Öğrenciye Yaklaştıran-Öğrenciden Kaçıran Sebepler

Konu 'Psikolojik Destek' bölümünde Moderatör Gül tarafından paylaşıldı.

Konu Durumu:
Mesaj gönderimine kapalı.
  1. Moderatör Gül

    Moderatör Gül Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    3 Kasım 2009
    Mesajlar:
    2.216
    Beğenileri:
    973
    Ödül Puanları:
    0

    KAÇIRAN ETKENLER




    Ses yükseltmek
    Esnemek
    Burada benim sözüm geçer.
    Son sözü söylemede ısrar.
    Olumsuz vücut dilinin kullanılması:sert duruş,sıkı bağlı kollar,sert
    el hareketleri.
    Utandırma,bozma,gururla oynama,küçük düşürme...
    Küçümseme,alay etme,iğneleme...
    Hava atma.(Özellikle kendi ülkesi,yolları havası,suyu,insanı vs..)
    Kaba kuvvet.
    Konfliktin içine ilgisiz kişilerin çekilmesi.
    Çifte standartlı olma-'söylediğimi yapın yaptığımı değil.'
    İstenmeyen ahlaki tavsiyeler.
    İspatsız doğrulukta ısrar.
    'Şunu yap sana şu var'
    'zaten hepiniz böylesiniz','sizden beklemiyor değildim','öğrenci
    milleti'
    Öğrenciyi yansılama.
    Emretme. (Yap lan işte!)
    Aşırı ödüllendirme.
    Meşgulüm sonra gel.
    Ben sizin arkadaşınızım. (Ama biz arkadaş değil öğretmen istiyorduk!)
    Çık dışarı terbiyesiz!
    İşe yaramaz!, Ne yaptığın beni ilgilendirmez!
    Ben öyle istiyorum,o kadar!
    Ödev vermek için ödev vermek.
    Madem susmayacaksınız o zaman bu cümleyi elli defa yazın!
    Verilen sözün tutulmaması.
    Her şeye evet demek.(ve sonra altından kalkamamak.)
    Tebeşir vs atmak.
    Reklam yapma, kendi milletinin üstün olduğunu ima edici sözler
    söyleme.




    YAKLAŞTIRAN ETKENLER




    Gülümseme
    Güzel giyinme
    Traşlı olma.
    Ailelere ziyaret.
    Öğrenciden yana tavır.
    Öğrencinin şahsi ekonomik durumunu bilmek, bilindiğinin çocuk
    tarafından bilindiğini sağlamak.
    İnsanlar hata yapabilirler kabullenmesiyle disiplin problemlerine
    yaklaşmak.
    Ailesinin (anne baba, kardeşler)yaş günlerinin bilinip kutlanması.
    Üzüntülü olduğunda ne olduğunu sormak .Sevincini paylaşmak.
    Ayıplarını örtmek.
    Ümit vermek, güven vermek.
    Sende benim gibisin, bana benzer özelliklerin var.
    Günaydın, lütfen, tabiiki, neden olmasın, Özür dilerim Putlarına
    dokunmama o putları kendileri kıracak zamana kadar sabretme.
    Zamana riayet. Derse başlama ve bitirme.




    DEĞİŞİK ÖĞRETMEN TİPLERİ




    Külyutmaz Bey!
    Haşine Hanım!




    Sınırları ve kuralları belirli ve dar çerçevelidir.Gözü devamlı
    öğrencidedir ne zaman hata yapacaklar diye bekler.Sene başından sonuna
    kadar oturacakları yerlere varana kadar her şeyleri azami düzen
    içindedir.Sıralar hiç değişik düzende ders yapmak için bozulmaz hep
    bir çizgidedir.Çok geçerli bir sebep bile olsa öğrenci sınıftan dışarı
    çıkamaz.
    Sınıf genel olarak sessizdir.Öğrenciler öğretmenin rahatsız
    edilemeyeceğini bilirler.
    Öğretmen çok sıkı disiplinden yana ve kayıtsız şartsız itaat
    istemektedir.Öğrenci öğretmeni dinlemezse ne olacağını iyi
    bilmektedir.
    Sınıfta sıkı kurallar vardır ve öğrencilerin bu kurallar üzerine
    konuşmaya hakları yoktur.Neden sorusu hemen hemen hiç sorulmaz.
    Bazen hata yaparlarsa zayıf nottan kurtuluş olmadığının da
    farkındadırlar.Zayıf notu kurtarmak için ek imtihan söz konusu olamaz.
    Öğretmen öğrencilerini sevip saydığını ,onlardan yana olduğunu
    başarılarını istediğini gösterememektedir.Bu öğretmenin öğrencileri bu
    dersi ne isteyerek ne de gerekli olduğunu düşünerek başarılı olmak
    için gayret göstermez.Sadece iyi not alalımda ders başımıza dert
    olmasın düşüncesindedirler.
    Öğrencilerin bu öğretmen hakkındaki düşünceleri:
    Bana ne bu öğretmenden! Bana en ufak bir iyi niyetli yaklaşımı yokki
    bende onu seveyim. Devamlı bağırıyor, çağırıyor, haksızca notlar
    veriyor. Sevdiği bir iki öğrenci var ,tüm dersleri onlarla işliyor. Şu
    sene bitsede kurtulsak bu adamdan!




