türkçe çalışma kitabı 102den başlayarakkk lütfennn

Konu 'Türkçe 7. Sınıf' bölümünde dewilangel... tarafından paylaşıldı.

  1. dewilangel...

    dewilangel... Üye

    Katılım:
    22 Aralık 2010
    Mesajlar:
    39
    Beğenileri:
    19
    Ödül Puanları:
    0

    tçk neşe konusu cevapları:cry:
    yyesim bunu beğendi.
  2. dosey

    dosey Üye

    Katılım:
    12 Ocak 2011
    Mesajlar:
    41
    Beğenileri:
    63
    Ödül Puanları:
    0
    banada lazım

    :D
    yyesim bunu beğendi.
  3. cadi...

    cadi... Üye

    Katılım:
    26 Kasım 2010
    Mesajlar:
    6
    Beğenileri:
    3
    Ödül Puanları:
    0
    malca şeyler yazmayın buraya lütfen burası ödev sitesidir bilginize sunulur ...
    theTURK, yyesim ve Emircan Açıkel bunu beğendi.
  4. Emircan Açıkel

    Emircan Açıkel Üye

    Katılım:
    23 Şubat 2011
    Mesajlar:
    33
    Beğenileri:
    19
    Ödül Puanları:
    0
    bu sitede insanlar(üşenenler) çk ya da dk nmdan soruları alıyorlar yani bir çeşit destekliyorlar
    12sude12, yyesim ve Sudenur açık bunu beğendi.
  5. Moderatör Seher

    Moderatör Seher Moderatör Yönetici Moderatör

    Katılım:
    31 Ekim 2010
    Mesajlar:
    2.775
    Beğenileri:
    905
    Ödül Puanları:
    113
    arkadaşLar Lütfen 102,103,104,105, yapınn çoook aciL yarına yetişmsi Lazım :(
    PASİFİK YAYINLARI
    8-D_qenclik ve yyesim bunu beğendi.
  6. engin246

    engin246 Üye

    Katılım:
    16 Şubat 2011
    Mesajlar:
    176
    Beğenileri:
    41
    Ödül Puanları:
    0
    06 seher ben yazarım cevaplarını
    yyesim ve Moderatör Seher bunu beğendi.
  7. engin246

    engin246 Üye

    Katılım:
    16 Şubat 2011
    Mesajlar:
    176
    Beğenileri:
    41
    Ödül Puanları:
    0
    102 sayfa 1. etkinlik:
    1.sükun
    2.şakrak
    3.erdem
    4.kayıtsız
    5.hançeresine
    6.kayıtsız
    7.gayrı
    8.sükun
    9.ihtiras
    10.feyz
    11.semavi
    2.etkinlik
    1.hasan ali yücel neşe hakkındaki düşüncelerini açıklamış.bu metin düşünce yazısıdır
    2.açıklama yöntemini kullanmıştır.düşünce yazılarında genellikle açıklama yöntemi kullanılır
    3.öznel yargılar metinde daha çok kullanılmıştı
    4.bu metinde tanımlamayı ve benzetmeyi kullanmıştır
    3.etkinlik
    benzetilen: güneşli bir hava benzeme yönü:aydınlık verice olması
    benzeyen:neşe benzeme yönü:yeni bir doğuşu ifade etmesi
    benzeyen:kurak toprak benzetilen:gözü yaşarmayanlar
    4.etkinliği yapamadım
    5.etkinliği kendin yap
    6.etkinlik
    1.d
    2.y
    3.d
    4.y
    5.d
    6.d
    7.y
    8.d
    9.y
    10.d
    7. etkinlik
    3-4-5-7-9
    teşekkür et
    musti03288, sed99, kıvıl ve diğer 9 kişi bunu beğendi.
  8. Moderatör Seher

    Moderatör Seher Moderatör Yönetici Moderatör

    Katılım:
    31 Ekim 2010
    Mesajlar:
    2.775
    Beğenileri:
    905
    Ödül Puanları:
    113
    çok teşekkür ederim :)
    yyesim bunu beğendi.
  9. engin246

    engin246 Üye

    Katılım:
    16 Şubat 2011
    Mesajlar:
    176
    Beğenileri:
    41
    Ödül Puanları:
    0
    ne demek buraya napmak için üye olduk birbirimize cavapları vermek için
    yyesim ve Moderatör Seher bunu beğendi.
  10. Moderatör Sevgi

    Moderatör Sevgi Özel Üye Özel Üye

    Katılım:
    13 Aralık 2010
    Mesajlar:
    630
    Beğenileri:
    1.190
    Ödül Puanları:
    0
    BEN 8.SINIFIM AMA SİZE VERİYİM KÜÇÜKLERE YARDIMCI OLMAK LAZIM :)
    SAYFA 103
    1-burda bir konu hakkında düşünceler anlatılıyor.olay yoktur.konu adı neşe
    2-açıklamadır.çünkü bize neşe nedir?sorusunun yanıtını açıklıyor ve hikaye etme yöntemide kullanılmıştır
    3-kendine özgü düşünceler kullanıldığı için öznel
    4-benzetme ve tanımlama
    tanımlama:neşenin ne olduğunu açıkladığı için
    benzetme:iki varlığı benzettiği için

