Pasifik 153. Sayfa :)

Konu 'Türkçe 8. Sınıf' bölümünde elfaykt tarafından paylaşıldı.

  1. elfaykt

    elfaykt Üye

    Katılım:
    13 Aralık 2010
    Mesajlar:
    3
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0

    Lütfen yapan yazabilir mi ? ,:p
  2. underseyma

    underseyma Üye

    Katılım:
    26 Ekim 2010
    Mesajlar:
    41
    Beğenileri:
    2
    Ödül Puanları:
    0
    neeee?:)::):)):::::::::::::::::::::::::))))
  3. underseyma

    underseyma Üye

    Katılım:
    26 Ekim 2010
    Mesajlar:
    41
    Beğenileri:
    2
    Ödül Puanları:
    0
    Sayfa 54:

    2.
    15 Mayıs 1919’dan 9 Eylül 1922 tarihine kadar süren Kurtuluş Savaşı’nda cephede veya cephe gerisinde kahramanlık ve fedakarlık gösterenlere İstiklal Madalyası verilmiştir
    20 Kasım 1920’den itibaren 1926 yılına kadar, milletvekili, kuvay-ı milliyeci, PTT memuru, mülk-i amir ve askerlerden oluşan toplam 6920 kişi TBMM tarafından İstiklal Madalyası ile ödüllendirilmiştir 1968’de 1005 sayılı yasanın (1 Mart 1968 tarihi itibariyle) kabulüne kadar geçen 47 yıl içinde 17557’si subay-astsubay ve 77704’ü erbaş ve er olmak üzere toplam 95261 kişiye “İstiklal Madalyası” verilmiştir
    30 Ocak 1929 gün ve 3579 sayılı kanun gereğince; Kurtuluş Savaşı'nda milli orduda görev alan alay sancaklarına da birer İstiklal Madalyası verilmiştir
    Türkiye'de ayrıca İstiklal Madalyası sahibi iki şehir bulunmaktadır Bunlar Kahramanmaraş ve İnebolu'dur
    Kahramanmaraş, 21 Ocak 1920 – 11 Şubat 1920 arasında kurtuluş mücadelesi vererek şehri Fransız işgalinden kurtaran halkın kahramanlığı nedeniyle 5 Nisan 1925’te kırmızı şeritli istiklal madalyası ile ödüllendirildi Kurtuluş Savaşı sonrasında Meclis’ten gelen şehirde Kurtuluş Savaşı’na katılanların bildirilmesi şeklindeki yazı üzerine toplanan şehrin ileri gelenlerinin “Maraş’ta Milli Mücadele’ye katılmayan tek bir fert bile yoktur” cevabı üzerine TBMM, madalyayı fertlere değil bütün şehir halkına verme kararı almıştır 1925’ten beri 12 Şubat’ta gerçekleşen törenlerde şehrin İstiklal Madalyası bayrağa törenle takılarak bu olay canlandırırlı
    İnebolu ise 9 Nisan 1924 tarihli TBMM kararıyla İnebolulu kayıkçıların gayretleri ve başarıları nedeniyle beyaz şeritli istiklal madalyası ile ödüllendirilmiştir Madalya, İnebolu Belediyesi’nde muhafaza edilmektedir Her yıl 9 Haziran’da tören alanında istiklal madalyası ile birlikte verilen berat açılıp okunur
    İstiklal Madalyası, madalya sahibinin ölümü üzerine; varsa erkek oğullarından en büyüğüne, erkek oğlu yoksa kız çocuklarından en büyüğüne, kız çocuğu da yoksa babasına, o da yoksa annesine, o da yoksa karısına miras yoluyla intikal eder

    Sayfa 55

    A4-2
    B8-8-2-9
    C5-4-2
    Ç5-1-2-6
    D1-2-4-c
    E3-2-8
    F3-1-8

    61SAYFA: A)Bölümü

    Soru 1-Esas olarak millete mevcut olduğundan,milleti oluşturan fertlerin herbirine değil,milletin bütününe ait olduğu ve parçalanamaz,bölünmez olduğundan

    Soru 2-Millete ait olan egemenlik başkasına mâl edilemez,devredilemeyeceği ve geçerliliği yitirmemesi içinEğer iki kişilik olursa anlaşmazlık çıkar

    Soru 3-Kişi egemenliği olursa halk ezilir ve burda saltanata benzetiliyorAma millet egemenliği olursa halk gayet demokratik bir şekilde yaşar

    Soru 4-Bütünümüze hitap ettiği ve milli olduğu için parçalanamaz ve bölünemez

    Soru 5-Teşkilatımızda milli güçleri etken ve milli iradenin egemen olması esas kabul edilmiştir