    Sevilen bey!
    Sevil Hanım!




    Öğretmen öğrencileri devamlı kontrolde tutmaktadır ama onları hayata
    en iyi şekilde hazırlamak için fırsatlar arar.Koyulan kuralların
    nedenlerini ve topluma faydasını ikna edici biçimde
    açıklar.Disiplinsizlik durumunda öğrenci saygılı fakat sıkı kurallarla
    karşılaşır. Af edileceği ümidi her zaman vardır içinde.
    Öğretmen onu yanlış anladıysa rahatlıkla öğretmenine meselenin diğer
    vechesini açıklayabilir.
    Öğretmen onlara devamlı saygılı olduğu için genelde öğrenciler
    saygısızlık yapmazlar.Oto kontrol sistemiyle yaramazlık yapan diğer
    arkadaşlarını uyarırlar.'Bu hocaya da bu yapılmaz' sözü kendi
    aralarında sık duyulur.
    Zayıf alan öğrencinin neden zayıf aldığı mutlaka araştırılır.Hastalık
    veya elde olmayan sebepten alınan zayıf notlar için tekrar imtihanı
    yapılır.Sebepsiz zayıf notlar bazen kurşun kalemle yazılır ,öğrenci
    gayret ederse iyi nota değiştirme imkanı vardır.
    Herhangi bir şeyi anlamadıklarında rahatlıkla sorma imkanları
    olduğundan severek ve isteyerek dersi öğrenirler.Ders dışında da
    anlamadıkları bir mevzu için rahatlıkla öğretmeni rahatsız
    edebilirler.
    Öğretmen öğrencileri ile sulu şakalar yapmaz ,aradaki perdeyi
    yırtmamaya gayret gösterir.Ciddidir ama sevecendir.
    Öğrencilerinin özel hayatını bilir bunun içindir ki problem çıktığı
    zaman kaynağını çabuk anlar ve işin üzerine sakince gider. Öğrenci
    ceza alacaksa bile bunu terbiyesinde faydalı olacak şekle getirilmesi
    için gayret sarf eder.
    Başarılı başarısız öğrenci ayrımı yapılmadığından öğrenci haksızlık
    yapıldığını hiç düşünemez.
    Amirleri onu idari kadroya almak isterler ama öğrencilerle öyle içli
    dışlıdır ki o bunu istemez.
    Öğrencilerin bu öğretmen hakkındaki düşünceleri:
    Bu öğretmeni çok seviyoruz.Adil ve sevecen.Öğrencilerin de hata
    yapabileceğini düşündüğünden problemlere daha mantıklı yaklaşıyor.Sizi
    hiçbir zaman bozmaz,azarlamaz dalga geçmez.Hafif boynumuzu bükük görse
    sebebini araştırır,yardımcı olur.Onun için rahatlıkla onunla özel
    meselelerinizi bile konuşabilirsiniz.Ben bile unutmuştum yaş
    günümü,geçende geldi ve kulağıma 'yaş günün kutlu olsun dedi', sanki
    dünyalar benim olmuştu... Keşke her öğretmenimiz böyle olsa, ona
    canımızı veririz!




    SAKİN BEY!
    SAKİNE HANIM!




    Aşırı toleranslıdır.Öğrencilerin onun dersinden sonra başka bir
    dersten imtihanları vardır Öğrenciler ders yapmayıp ta imtihana
    çalışmak istediklerinde öğretmen hemen izin verir.
    'İstediğinizi yapabilirsiniz ama biraz daha sessiz olun lütfen' bu
    sınıfı açıklayan bir cümle olabilir.
    Öğretmen öğrenci ne yaparsa yapsın kırmak istemez.Dersler genelde
    gürültülü geçer.'kim soruyu yapacak 'deyince diğer sınıflardan
    duyulabilecek 'ben ben 'sesleri ortalığı kaplayacaktır.
    Öğretmen öğrencilerle o kadar samimidir ki,öğrenciler el şakası bile
    rahatlıkla yaparlar.Bu yolla onlara yakın olunabileceğini dolayısıyla
    da problemleri daha rahat çözebileceğini söyler.
    Ödevin gerekliliğine çok inanmaz.Genelde ödev vermez.Öğrenciler bazen
    deftersiz bile sınıfa gelebilirler.Öğretmene göre önemli olan
    öğrencinin konuyu anlayıp anlamamasıdır.
    Dersinden şimdiye kadar hiç kimse sınıfta kalmamıştır.Notlar genelde
    yüksektir.




    BU ÖĞRETMENİN ÖĞRENCİLERİ:




    Genelde Ders çalışmazlar,çünkü dersten önce biraz bakmak yüksek not
    için yeterlidir.Sınıfı kontrol edilemediğinden çok bir şey
    öğrenemezler.Bazı öğrenciler onu severler ama saygı göstermek nedir
    çok bilmezler.




    Alıntı.
Konu Durumu:
Mesaj gönderimine kapalı.

Sayfayı Paylaş