Yetim kalan ağaçlar konusu 1.etkinlik 1)velhasılı 4.cümleye 2)nesil 2.cümleye 3)bilhasssa 1.cümleye 4)usul 3.cümleye Benim sadık yarim kara topraktır şifre 2.etkinlik Yazılar doğrudur. Cümleler, Öksüz kalan bir çocuğu bu kadar dışlamayın. Yetimin hakkını kim verecek ? 3.etkinlik Yaşadığımız zamanda en kuytu köşedeki güzellikleri hiç görmemişiz. Yardımcı fikirler Her zaman doğal yaşam mutluluk kaynağıdır. Yaşamın değerini bilemeyenler o hazineyi aslında suya atarlar. Ağaçları sadece süs olarak görmek ona hakaret etmektir. Her zaman yediğimiz meyvenin bitkinin sırrını sadece ağaç olarak nitelendirmek her zaman doğru olmayabilir. Metnin konusu: Yazarın bahsettiği kişi büyük bir zenginliğin içindedir ama onun bu zenginliğini kimse görmemektedir. 4.etkinlik n ö ö n n ö n 5.etkinlik Yazarın bahsettiği kişi her gün ağaçlarını budar onlara bir insan gibi bakarmış. Oysa ki yakınlarını meyve zamanı gelince toplamak için çağırdığında kimse gelmezmiş.O kişi de kendi tek başına meyveleri toplarmış.Bu nedenle emeğinin karşılığını almadığını düşünüyormuş. sayfa 19 6.etkinlik Dediklerimi çizgiyle belirtin. bir çok hiçkimse birarada herbiri kitap evi ilk bahar bir çoğu hiç bir yanlız kirbit çifçi yardımetmek seve bilmek kayıp olmak şemşiye birgün öğünç herşey deyişmek herhangibir hergün birşey 7.etkinlik madığını ünce mak duğu yerek e e a a yan ince ıı. Bugün rahatsızlandığı için sinemaya gidemedik. O sabah gördüğüm çiçek en güzel çiçekti. Kımıldamayınca o da ısara etmedi. İyileşen kuş yükseklerde uçuyor. Bu gece televizyonda gösterilecek filmi ben daha önce gördüm. 8.etkinlik Öğretmen öğrencilerine düzenli çalışmalarının gerektiğini söyledi. Arkadaşıma yaz tatilinde ne yapacağımı bilmediğimi söyledim. Öğrenciler bu güzel kitapların kimin olduğunu sordular. Bir atasözümüz güneşin balçıkla sıvanmadığını söyler. 9.etkinlik S Z V R M K yuvarlak içine alın ve söz vermek deyimi oluşacak. değişmek ve kaybolmak 1. mahalli alim deha beşeri vazife şuur hususi filozof 2.Bizim evde mahalli seçimlere benzer bir seçim uygulanır. Onun arkadaşı o üniversitenin alimiymiş. Bana büyük bir deha olduğunu söyledi. Coğrafyanın bir terimi de beşeri faktörlerdir. Vazifesini bana vermek istediğini söyledi. Şuuru kapalı olduğu için hayla yoğun bakımdaydı. Hususi bir otomobil almak istiyor. Ne yazık ki filozof olamadı. 2.etkinlik Galileo fizik Pasteur tıp Harezmi matematik Euclide geometri İbni sina astronomi tp Descartes felsefe Spinoza felsefe Koch biyoloji 3.Matem çanı burada ölümün simgesi olarak belirlenmiş ve kendine hayran olmanın bir ölüm gibi ağır bir sonuçla sonuçlanacağını söylemiş. Yani yaptıkları eserler ileride herekse örnek olabileceğini söylemiş. 4.etkinlik 1.Yaşamının sonu kadar kendine ağır bir hitapta bulunmaktır. 2.Okula gelemediğinden bana kitabı vermedi. Bize gelmediğinden ders çalışamadık. Sinemaya gittiğimizden dolayı annem bana harçlık vermedi. 5.etkinlik d d y y y d Makale yazmak için daima bir yazıya uygun yazı yazmamız gerekir. 6. Bence uyuyor çünkü burada yapılan eserlerin ileride göz önünde bulunmayacağını söylüyor. 2.Uyumludur çünkü değişmek ve kaybolmak yine dediğim gibi ileride anımsanmayacağını söylüyor. 3.Kaybolan yaşam Onların da eserleri var Filozof yaşamlar 7.etkinlik 2.x 3.x 5.x 6.x 7.x Her hangi bir bilim adamını araştırın. Kendinizle ilgili bilgi verin 10.etkinlik pencere-de pencere-miz pencere-y-miş gülme-yi gülme-miz gülmesi-y-miş ev-den ev-in ev-miş gezme-yi gezme-miz gez-se gülüş-te gülüş-leri gülüş-tün kalem-i kalem-leri kalem-se bakış-tan bakış-ımız bakış-tır masa-ya masa-ları masa-y-sa 11.etkinlik fiil isim sıfat fiil isim fiil isim fiil fiil isim isim seyfi baba 1.etkinlik esef ettim 1.ye zira 1.ye kasvet 2.ye namerde 2.ye lastik 1.ye yakamoz 2.ye çarpı konulacak II. Ona bakan çocuğa haşyetle bakıyordu. Bizim evin bu odasıda yarı kadim için ayrılmıştı. Şayak elbiselerini eskiciye verdiMilletin ortasında maskara oldu. Annesi ona büyüdüğünü söyleyerek ,'senin elin artık ekmek tutar' dedi. Bana yaptığı tavırlar canıma tak etti. Kebenin yanına oturur önümde biraz çekirdek alırdım. Sabahın köründe kalkarsa böyle uyku taharrisi yaparsın. Ebedi olarak bize gelmeyeceğini bildirdi. Tavırlarından hamiyet seziyorum Bu kutu mühürlü olduğu için açılamaz. Abayı giyer ve ateşin yanında otururdu.