    B)Bölümü
    Saltanat:Kişi Egemenliği
    Meşrutiyet:Kişi Egemenliği-Meclis-Seçim
    Cumhuriyet:Meclis-Seçim-Partiler-Milli Egemenlik-Kişi Hak ve Özgürlüklerine saygı-Anayasa

    62SAYFA: 1BOŞLUK

    Çünkü:Sevr antlaşmasında bağımsız ve özgür olmayan bir millet olarak ön plana çıkmamız bekleniyorFakat hiçbir millet bağımsız yaşamaya boyun eğemezTıpkı kürtlerin yaptığı gibi

    2BOŞLUK

    Lozan antlaşmalarında sevrde olduğu gibi bir tepki altında bir tehdit altında değildiLozan antlaşmasında ülke topraklarımız dahil kazanılmıştır

    63SAYFA:

    Kalkınma Planları:
    1930 Göktürk'te modern türk donanması temaları alındı

    Sanayi:
    1927 Sanayi-i Teşvik Kanunları çıkarıldı
    1934 Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı uygulamaya koyuldu
    1935 Modern Etkik Arama Enstitüsü kuruldu

    Bankacılık:
    1924 TC Ziraat Bankası kuruldu

    Tarım:
    1903 Ulusal Sesler Fabrikası açıldı

    Savunma Sanayi:
    1930 Ankara'da sanayi kongresi toplandı

    64SAYFA:

    1TİK 'de alınan kararlar daha sonra ekonomi ile ilgili yapılacak çalışmalara temel teşkil etmiştir

    2 Bir toplantı ile herkese tasarrufun önemi bildirilebilir ya da afişlerle

    3 Bu size ait bir soru :)

    4 İlk önce olur olmaz şeylere para harcamamak,Lüzumsuz ise söndür sözü ile ışıkları gece gündüz açık bırakmamak

    5 Su, Petrol, Doğal gaz

    6 HEm ülkemize hem geleceğimize katkı sağlamış oluruz

    7 TASARRUF ET ÇOCUĞUNUN GELECEĞİ KURTULSUN :)

    8 Gösteriler yapabilir veya daha iyi açıklamak için tiyatroya çevirilebilir

    65SAYFA:A)Bölümü

    Ankara'nın başkent oluşunu etkileyen nedenler hep aynı yerde buluşmuşlar ve Ankara yönünde bir kuvvet oluşturmuşlardırKısaca;1)Ank ara'nın jeolojik stratejik ve coğrafi konumu2)Ankara'da oluşan Kuvay-i Milliye ruhu3)İstanbul'un siyasi ve toplumsal çevresine karşı duyulan güvensizlik

    B)Bölümü

    1 "tozlu ve sisli bir hava, yer yer toz hortumları havaya yükselip hava boğuklaşıyor

    2 Bir gün gelecek şu çorak tarlalar, yeşil ağaçların çevrildiği villaların arasından uzanan yeşil sahalar asfaltlara dönüşecek Hem bunu hepimiz göreceğiz

    3Türk'ün imkansızı imkan haline getirin kudretini Dünya'ya imkan haline getirmesi için

    4 Türk milletinin tutum ve tasarrufu ile kurulmuştur

    66SAYFA

    DEMOKRATİK CUMHURİYET

    Cumhuriyet,halkın oyları ile seçtiği millet vekilleri ve onlardan oluşan hükümet tarafından yönetildiği bir yönetim şeklidir Bu sistemde insan haklarına saygı ve hukukun üstünlüğü esastır
    Demokrasi ise, halkın egemenliğine dayanan bir yönetim şeklidir İnsan hak ve hürriyetlerine saygı duyulan, kişilerin din, vicdan ve ibadet özgürlüklerinin kanunlarla teminat altına alındığı, toplumun kendi yöneticilerini kendi oyları ile belirlediği bir sistemdir Demokraside siyasi ve hukuki eşitlik esastır
    Cumhuriyetçilik fikri Avrupa’da aydınlanma ile birlikte güç kazanmaya başladı Bundan önce ise egemenlik papa ile kral arasında paylaşılmıştı Halkın karar alma yetkisi veya siyasal bir katılımı kesinlikle yoktu
    Tabi Avrupa bu duruma gelinceye kadar çok büyük bir bedel ödedi 1789 Fransız ihtilali ile Avrupa’da cumhuriyet fikri büyük bir çığ gibi büyüdü Halkta demokrasi fikri gelişmeye başladı Bunun yanında laiklikte Avrupa’da gelişmeye başladı Laiklik genel anlamda dinle devlet işlerinin bir birinden ayrılması olarak bilinirEsas anlamda ise din ve vicdan hürriyeti, din ve vicdan hürriyetinin güvencesidir