    SAYFA 104 3.ETKİNLİK
    neşeli bir yüz :güneşli bir hava:güneşli yani olumlu olması
    neşe:bahar:ikiside yeni bir doğuşu ve taze bir oluşu müjdeler
    gözü yaşarmayan:kurak topraklar:içeri yarılıp çatlamaya mahkum çaresizdir
    4.ETKİNLİK
    yazara göre neşe;
    -güneşli bir hava
    -aydınlık vericilik
    -bahar
    -yeni bir alemin güneşi
    -yeni bir doğuş
    -şakrak ahenk ve gönül huzur ve sükununun tan vaktidir
    SAYFA 105 5.ETKİNLİK
    16 Aralık 1897’de İstanbul’da doğdu. 26 Şubat 1961’de İstanbul’da yaşamını yitirdi. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü’nü bitirdi. İzmir ve İstanbul’da edebiyat ve felsefe öğretmenliği, maarif müfettişliği yaptı. Fransız eğitim sistemini incelemek üzere bir yıllığına Paris’e gönderildi. 1932’de yurda dönüşte Gazi Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü görevine atandı. 1933-1935 arasında Milli Eğitim Bakanlığı Orta Eğitim Genel Müdürlüğü yaptı. 1935’te İzmir milletvekili seçildi. 1938’de Celal Bayar hükümetinde Milli Eğitim Bakanlığı’na getirildi. 1946’ya kadar Refik Saydam ve Şükrü Saracoğlu hükümetlerinde de aynı görevi sürdürdü. Birinci Eğitim Şürası’nı topladı. Ankara Fen ve Tıp fakültelerini, İzmir Yüksek Ticaret ve İktisat Okulu’nu, Balıkesir ve Edirne öğretmen okullarını eğitime açtı. Yüksek Mühendis Okulu’nun İstanbul Teknik Üniversitesi’ne dönüşmesini sağladı. Köy enstitülerini kurarak eğitim ve bilimi Türk köylerine kadar ulaştırdı. Dünya klasiklerinin Türkçe’ye çevrilmesini sağladı. 1950 seçimlerinde parlamentoya giremedi. İstanbul’a yerleşti. Akşam ve Cumhuriyet gazetelerinde makaleler yazdı. 1958’de UNESCO Türkiye Milli Komisyonu üyeliğine atandı. 1961’de Kurucu Meclis üyesi oldu. Şiirlerini önce aruzla, sonra heceyle yazdı. Asıl önemli yanı Türk kültürü ve eğitimine yaptığı unutulmaz hizmetlerdir.
    ESERLERİ:

    ŞİİR:
    Dönen Ses
    Sizin için
    Dinle Benden

    DÜZYAZI:
    Goethe, Bir Dehanın Romanı (1932)
    Türk Edebiyatına Toplu Bir Bakış (1932)
    Pazartesi Konuşmaları (1937)
    İçten Dışa (1938)

    SAYFA 106 6.ETKİNLİK
    1-D
    2-Y
    3-D
    4-Y
    5-D
    6-D
    7-Y
    8-Y
    9-Y
    10-D
    7.ETKİNLİK
    çarpı koyulanlar
    3,4,5,7,9

    SAYFA 109 3.ETKİNLİK
    soru 1:avcı güvercinleri nasıl yakalamıştır
    cevap:güvercinleri ağıyla yakalamıştır
    soru 2:güvercinlerin kurduğu plan nasıldır
    cevap:tekkanat olup uçuyorlar ve başkanın dostu olan farenin yanına gidiyorlar
    soru 3:hükümdarın filozofa sorduğu soru nedir
    cavap:hükümdarın filozafa sevgi ve dostluğun önemini sormuştur
    soru 4:güvercinler tuzağa nasıl düşmüştür
    cevap:tuzağı görmeyerek yemi yemeye çalışmışlarken tuzağa düşmüşlerdir
    soru 5:farenin ülkesine gittiklerinde fareden ne istiyorlar
    cevap:farenin ağı kemirip güvercinleri kurtarmalarını istiyorlar
    4.ETKİNLİK
    başkanın özelliklerinden biri:tedbirli
    farenin özelliklerinden biri:yardımsever
    bunu şu sözünden anladım:güvercin ikinci tedbirini açıkladı
    bunu şu sözünden anladım:fare derhal koşup geldi
    bunu şu davranışından anladım:herkesin kurtulması için çabaladı
    bunu şu davranışından anladım:ağı kemirip onları kurtardı
    başkanla farenin ortak özelliği:ikiside yardımsever ve iyi kalpliler bencil değiller
    bunu şundan anladım:güercinde arkadaşlarının kurulması için çalışıyor farede onları kurtarıyor yani ikiside yardımseverdir
    başkanla farenin farklı özelliği:güvercinler uçar fare uçamaz
    bunu şundan anladım:metnin içeriği ve görselleri
    sed99, HİLAL87, yyesim ve diğer 6 kişi bunu beğendi.

Sayfayı Paylaş