davaya bakmaktan kaçınamaz


    Madde 42 - Kimse, eğitim ve öğretim haklarından yoksun bırakılamaz

    Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir


    Madde 48 - Herkes, dilediği alanda çalışma ve sözleşme hürriyetlerine sahiptir Özel teşebbüsler kurmak serbesttir

    Devlet, özel teşebbüslerin milli ekonominin gereklerine ve sosyal amaçlara uygun yürümesini, güvenlik ve kararlılık içinde çalışmasını sağlayacak tedbirleri alır

    Madde 49 - Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir

    Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları korumak, çalışmayı desteklemek ve işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak için gerekli tedbirleri alır



    sayfa 105
    1cevabı:milli mücadele döneminde türk millrtinin yoksullularla mücadele etmiştir
    2cevab:Mustafa Kemal Atatürk, Milli Mücadele dönemide milli birlik ve beraberliği sağlamak için
    3cevabı:bir ülkede milli birlik ve beraberliğin sağlanamamış olması o ülkede dayanışmanın olmadığına demokrasinin yapılmaması gibi sorunlara yol açar



    sayfa 106

    Milliyetcilik İlkesi;

    Ataturk Ilkeleri arasinda son derece onemli bir ilke olan milliyetcilik, akilcilik, gercekcilik, bariscilik ve cumhuriyetcilik ilkeleriyle butunlesen ve bu ilkelerle celisen yorumlara kapali bir ilkedir
    Slogan;

    milliyetçi olmayan bir devlet yok olmaya mahkumdur
    devleti devlet yapan milliyetçiliğidir

    Milli Birlik ve Beraberlik;
    “Millî birlik ve beraberlik”, Türk İnkılâbının temel ilkelerinden biridir Milliyetçilikle, millî egemenlikle ve millî bağımsızlıkla çok yakından ilgilidir

    Atatürklün toplayıcı ve birleştirici, kaynaştırıcı milliyetçilik anlayışı, millî birlik ve beraberlik olarak ifadesini bulur
    Slogan bulamadım







    “Bir yurdun en değerli varlığı, yurttaşlar arasında millî birlik, iyi geçinme ve çalışkanlık duygu ve kabiliyetlerinin olgunluğudur Millet varlığını korumak için bütün yurttaşların canlarını ve her şeylerini derhal ortaya koymaya karar vermiş olmaları, bir milletin en yenilmez silâhı ve korunma vasıtasıdır Bu sebeple, Türk milletinin idaresinde ve korunmasında, millî birlik, millî duygu, millî kültür en yüksekte göz diktiğimiz idealdir”
    atatürk'ün yukarıdaki sözünden yola çıkarak günümüzde milli birlik ve beraberliğin önemini açıklayınız (arkadaslar bu soruyu kendım yazdım cunku yapamadım yapan varsa yardımcı olabılır mı)







    sayfa 107 cvpları


    1soru
    a-1-7-romen rakamıyla bir
    2soru
    d-4-romen rakamıyla iki
    3soru
    b-2-3-6-romen rakamıyla altı
    4soru
    b-2-3-romen rakamıyla altı
    5soru
    2-3-4-6-9-romen rakamıyla iki,dört,altı
    6soru
    c-12-8-romen rakamıyla beş



    SAYFA 109
    1 bolum:
    1 = inkılap= kavramların hepsi
    2= din ve vicdan hürriyeti= tekke ve zaviyelerin kapatılması
    3= çağdaşlık= kılık kıyafet, türk medeni kanunu,tevhid - i tedrisat , tekke ve zaviyeler
    4= akılcılık ve bilimsellik= tekke ve zaviyelerin kapatılması, tevhid i tedrisat kanunu


    2 bolum:
    eşitlik= kadınların da oy kullanması evlenme boşanma hakkına sahip olmaları vs gibi
    din ve vicdan özgürlüğü= belki örnek sayılmaz ama dinde zorlama yoktur herkes istediği dini seçmekte özgürdür
    çağdaşlık= günümüzde medreseler kapatılıp çağdaş eğitim veren okullar açılmıştor şapka, kılık kıyafet kanunu vb kanunlar çıkarılmıştır
    her alanda aklın ve bilimin üstünlüğü= bilim adamlarının çalışmalarına önem verilmiştirçağdaşlaşmada akıl ve bilim ön planda tutulmuştur vs



    sayfa 116
    cumhuriyetçilik=demokrasinin gelmesi
    milliyetçilik=milli birlik ve beraberlik
    halkçılık=üstünlük ortadan kalkmıstır esitlik saglanmıstır
    devletcilik=ekonomik,sosyal ve kültürel degerlerin devlet eli ile yapılması
    laiklik=din ve devlet işlerinin birbirinden ayrılması
    inkılapçılık=çağdaşlaşma
    muhittin6868 bunu beğendi.

Sayfayı Paylaş