    67. SAYFA: A)Bölümü

    Tablodaki doldurulacak yerler:

    a İnsanların çeşitli eğitim istemesi Örneğin Kürtlere ayrı çerkeslere ayrı vs

    b Ordu siyasetten ayrılmalı çünkü askerlikle siyaseti birbirine karıştırıyorlar

    cDinin bir parti gibi siyasetle karıştırılması

    dTürkiye'nin hilafetlere karıştırılması

    B)Bölümü

    Eğitimin zaman kaybedilecek bir şey olmadığı için Atütürk bu sözü söylüyor

    C)Bölümü

    Bu kanunlar ortak olarak "Ülkeyi Kalkındırma" adına çıkarılmıştır

    68SAYFA: A) Bölümü

    Soru 1:Milli egemenlik temeline dayanan ve özellikle cumhuritet yönetimne sahip olmasıyla ilgili sözü
    Soru 2:Herkes aynı fikirde olmayabilir,onun için farklı yöneticiler gerekiyordu
    Soru 3:Kendisine karşıt olmasını beklemiştirBu sayede ilerleme olur
    Soru 4:Ülkenin çok partili hayata tamamen geçtiğinin göstergesidir

    B) Bölümü

    Çok partili hayat demokrasiyle olurBu yüzden çok partili olmak gelişme cumhuriyet ve demokrasi için önemlidir

    C) Bölümü

    PARTİ ADI:Cumhuriyet halk fırkası
    KURULUŞ TARİHİ:9 eylül 1923
    PARTİ KURUCULARI:Mustafa Kemal Atatürk
    PARTİ ADI:Terakki Perver Cumhuriyeti fırkası
    KURULUŞ TARİHİ:17 kasım 1924
    PARTİ KURUCULARI:Kazım Kar,Rauf Orbay,Ali Fuat
    PARTİ ADI:Serbest Cumhuriyet Fırkası
    KURULUŞ TARİHİ:12 Ağustos 1930
    PARTİ KURUCULARI:Fathi Okyar

    1)Terakki Perver Cumhuriyet fırkası partiye katılacak insanları daha dikkatli seçerdim

    sayfa 69

    a:inkilabı:din kurumlrının düzenlenmesi
    gerekçesi:asıl özelliklerini kaybetmeleri
    sonuçları:30kasım 1925

    b:inkilabı:kıyafette değişiklik
    gerekçesi:çağdaşlaşma
    sonuçları:25 kasım 1925

    c:inkilabı:takvim ve saat ölçüleri
    gerekçesi:batı uygarlığı
    sonuçları:26 aralık 1925

    d :inkilabı[Forumdaki resimleri ve linkleri üye olmayanlar göremez.Tıkla Üye Ol ]oyadı kanunu
    gerekçesi:lakap sorunu
    sonuçları:21 haziran 1934

    e:inkilabı:kadının türk toplumundaki yeri
    gerekçesi:kadınların ezikliği
    sonuçları:3 nisan 1930

    f:inkilabı[Forumdaki resimleri ve linkleri üye olmayanlar göremez.Tıkla Üye Ol ]ağlık hizmetleri
    gerekçesi[Forumdaki resimleri ve linkleri üye olmayanlar göremez.Tıkla Üye Ol ]ağlık ve sosyal yardım bakanlığı
    sonuçları:2 mayıs 1920

    en aşağıdaki sorunun cevabı da :çağdaşlaşmaya dogru giden adımlar...

    sayfa 70 cevapları

    1.soru cevabı=> Cumhuriyet halk fırkası

    2.soru cevabı=> Nedini sudur=> Biz hilafeti yeniden isteriz.biz yeni kanunlar istemeyiz.bize mecelli yeterlidir.medreseler,tekkeler ,şeyhler,müritler biz sizi koruyac**ız.çünkü mustafa kemalın partisi hilafeti kaldırdı. bunlar kıskırtmanın nedenleri olmustur.

    3.sorunun cevabı=> Mustafa kemalın hilafeti kaldırmasını.Yeni partinin kullanıldıqı sloganın gerici haykırışlarla dolu olmasını savunuyorlar...

    4.sorunun cevabı=> Hükümet ve meclis tedbirler almayı gerekli görmesi ,takrir-i sükun kanunununçıkması,istiklal mahkemelerini kurması v.s

    5.sorunun cevabı=> Zararlı partiler, hilafeti yeniden isteyenler, yeni kanunları istemeyenler, hilafeti kaldıranlar qibi önlemler...

    6.sorunun cevabı=> Terakkiperver cumhuriyet fırkası denilen zaralı siyasi kurulusun kapanması.İstiklalin mahkemelerini kurması v.s

    7.sorunun cevabı=> Nutuk büyük bir kaynak kitaptır.çünkü ütün önemli şeylerin bir arada olmasını istedigi için mustafa kemal bir araya toplamıstır...