[/COLOR] 2.etkinlik Mısralardan oluşmuştur. Ses de de Fenerim yüzerim Serim-düğüm-çözüm bölümleri vardır Fabl 3.etkinlik Seyfi baba'nın hasta olmasıdır. Bu hastalığı duyunca hemen yanına giden Osman'ın hikâyesidir. Ana fikri Hastalık ve fakirlik utanılacak bir şey değildir . Yardımcı fikirler Yardımseverlik Dostluk Dayanışma Hastalıktan korunma 4.etkinlik Olay Seyfi baba’nın fakirlik yüzünden para kazanmaya çalışması ve hasta olmasıdır Yer Seyfi babanın evidir Seyfi baba Komşu kadın Mehmet ağa Osman 5.etkinlik Hangi cümlede kurum,kuruluş................. ......(5.cümle) Bu sene Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Derneğine üye olduk. Hangi cümlede kitap,dergi................... .......(4.cümle) Hafta sonu Posta gazetesi okurum. Hangi cümlede belirli bir tarih bildiren.............(1.cümle) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Atatürk'ün armağınıdır. Hangi cümlede dini bayram........................ ..(6.cümle) Bu sene Kurban Bayramı 9 gün tatil olacakmış. Hangi cümlede özel isimlerden.................... ...(3.cümle) Onun Antep fıstığına da doyum olmaz. Hangi cümlede tarih,olay.................... .........(2.cümle) Bu önemli olay sonrasında Yakın Çağa geçmiş bulunduk. 6.etkinlik -ınca zaman -ince zaman -er -mez zaman -ip durum -tiğimde zaman -madan durum -ken zaman -dikçe durum -ince zaman 7.etkinlik Hatırında kalan günlerin geçmiş güzelliği kalmış. Kalkan kişi erkenden yol alır. Hikayeleri senin yazman bence çok güzel. Dün pazarda tanıdık yüzleri gördüm. Sabaha karşı açmış çiçekler. Yaptığınız gözlük görünmezleri gösteriyordu. Çuvala eskiyen eşyalarımızı doldurduk. Tema sonu değerlendirme 1. Tabloda vurgulanan şey insanın isterse o kalbi içerden açabileceği yani isterse cevap verebileceği bir yapısının olmasıdır.Bu manayı anlamayan sanat eleştirmeni Hant'a bu soruyu sorarak kapı kolunun neyin simgelediğini anlamıştır. 2.Tabloda bir filozof var ve vurduğu kapı insan kalbini simgeliyor. Kapının kolu çizilmemiştir çünkü insan isterse o kapıyı içerden kendisi açar. 3.Filozofun vurduğu kapı ile anlatılmıştır. Herhangi bir konuşma bölümünde 5.c 6.d 7.-esi -ir -mez -mayı -mak 8.a.durum b.neden durum zaman 9.a)onun babası özne postacıymış yüklem b)ahmet usta özne söyledi yüklem c)onlar gizli özne baktılar yüklem ç)kitapları özne bağlamış yüklem 10.a)özlem b)korku c)öfke ç)acıma 11.a)Ahmet'in b)1299'da c)9.30'da Bir Teşekkür Yeter...
YÜRÜYELİM ARKADAŞLAR 1.etkinlik 1)Ruh haletiuyuş ya da düşünüş.... 2)Minnetle yad etmek: Yapılan iyiliği hatırlayarak anmak. 3)Sulh: Barış. 4)Antant: Antlaşma. 5)Mülhem Olmak: Esinlenmek. 6)muvaffak Olmak: Başarmak. 7)İhtisas: Akademi üyesi. 8)ihya etmek: çok iyi duruma,mutluluğa... 2.etkinlik Dağ başını duman almış marşı tüm gençlerin dilinde olmuş olup Atatürk için büyük bir önemi vardır dahası Atatürk bu marşın hatıralarını festivalde anlattı. 3.etkinlik 1)halkçılık 2)milliyetçilik 3)milliyetçilik 4)laiklik 5)inkılapçı 6)milliyetçi 7)halkçı sayfa44 4.etkinlik Atatürk'ü- Savaşı'ndan- İzmit'e -Nutuk'u -Atatürk'ü -1938'de -09.05'te- Tdk'yi -1932'de -Salih(Bozok)'e -Amasya'ya -Salih II)1,3,7 2,8 ---- 4,8,10 1,6,7 3,4,8,9 5 ----
sayfa 45 5.etkinlik I)koşar adım gelen adam geçmiş günler yakacak odun gidilmez yer --------------- açık olma dikkat çekme yardım etme geriye dönüş hamur yoğurmak ------------- girer girmez oturdu bakıp gitti görünce anladım oturarak yedi gelirken gördüm II. fiilimsiler(altını çizin) düşünerek öğrenmeye verdiğim öğrenirken duyacağınız söyleyiş öğrenebileceği anlamaya başladığında işleyişine isim fiiler söyleyiş anlmaya işleyişine -------- sıfat fiiler verdiğim duyacağınız öğrenebileceği bittiğini -------- zarf fiiller düşünerek öğrenerek başladığında sayfa 46 6.etkinlik I) 1.D 2.Y 3.D 4.Y 5.Y 6.D 7.D 8.D 9.D 10.D II. 7-6-1-10 sırasıyla yazalım Bir Teşekkür Yeter...