    8.sorunu cevabı=> Cumhuriyetçi ve yenilikçi olduklarını zannettirmek isteyenlerin yine bu bayrakla ortaya atılmalarını çözememiştir...

    9.sorunun cevabı=> Terakkiperver cumhuriyet partisi zararlı siyasi kuruluşudur.bunun için kapatılması esas olmuştur...

    Sayfa 71.

    A BÖLÜMÜ:

    Y
    D
    Y
    Y
    D
    D
    D
    Y
    D
    Y
    D
    Y
    D

    B BÖLÜMÜ:
    1926 öncesi
    *osmanlı devleti kapitülasyonlar nedeniyle kabotaj hakkına sahip değildi
    *türk limanları arasında yolcu ve yük taşıma işi yabancı gemilerce yapılıyordu
    *deniz ulaşımının büyük bir bölümü ile önemli limanların işletilmesi yabancıların elindeydi.

    1926 sonrası
    *denizlerimizde de bağımsızlığı sağlamak milli ekonomi ilkesi doğrultusunda bir adım atıldı
    *kabotaj kanunu ile türk denizleri ve limanlarında işletmecilik ve taşımacılık hakkı sadece türk devletine ve türk vatandaşlarına verildi.

    72. sayfa

    Suikast girişiminden sonra benim ve arkadaşlarımın nasıl bir tepki verdiğimizi merak ettiğinizi biliyorum.Ben bu suikastı kendime değil benim getirdiğim inkılaplara karşı olduğunu düşünüyorum.İki üç kişi inkılaplarımı kendilerine yediremediği için bu suikastle beni öldürüp inkılapları da ortadan kaldıracaklarına inanıyorlardı ama düşündükleri olmadı.Ben olduğum zaman ve öldükten sonra da hiçkimse benim getirdiğim inkılaplara karşı gelemeyecektir!!

    izmir suikastı olan yer


    olumsuz gerçekleşmiştir tabi ki

    73.Sayfa

    1) Çünkü nutuk evrimleşmiş bir kitaptır.

    2)İleri görüşlülük özelliği ortaya çıkmıştır.

    3)Halkın o dönemde hangi zorluklar çektiğini

    4)Gelecekteki nesillerin geçmişlerini bilmesi amaçıyla yazılmıştır.

    5)Nutuk 3 bölümden oluşmaktadır.Cumhuriyet öncesi ,Cumhuriyet sonrası ve ilerdekiler olmak üzere.Nutuk o dönemlerde türkülüğün ve savaşların ne kadar zor şartlarda gerçekleştiğini belirtmek istemiştir.

    6)Türk halkının fedakarlıklarıyla ilgili iki üç şet karalardım

    sayfa 74
    1:eğitimi çok önemli olduğu için herşeyden önce görmüştür
    2:eğer bir insanın eğitimi iyi olursa milleti ede iyi olur gerek zeka ile gerekte milletin kurtuluşu için eğitim şarttır
    3:memleket sevgisini bağımsızlığı ve düşünmeyi bizlere öğreten okuldur bu yüzden memleket sevgisi için eğitim mutlaka şarttır
    1: okul ve öğrenci sayısı giderek artmıştır öğrenci arttığı için okul sayısıda artmıştır
    2:eğitimde öğrenciler için gerekli olan teknolojik,bilimsel alanlar geliştirilmiştir.çünkü öğrenciler için bu alanların geliştirilmesi öngörülmektedir...


    sayfa 75
    1.türk çoçuğu geçmişini bilerek hareket etmelidir ancak bu şekilde atalarını tanıyacaktır
    2.projeler: Başlangıçtan Günümüze Türk Dünyası Tarihi Projesi
    Türkiye'nin Sosyal ve Kültürel Tarihi Projesi
    Yurtdışındaki Tarihî Türk Eserlerinin Tespiti Projesi
    bilimsel toplantılar:1909 adana olayları sempozyum
    1909 adana olayları paneli vb
    yeni çıkan yayınlar:çengiz name kaariye camii eski hara manastırı vb..

    sayfa 76
    1:çünkü bir milletin medeni seviyesi ancak o milletin duyduğu heyecanın güzelliği ile ölçülür.bu medeni insana bundan dolayı anıt dikilmesi istenmiştir.
    2:türk gencinin anıt dikilmesine karşı tepkisi gayet olumludur.çünkü kubilay milleti için kendi canını feda etmiştir
    1:yani geçmişteki insanlarımızın canla başla gelecek nesilleri kurtarabilmek için savaşmışlardır.bizlerde bize emanet edilen bu vatanı koruyacak bekçileriz
    2:vatanı koruyanları her zaman yaşatacak olan bizler;
    milletimizi her an koruyup bütün olumsuzluklara rağmen vatanımıza göğsümüzü siper edeceğiz...

    sayfa 77
    ,iki yere fotoğraf yapıştırılacak
    alt bölüm şöyle==cumhuriyetin ilk yıllarındaki şehir merkezimiz şimdiki şehir merkezimize göre birçok olumsuzluklar var.şimdiki şehir merkezimize bakıldığında teknoloji ilerlediği için birçok yollar köprüler yapıldı.teknolojik aletler gelişti.oysa o zamanda bunu gibi değişiklikler yoktu. o yıllarda hiç denilecek kadar azdı.işte ilk yıllardaki şehir merkez soru 2de hangi şehirdeyseniz orada varsa eğer atatürk anıtını araştıracaksınız

    sayfa 78

    1-Eğitime verdiği önemden dolayı
    2-eğitimde üniversite insanların düzeyini attırırDevlete yardım artar

    sayfa 80

    1-Sürekli düşmüş yani ters orantılı
    2-her yıl ilerlediğimizden dolayı
    3-Çok kötü etkilenmiştir


    sayfa 81

    1-ilerigörüşlü,vatansever,mantık lı
    2-Güçlülüğü,savaş azmi,vatanseverliği


    sayfa 82

    1- sanat, cumhuriyet dönemi zamanlar savaş olduğu için sanatla ilgilenen yoktu
    sanat,günümüz:Sanat okulları,güzel sanatlar okulları açıldısanata önem verildi

    spor,cumhuriyet dönemi:ülke bağımsızlık mücadelesiyle uğraştığı için sporla kimse ilgilenmiyordu
    spor,günümüz: spor okulları çoğaldı,spora ilgi arttı,faaliyetler düzenlendi


    2-Atatürk türkmilletini herzaman güçlü azimli kararlı zeki idari çevik vicdanı hür olmasını ister

    3-çok zor ve kötü olurduinsanlarkendilerini ifade edemezlerdi

    4-Sanat,adı ile kalırdı hiçbirgelişme olmazdı


    sayfa 83

    1- kadınlarımızı koruyan birkaç birlik tarafından
    2- kadınlar çok önemlidironlara sevgi vermeliyiz şiddet değilkadın dövülmezkadın öpülür,sevilir:d
    3-kadınlara şiddet uygulayan ahmaklara
    4-kadınlarımıza önem verildiğini

    sayfa 84
    KADIN
    Kadınlara değr vermeli
    Onları dövmemeli
    Kadınları korumalı
    Korumayanları uyrmalı
    ***********
    Savaş zamanlarında
    Kim yardım etti orduya
    Atatürk kadınlara
    Değer verdi zamanında

    Sayfa 86

    1Okulun çok küçük olması,
    Herkesin aynı oda içinde ders görmesi,
    Geçim sıkıntısından dolayı okula gidilemediğini,
    Eğitim hakkının kısıtlandığını anlatıyor

    2Temiz bir ortamda eğitim görme hakkını dile getiriyor

    3(bunu siz cevaplamalısınız)

    4Kadınların yetiştireceği fedakar ilerlemiş çocuklarla geleceğin parlak olacağını düşündüğü için

    sayFa 87:
    1)eski çağdaşlık denilen şeyh sait birliklerinin hilafeti geri döndrmek istedikleri şeyler ve de MUSTAFA KEMAL ATATÜRKÜN bize sagladığı çagdaşlıklar
    2)sözleşmeler yürürlüğe girmişdir

    Sayfa 88

    1Kadınların bu işlerle uğraşmış olması yeni nesle de ümit vererek geleceği aydınlatmaktadır

    2Erkekler kadar kendilerinin de siyaset hakkı olduğunun kavranmasında ilerleme olduğunun göstergesidir

    sayfa 94
    atatürkçülük nitelikleri:
    *akılcı ve bilimci
    *laik
    *eşit hakçı

    atatürkçülük amaçları:
    *ülke bütünlüğünün korunmasını sağlamak
    *çağdaş uygarlık seviyesine ulaşmak
    *tüm insanlığın barış ve huzur içinde yaşamasını sağlamak


    atatürkçülük ilkeleri:
    *cumhuriyetçilik
    *milliyetçilik
    *halkçılık
    *devletçilik
    *laiklik
    *inkılapçılık

    atatürk ilkeleri amaçları:
    *türk insanını atılgan, barışçı yapmak
    *türk milletinin hak ettiği yeri almasını sağlamak

    atatürk ilkeleri temel esasları:
    *vatan sevgisi
    *milli dil
    *milli tarih bilinci

    atatürk ilkeleri ortak özellikleri:
    *atatürkçü düşünme sistemini meydana getirmişlerdir.
    *ilkeler akla ve mantığa uygundur.
    *taklitçilik yoktur.

    sayfa 95
    ben kendi yorumuma göre çizdimbir ay ve yıldız kullan sayfanın ortasına altınada şu sözü yaz "Bayrakları bayrak yapan üstündeki kan-
    dırToprak, eğer uğrunda ölen varsa vatandırsözünü yazve bir bayrak şekli çizerek dalgalandırsayfanın köşelerine çeşitli gül ve papatyalar yapabilirsinİstersen bu dediklerimi yap istersen yapma arkadaşımsana kalmış

    Sayfa 96

    türk düşünürler
    tevfik fikret,namık kemal,ziya gökalp

    fikirleri
    tevfik fikret=>vatan ve millet sevgisi,namık kemal=>vatan sevgisi,ziya gökalp=>türkçülük

    yabancı düşünürler
    voltaire=>özgürlük ve insan hakları,jjrousseau=>insan hakları-demokrasi-özgürlük

    sayfa 98 cevapları

    1-çağdas bir cumhuriyete sahip olmak için topluma nasıl uyum sağlamamız gerektiğini bilmeliyiz
    2-demokrasi olmadan cumhuriyet olmaz ve ikisi birbirini bütünler
    3-türk milleti ve ordusunun birlik ve beraberlik içinde kararlı olması
    4-milletin eğilim ve ihtiyaclarını buldu ve öğrendi.milletin refah seviyesini yukselttı.
    5-türk milletinne güvenmesi
    6-fikirleri his haline getirmek,demokrasiyi anlatmak ve açıklamak,cumhuriyeti ve gereklerini anlatmak

    sayfa 99 cevapları

    siyaset cumhuriyet öncesi=ülkeyi sadece tek bir kişi yönetiyordu
    siyaset cumhuriyet sonrası=egemenlik millete verildi
    ekonomi cumhuriyet öncesi=denizler baska devletlerin sömürüsü altındaydı
    ekonomi cumhuriyet sonrası=denizlerde tam egemenlik saglandı
    hukuk cumhuriyet öncesi=kadınlar haklara sahip değildiler
    hukuk cumhuriyet sonrası=medeni kanunla kadınlara birçok haklar verildi
    eğitim cumhuriyet öncesi=sadece erkekler okula gidiyorlardı
    eğitim cumhuriyet sonrası=karma eğitime gecilerek kız-erkek aynı sınıfta eğitim görmeye basladı
    günlük hayat cumhuriyet öncesi=önemli ve resmi işlemlerde isimler karısıyordu
    günlük hayat cumhuriyet sonrası=soyadı kanunuyla bu karışıklık giderildi

    Sayfa 100

    1) Yaşama Hakkı - Seçme ve seçilme hakkı - çocuk hakları

    2) Gençlerin milliyetçiliği benimseyerek büyümeleri gerektiği , bunun sebebininde onların yarının yetişkin bireyleri olacağını anlatıyor

    3)Sırayla

    Yasalarla haklarım güvence altındadır Örneğin; Çocuk Hakları
    Kişi hak ve hürriyetlerim güvence altındadır Örneğin;Okula gitmek
    Verdiğim kararlarda kimseye hesap vermek zorunda değilim
    İstediğim ülkeye, bölgeye yerleşebilirim , seyahat edebilirim
    Hangi dinden olduğumu rahatça söyleyebiliyorum
    Görüş ve fikirlerimi rahatça belirtiyorum
    İstediğim bilim dalıyla ilgilenebiliyorum
    Okula gidiyorum
    İstemediğim söyleşmeleri imzalamam
    Hak ve hürriyetlerim güvence altında olmadığında gerekli yerlere bu durumu bildiririmÖrneğin;Aldığım top patlak ve aldığım yer bu topu değiştirmiyorsa dilekçe yazarım

    4)Başkalarının hak ve özgürlüklerinin sınırlarına girdiğim zaman

    5)İnsanları eşit kılmaz


    sayfa 101 cvpları

    kişi hak ve ödevleri
    haklar
    yaşama,düşünme ve ifade,özel hayatın gizliliği,kişi dokunulmazlığı,seyehat ve yerleşme
    ödevler
    askerlik yapma,kanunlara uyma

    sosyal ve ekonomik hak ve ödevler
    haklar
    konut dokunulmazlığı,öalışma,eğitim, saglık,grev yapma,sendika kurma
    ödevler
    vergi erme,kanunlara uyma

    siyasi haklar ve ödevler
    haklar
    secme ve secilme,dilekçe
    ödevler
    oy kullanma,kanunlara uyma

    sayfa 102 cevapları veriyorum:


    Madde 17 - Herkes, yasama, maddî ve manevî varlığını koruma ve geliştirme hakkına sahiptir


    Tıbbî zorunluluklar ve kanunda yazılı haller dışında, kişinin vücut bütünlüğüne dokunulamaz, rızası olmadan bilimsel ve tıbbî deneylere tâbi tutulamaz

    Kimseye işkence ve eziyet yapılamaz; kimse insan haysiyetiyle bağdaşmayan bir cezaya veya muameleye tâbi tutulamaz

    Madde 20 - Herkes, özel hayatına ve aile hayatına saygı gösterilmesini isteme hakkına sahiptirÖzel hayatın ve aile hayatının gizliliğine dokunulamaz

    Adli soruşturma ve kovuşturmanın gerektirdiği istisnalar saklıdır

    Kanunun açıkça gösterdiği hallerde, usulüne göre verilmiş hakim kararı olmadıkça; geçikmesinde sakınca bulunan hallerde de kanunla yetkili kılınan merciin emri bulunmadıkça, kimsenin üstü, özel kağıtları ve eşyası aranamaz ve bunlara el konulamaz

    Madde 22 - Herkes, haberleşme hürriyetine sahiptirHaberleşmenin gizliliği esasdır

    Kanunun açıkça gösterdiği hallerde, usulüne göre verilmiş hakim kararı olmadikça; gecikmesinde sakınca bulunan hallerde de kanunla yetkili kılınan merciin emri bulunmadıkça; haberleşme engellenemez ve gizliliğe dokunulamaz

    İstisnaların uygulanacagı kamu kurum ve kuruluşları kanunda belirtilir

    Madde 23 - Herkes, yerleşme ve seyahat hürriyetine sahiptir

    Yerleşme hürriyeti, suç işlemesini önlemek, sosyal ve ekonomik gelişmeyi sağlamak, sağlıklı ve düzenli kentleşmeyi gerçekleştirmek ve kamu mallarını korumak;

    Seyahat hürriyeti, suç soruşturma ve kovuşturması sebebiyle ve suç işlenmesini önlemek; Amaçlarıyla kanunla sınırlanabilir

    Vatandaşın yurt dışına çıkma hürriyeti, ülkenin ekonomik durumu, vatandaşlık ödevi ada ceza soruşturması veya kovuşturması sebebiyle sınırlanabilir

    Vatandaş sınırdışı edilemez ve yurda girme hakkından yoksun bırakılamaz


    Madde 24- Herkes, vicdan, dini inanç ve kanaat hürriyetine sahiptir

    Din ve ahlak eğitim ve öğretimi devletin gözetim ve denetimi altında yapılır Din kültürü ve ahlak öğretimi ilk ve ortaöğretim kurumlarında okutulan zorunlu dersler arasında yer alır Bunun dışındaki din eğitim ve öğretimi ancak, kişilerin kendi isteğine, küçüklerinde kanuni temsilcisinin talebine bağlıdır

    Madde 27 - Herkes, bilim ve sanatı serbestçe öğrenme ve öğretme, açıklama, yayma ve bu alanlarda her türlü arastırma hakkına sahiptir

    Yayma hakkı, Anayasanın 1 inci, 2 inci ve 3 üncü maddeleri hükümlerinin değistirilmesini saglamak amaciyla kullanılamaz

    Bu madde hükme yabancı yayınların ülkeye girmesi ve dağıtımının kanunla düzenlenmesine engel değildir

    Madde 33 - Herkes, önceden izin almaksizin dernek kurma hakkına sahiptir
    Dernek kurabilmek için kanunun gösterdiği bilgi ve belgelerin, kanunda belirtilen yetkili mercie verilmesi yeterlidir Bu bilgi ve belgelerin kanuna aykırılığının tesbiti halinde yetkili merci, derneğin faaliyetinin durdurulması veya kapatılması için mahkemeye başvurur

    Hiç kimse bir derneğe üye olmaya ve dernekte üye kalmaya zorlanamaz Dernek kurma hürriyetinin kullanılmasında uygulanacak şekil, şart ve usuller kanunda gösterilir

    Madde 36 - Herkes, meşru vasıta ve yollardan faydalanmak süretiyle yargı mercileri önünde davacı veya davalı olarak iddia ve savunma hakkına sahiptir

    Hiçbir mahkeme, görev ve yetkisi içindeki davaya bakmaktan kaçınamaz


    Madde 42 - Kimse, eğitim ve öğretim haklarından yoksun bırakılamaz

    Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir


    Madde 48 - Herkes, dilediği alanda çalışma ve sözleşme hürriyetlerine sahiptir Özel teşebbüsler kurmak serbesttir

    Devlet, özel teşebbüslerin milli ekonominin gereklerine ve sosyal amaçlara uygun yürümesini, güvenlik ve kararlılık içinde çalışmasını sağlayacak tedbirleri alır

    Madde 49 - Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir

    Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek, çalışma hayatını geliştirmek için çalışanları korumak, çalışmayı desteklemek ve işsizliği önlemeye elverişli ekonomik bir ortam yaratmak için gerekli tedbirleri alır

    sayfa 105
    1cevabı:milli mücadele döneminde türk millrtinin yoksullularla mücadele etmiştir
    2cevab:Mustafa Kemal Atatürk, Milli Mücadele dönemide milli birlik ve beraberliği sağlamak için
    3cevabı:bir ülkede milli birlik ve beraberliğin sağlanamamış olması o ülkede dayanışmanın olmadığına demokrasinin yapılmaması gibi sorunlara yol açar

    sayfa 106

    Milliyetcilik İlkesi;

    Ataturk Ilkeleri arasinda son derece onemli bir ilke olan milliyetcilik, akilcilik, gercekcilik, bariscilik ve cumhuriyetcilik ilkeleriyle butunlesen ve bu ilkelerle celisen yorumlara kapali bir ilkedir
    Slogan;

    milliyetçi olmayan bir devlet yok olmaya mahkumdur
    devleti devlet yapan milliyetçiliğidir

    Milli Birlik ve Beraberlik;
    “Millî birlik ve beraberlik”, Türk İnkılâbının temel ilkelerinden biridir Milliyetçilikle, millî egemenlikle ve millî bağımsızlıkla çok yakından ilgilidir

    Atatürklün toplayıcı ve birleştirici, kaynaştırıcı milliyetçilik anlayışı, millî birlik ve beraberlik olarak ifadesini bulur
    Slogan bulamadım


    “Bir yurdun en değerli varlığı, yurttaşlar arasında millî birlik, iyi geçinme ve çalışkanlık duygu ve kabiliyetlerinin olgunluğudur Millet varlığını korumak için bütün yurttaşların canlarını ve her şeylerini derhal ortaya koymaya karar vermiş olmaları, bir milletin en yenilmez silâhı ve korunma vasıtasıdır Bu sebeple, Türk milletinin idaresinde ve korunmasında, millî birlik, millî duygu, millî kültür en yüksekte göz diktiğimiz idealdir”
    atatürk'ün yukarıdaki sözünden yola çıkarak günümüzde milli birlik ve beraberliğin önemini açıklayınız (arkadaslar bu soruyu kendım yazdım cunku yapamadım yapan varsa yardımcı olabılır mı)

    sayfa 107 cvpları

    1soru
    a-1-7-romen rakamıyla bir
    2soru
    d-4-romen rakamıyla iki
    3soru
    b-2-3-6-romen rakamıyla altı
    4soru
    b-2-3-romen rakamıyla altı
    5soru
    2-3-4-6-9-romen rakamıyla iki,dört,altı
    6soru
    c-12-8-romen rakamıyla beş

    SAYFA 109
    1. bolum:
    1 = inkılap= kavramların hepsi
    2= din ve vicdan hürriyeti= tekke ve zaviyelerin kapatılması.
    3= çağdaşlık= kılık kıyafet, türk medeni kanunu,tevhid - i tedrisat , tekke ve zaviyeler...
    4= akılcılık ve bilimsellik= tekke ve zaviyelerin kapatılması, tevhid i tedrisat kanunu...


    2. bolum:
    eşitlik= kadınların da oy kullanması. evlenme boşanma hakkına sahip olmaları vs.. gibi.
    din ve vicdan özgürlüğü= belki örnek sayılmaz ama dinde zorlama yoktur. herkes istediği dini seçmekte özgürdür.
    çağdaşlık= günümüzde medreseler kapatılıp çağdaş eğitim veren okullar açılmıştor. şapka, kılık kıyafet kanunu vb. kanunlar çıkarılmıştır.
    her alanda aklın ve bilimin üstünlüğü= bilim adamlarının çalışmalarına önem verilmiştir. çağdaşlaşmada akıl ve bilim ön planda tutulmuştur. vs.

    sayfa 116
    cumhuriyetçilik=demokrasinin gelmesi
    milliyetçilik=milli birlik ve beraberlik
    halkçılık=üstünlük ortadan kalkmıstır esitlik saglanmıstır
    devletcilik=ekonomik,sosyal ve kültürel degerlerin devlet eli ile yapılması
    laiklik=din ve devlet işlerinin birbirinden ayrılması
    inkılapçılık=çağdaşlaşma
    inkılap çalışmanın cevapları şekerler:)
    elfaykt bunu beğendi.
  4. enwy angel

    enwy angel Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    24 Kasım 2010
    Mesajlar:
    526
    Beğenileri:
    547
    Ödül Puanları:
    0
    Underseyma konunun yeri burası degil! ;)
    elfaykt ve ömertozalan bunu beğendi.
  5. elfaykt

    elfaykt Üye

    Katılım:
    13 Aralık 2010
    Mesajlar:
    3
    Beğenileri:
    0
    Ödül Puanları:
    0
    Canım benim Türkçe dersinden bahsediyorum ama teşekkürler yinede :D

Sayfayı Paylaş